Forschungsprojekte

  • 1998-1999
    • Projekt: „Interessen gesellschaftspolitischer Bildung am Gymnasium“(Politikdidaktik, Fragebogen mit offenen und geschlossenen Items, Untersuchungsgruppe: Schüler/-innen der Jahrgangsstufe 9 und 10 eines Gymnasiums, Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Albert-Schweitzer-Schule Kassel und Fb Gesellschaftswissenschaften Uni Kassel, Datenerhebung und -analyse abgeschlossen, veröffentlicht in: (in Zusammenarbeit mit Mina Aryobsei/ Sven Schicht und Dorothea Thomas) Klaus Moegling: Schüler evaluieren ihren Politikunterricht. In: Gegenwartskunde (2000), H.4, 493-503.).

  • 1997-1999
    • Fächerübergreifender Jahrgangsstufenversuch (Jgst.11) an der Albert-Schweitzer-Schule Kassel zum Thema „Verkehr/ Transport“. Vorbereitung und Durchführung des Projekts, sowie empirische Evaluation, qualitative Interviews und Fragebogenmethode, Untersuchungsgruppe: in der Jahrgangsstufe unterrichtende Lehrer und Schüler der Jahrgangsstufe 11, Datenerhebung und –analyse abgeschlossen, veröffentlicht in: Moegling, K. (Hrsg.): Gymnasium aktuell. Band Heilbrunn 2000, 287-300.

    • 2001-2002
      • Forschungsprojekt „Demokratie und Rechtsextremismus“ (DEUREX) an der Albert-Schweitzer-Schule Kassel, Uni Kassel, Fachbereich Gesellschaftswissenschaften (Politikdidaktik), Erwachsene und Jugendliche aus Nordhessen, Datenerhebung und -analyse abgeschlossen, veröffentlicht in: Moegling, K.: Politikwerkstatt – Ein Ort politischen Lernens in der Schule. Bad Schwalbach 2003, S.64-89.
      • Evaluation von Modellvorhaben zum „Selbstständigen Lernen im Fach Politik und Wirtschaft“, Schüler/innen der Jahrgangsstufe 11 und 12, in Zusammenarbeit mit PD Dr. Martin Hänze (Uni Kassel), Datenanalyse abgeschlossen, Forschungsbericht: Martin Hänze/ Klaus Moegling: Forschendes Lernen als selbstständigkeitsorientierte Unterrichtsform: Persönliche Voraussetzungen und motivationale Wirkmechanismen. In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, (2004) 51, 113-125 und in Klaus Moegling/ Martin Hänze: Wissenschaftspropädeutisches Lernen im Politikunterricht der gymnasialen Oberstufe. in „Kursiv“, 2004, H.1., 60-66.

    • 2003-2004
      • Evaluation wissenschaftspropädeutischen Unterrichtens in der gymnasialen Oberstufe: am Beispiel fächerübergreifenden Unterrichtens und Projektunterricht (Mathematik, Sport, Informatik, Soziologie) (Frage- bogenmethode, motorische Tests) (in Zusammenarbeit mit StR Sibylle Brinkmann (JGS) und StR Thorsten Meyfarth (JGS und Uni Kassel/ FB Mathematik) Schüler/innen Jahrgangsstufe 11 der JGS, veröffentlicht in: Sibylle Brinkmann/ Klaus Moegling/ Thorsten Meyfarth: Evaluation fächerübergreifenden Unterrichts (Mathematik, Sport, Informatik, Soziologie) am Beispiel einer Projektwoche. In: Klaus Moegling (Hrsg.) u.a.: Didaktik selbstständigen Lernens. Bad Heilbrunn, September 2004, 194-214.

    • 2003-2004
      • Projekt „Übergänge“ (zur Zeit in Zusammenarbeit mit OStR Gabriele Dybowski, JGS und Studienseminar Kassel): Erwartungen von Schülern unterschiedlicher Sekundarstufen-I-Schulen an den Leistungsstandard der gymnasialen Oberstufe, Einschätzung eigener Bewältigungskapazitäten, Interessen an Formen selbstständig forschenden Lernens, Interesse an Kompensationsunterricht. (Fragebogenmethode). Veröffentlichung in: Klaus Moegling (Hrsg.) u.a.: Didaktik selbstständigen Lernens. Bad Heilbrunn, 2004, 123-141.

    • 2003-2004
      • Projekt „Evaluation selbstständigen Lernens in reformpädagogischen Schulen“ (in Zusammenarbeit mit Kollegen/-innen Reformschule Kassel und der Jacob-Grimm-Schule Kassel) Schüler und Schülerinnen reformorientierter Grundschulen und Sekundarstufe-I- und II-Schulen, explorative Studie, Veröffentlichung in: Klaus Moegling (Hrsg.) u.a.: Didaktik selbstständigen Lernens. Bad Heilbrunn, September 2004, 123-141.

    • 2004-2005
      • Forschungsprojekt „Wissenschaftspropädeutisches Lernen in leistungsstarken Lerngruppen der Sekundarstufe II“, Fragebogeninterviews mit qualitativen und quantitativen Items, Längsschnittstudie mit 4 Interviewterminen, Schüler des Leistungskurses „Politik und Wirtschaft“, veröffentlicht in: Klaus Moegling: Wirtschafts- und Sozialpolitik unter dem Aspekt forschenden Lernens - ein Politikwerkstatt-Projekt eines Leistungskurses 'Politik und Wirtschaft'. In: Gerd Steffens (Hrsg.): Politische und ökonomische Bildung in Zeiten der Globalisierung. Münster 2007, 301 - 319.

    • seit 2006
      • Forschungsprojekt „Konzepte und Reaktionen der Schule auf rechtsextremistische Tendenzen“, Literaturanalyse des deutschsprachigen und englischsprachigen Veröffentlichungsstandes, Experteninterviews, Gruppeninterviews mit Jugendlichen.