MobiLab - Hintergründe des Projektes

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Projektbeschreibung

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Das Konzept MobiLab entstand aus einer Lehrerfortbildungsveranstaltung der Abt. Genetik an der Universität Kassel im September/Oktober 1996 (LehrerLab). Dabei zeigte sich der Bedarf und der Wunsch von Lehrern an regionalen Schulen, den Unterricht in moderner Biologie effektiver, praktischer und anschaulicher zu gestalten. Gleichzeitig wurde deutlich, daß Ausbildung und/oder Fortbildung von Lehrern dazu oft nicht ausreicht und die Ausstattung von Schulen (sowohl mit Geräten als auch mit Verbrauchsmitteln) unzureichend ist, um selbst einfache Versuche der Molekularbiologie durchzuführen. Dadurch entstehen Defizite in Kenntnissen, praktischen Erfahrungen und solider Kritikfähigkeit in einem Bereich, der nicht nur im Zentrum der öffentlichen Diskussion steht, sondern auch eine wichtige Rolle in der wirtschaftlichen Entwicklung Deutschlands spielt.

Das Konzept "MobiLab" versucht eine Lösung durch Integration der Bereiche Forschung, Lehrerausbildung, Lehrerfortbildung, Schülenausbildung und öffentlicher Information.

Das Projekt soll durch die folgenden Maßnahmen realisiert werden:

• Bündelung finanzieller Resourcen zur Verbesserung des Schulunterrichts in Form eines mobilen Labors, das den Schulen der Region moderne Geräte und Verbrauchsmittel für Schulversuche zur Verfügung stellt.
• Verfügbarkeit fachlicher Expertise durch den Leiter des MobiLabs und Mitarbeiter im Projekt (Staatsexamenskandidaten, s.u.)
• Bündelung und zentrale Konzentration von Erfahrungen und Lehrmaterialien die sich aus dem Projekt ergeben im MobiLab.
• Anbindung an die aktuelle Forschung durch Vergabe von Staatsexamensarbeiten, die Laborexperimente an die Gegebenheiten der Schulen anpassen sollen.
• Optimierung des Schulunterrichts durch Vergabe von Staatsexamensarbeiten, die Lehrmaterialien (z.B. Lehrvideos) im Rahmen des MobiLabs erstellen sollen.
• Unbürokratische Verbindung zwischen Lehrerausbildung und Schulpraxis durch direkte Erprobung der Examensarbeiten in den Teilnehmerschulen.
• Kontinuierliche Fortbildung von Lehrern durch LehrerLabs und die Teilnahme von Lehrern am Vortragsangebot der Hochschule.
• Ausarbeitung eines Curriculums für den modernen Biologieunterricht an den Teilnehmersschulen der Region.
• Workshops der Teilnehmer (Schüler, Lehrer, Studenten, Wissenschaftler) zur kontinuierlichen Evaluation und Anpassung des Projekts an die Gegebenheiten.
• Öffentliche Vorträge zu Themen des MobiLabs und angrenzenden Bereichen von eingeladenen Experten auf dem jeweiligen Gebiet.
• Anfertigung von "selbständigen Hausarbeiten" durch Schüler im Rahmen des MobiLabs (Arbeiten, die in die Bewertung von Abiturleistungen eingehen).

Kontakte / Kooperationen

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• das LehrerLab 1996 hat zu einem guten Kontakt der Abteilung Genetik zu den regionalen Schulen geführt, daraus resultierte beispielsweise die gemeinsame Ausarbeitung des Konzepts.
• durch diese Schulkontakte nehmen Lehrer aus Eigeninitiative vermehrt das Angebot der Abteilung an wissenschaftlichen Vorträgen an,
• die Abteilung Genetik wird vermehrt gebeten, an schulischen Projekttagen teilzunehmen, Laborführungen zu veranstalten, das Berufsfeld für Biologen an Schulen darzustellen und Vorträge/Diskussionen zu molekularbiologischen/gentechnischen Themen anzubieten.
• die Abteilung Genetik hat, auf mehrfachen Wunsch, begonnen, Berufspraktika für Schüler durchzuführen
• die ersten Staatsexamenskandidaten haben Interesse an dem Projekt gezeigt und die ersten Arbeiten im Rahmen des MobiLabs sind in Vorbereitung.

Das MobiLab-Konzept ist zunächst als Nordhessische Initiative zu sehen, wir haben jedoch bereits jetzt mit einer überregionalen Einbindung begonnen. Neben der Zusammenarbeit mit HILF bestehen Kontakte

• zur GBM (Gesellschaft für Biochemie und Molekularbiologie), die ein dezentrales Aus- und Fortbildungsprogramm für Lehrer entwickelt,
• zum bayerischen VDBiol, der in Zusammenarbeit mit der Universität und der Industrie das "Genmobil" als Demonstrations und Informationseinrichtung entwickelt hat.
• Kontakte zum hessischen VDBiol sind initiiert.
• über das Computernetzwerk der GBM (das von der Abteilung Genetik der Universität Kassel organisiert wird) bestehen Kontakte zu anderen Hochschulinstituten, die in der Lehrerausbildung und Fortbildung aktiv sind.

Ziele

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Bei ausreichender Förderung erwarten wir mittelfristig eine Koordination und Zusammenfassung der regionalen Initiativen über die Grenzen von Bundesländern hinaus. Das Ziel des MobiLabs und der erwarteten Folgeentwicklungen ist einerseits eine allgemeine Verbesserung des öffentlichen Informationsstandes im Bereich der Molekularbiologie/Gentechnik, andererseits ein Beitrag zur Ausbildung qualifizierter Fachkräfte für Schule und Forschung.

Langfristig sollte eine Übertragung des Konzepts auf andere naturwissenschaftliche Fächer angestrebt werden. 
 
 
 
 

Förderung (Stand 1998)

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Zur Realisierung der Maßnahmen des Projektes wurde ein Förderantrag an die Bund-Länder-Kommission (BLK) gestellt, der hauptsächlich Personalkosten und Verbrauchsmittel sichern soll (derzeitiger Stand). Für die Ausstattung des Labors und das Fahrzeug werden zur Zeit Sponsoren gesucht. Die Universität Kassel stellt ein angemessenes Labor zur Verfügung, das Staatsexamenskandidaten und dem Leiter des MobiLabs für die Ausarbeitung und Entwicklung von Schulversuchen dient. Weiterhin stellt die Universität eine Basisfinanzierung für die Geräteausstattung zur Verfügung. Organisatorisch kann das MobiLab auf die Resourcen von HILF zurückgreifen.

Trotz aller positiver Beurteilung hat sich jetzt gezeigt, daß eine Finanzierung des MobiLab über die Bund-Länder-Kommission (BLK) nicht erfolgen kann. Die wesentlichen Gründe dafür liegen m.E.:

• in einer falschen Einschätzung der Situation und des Förderbedarfs. Von der BLK Projektgruppe "Innovation im Bildungswesen" wurden Förderpakete geschnürt, in die ein innovatives Projekt wie das MobiLab nicht paßt. Die Förderung durch den Bund wurde pro Projekt auf ca. 96.000.- DM festgelegt (davon, nach meiner Berechnung ca. 25.000.- DM für "Koordination und zentrale wissenschaftliche Begleitung"!).
• Die TIMSS Studie, die einen gewaltigen Nachholbedarf im Naturwissenschaftlichen Unterricht in Deutschland zeigte, bezog sich meines Wissens hauptsächlich auf die Sekundarstufe I, daraus folgte, daß die BLK-Gruppe ihre Aktivitäten (fast) ausschließlich auf die Sekundarstufe I konzentrierte. Die eventuelle Notwendigkeit, spezielle Projekte wie das MobiLab zunächst in höheren Stufen anzusiedeln, wurde nicht gesehen.
• Die Expertengruppe stellte im Gutachten "Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts" fest, daß man die notwendige Expertise (für das Projekt) selten in Universitäten findet, die Projektgruppe rät deshalb gerade nicht zu einer systematischen Zusammenarbeit mit Universitäten und Fachgesellschaften.

Stand des Projektes 2000

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Wir haben bis März dieses Jahres erstmals in größerem Umfang molekularbiologische Schulprojekte an 8 hessischen Schulen durchgeführt und personell betreut. Dazu kamen bisher 3 Kurzkurse in unserem Labor. Die Kosten für die Schulprojekte lagen zwischen 700 und 1900 DM (1,5 bis 3 Tage) und konnten von den Schulen meist über Sponsoren aufgebracht werden. Die Problematik der Finanzierung ist uns durchaus bewußt. Die mangelnde Förderung durch das Land Hessen und andere Institutionen ist besonders enttäuschend, wenn man die Ausgaben für das BiotechMobil und in diesem Jahr für das neue Life Science Mobil betrachtet. Beachten Sie unbedingt die Informationen zu dieser Aktion!

Anfragen richten Sie bitte an: