Fariba Molanzadeh

Soy ayudante de investigación (estudiante de doctorado) y profesora. Mi proyecto de doctorado multimétodo examina la inclusión de alumnos neurodiversos con TDAH en la enseñanza de EFL, vinculando la investigación experimental con la práctica en el aula. También participo en el proyecto DIDA, financiado por la ZLF y dirigido por la profesora Dra. Tanja Angelovska.

Mi investigación se centra en los fundamentos neurocognitivos de la adquisición del lenguaje, especialmente en cómo la atención, la memoria y la autorregulación determinan el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras. Me interesa especialmente cómo interactúan los procesos cognitivos generales con los mecanismos específicos de cada lengua y cómo este conocimiento puede servir de base para una pedagogía lingüística más eficaz, integradora y sensible al alumno.

Mi trabajo anterior incluye la investigación sobre las diferencias cognitivas en la lectura de EFL y el análisis sintáctico de frases basado en EEG, con un enfoque en cómo los procesos neurocognitivos apoyan la comprensión y el aprendizaje de idiomas.

Soy licenciada en TEFL, Lingüística Inglesa, Ciencias Neurocognitivas y Lingüística Experimental por universidades de Teherán, Ratisbona, Trento y Potsdam.