Proyectos de doctorado y habilitación finalizados

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Doctorados dirigidos:

  1. Ulrike Szlezak: Educación religiosa. Estudios biográficos en el horizonte de la teoría de las etapas según Oser/Gmünder y consecuencias para la educación religiosa (2008)
  2. Christina Lange: Dietrich Bonhoeffer en la educación religiosa (2008)
  3. Isabel Schneider-Wölfinger: Escuchar mientras se habla. Sobre el cambio de perspectivas y la enseñanza orientada a las competencias en la teología infantil (2008)
  4. Meike Rodegro: "Entre el Big Bang y la creación". Un estudio empírico en la enseñanza religiosa en secundaria superior (2009)
  5. Ina Bösefeldt: Gender-specific aspects of understanding and relating to God in eight boys and eight girls growing up in a predominantly non-denominational context (2009)
  6. Anke Kaloudis: Mantener el horizonte abierto - didáctica religiosa desde una perspectiva religioso-filosófica (2012)
  7. Nina Rothenbusch: Conceptos estudiantiles de Dios - Estudios empíricos sobre la profesionalización de la percepción (2012)
  8. Annike Reiß: Los jóvenes interpretan las narraciones de milagros del Nuevo Testamento. Resultados del taller de investigación "Conversaciones teológicas con jóvenes" (2013)
  9. Karina Möller: "La química tiene que ser la adecuada para la experiencia divina". Experiencias personales de Dios por estudiantes de secundaria desde una perspectiva teológica juvenil (2014)
  10. Daniel Faßhauer: "Iglesia, juventud, internet". La iglesia regional de Kurhessen-Waldeck en internet - accesibilidad e implicación de la generación joven después de la confirmación mediante una página web especial (2015)
  11. Alina Bloch: Interreligiosidad en la formación de profesores universitarios de educación religiosa. Un estudio cualitativo sobre cómo abordan los estudiantes la cuestión de la verdad en la pluralidad de religiones (2017)
  12. Damaris Knapp "...porque ya conoces tu propia opinión". La dimensión metacognitiva del aprendizaje en la enseñanza religiosa a partir del ejemplo de la teologización. (2017)
  13. Werner Meyreiß: El niño competente. (2018)
  14. Heike Regine Bausch: La fe en el contexto de rendimiento de la educación religiosa. Teologización sobre la doctrina de la justificación en la escuela secundaria superior. (2019)
  15. Marie-Sophie Kitzinger: Concepto de asesoramiento del taller de investigación de Kassel Criterios de discusiones de reflexión exitosas y pruebas prácticas de tutoría de estudiantes (2020)
  16. Christoph Leurle: Promoción de procesos de aprendizaje interreligioso entre alumnos y profesores: Un diseño exploratorio desarrollado en una escuela de formación profesional (2021)
  17. Johanna Kallies-Bothmann: Ideas sobre la muerte y la esperanza cristiana de la resurrección en el ámbito de la teología de la juventud (2022)
  18. Hans Pazer : Gemeinsam für den Sozialraum: Synergien zwischen sozialer Arbeit und Freikirchen ; eine qualitative Analyse von Schnittstellen, Potenzialen und Risiken einer möglichen Zusammenarbeit im Sozialraum. (2023)
  19. Katharina Gaida: Empatía y cambio de perspectiva en los encuentros interreligiosos. Un estudio cualitativo-empírico del programa de educación universitaria "Kinderakademie - Weltreligionen im Dialog" (2024)
  20. Katharina Liehr: Sobre la garantía de calidad de los debates teológicos con niños de primaria. Contribuciones a un proceso significativo y sostenible de búsqueda de respuestas (2025)

 

Habilitaciones supervisadas:

  1. Britta Konz: Sobre la reconquista del tiempo. Aprender a recordar en la educación religiosa (2015)
  2. Stefan Piasecki: ¿Redención a través de la aniquilación? Entretenimiento, fascinación por la tecnología y patrones de religiosidad en los videojuegos - un estudio exploratorio en la intersección de la educación religiosa, las ciencias sociales y los estudios de juegos (2014)
  3. Gudrun Spahn-Skrotzki: Crisis climática, externalización de los estilos de vida y educación religiosa (2021)