Soeben wurde die vierte Ausgabe der „Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ“ veröffentlicht. Die Beiträge befassen sich mit der Analyse von Interaktionen in gesteuerten und ungesteuerten Fremd- und Zweitsprachenerwerbskontexten. Sie geben Einblicke in Interaktionsprozesse aus unterschiedlich stark gesteuerten Unterrichtssettings sowie aus familiären und weiteren außerunterrichtlichen Lebensbereichen und diskutieren deren didaktische Potenziale und Implikationen.
