Fariba Molanzadeh

Sono assistente di ricerca (dottorando) e docente. Il mio progetto di dottorato multimetodo esamina l'inclusione di studenti neurodiversi con ADHD nell'insegnamento dell'EFL, collegando la ricerca sperimentale alla pratica in classe. Sono anche coinvolta nel progetto DIDA, finanziato dalla ZLF e diretto dalla prof.ssa Tanja Angelovska.

La mia ricerca si concentra sulle basi neurocognitive dell'acquisizione linguistica, in particolare su come l'attenzione, la memoria e l'autoregolazione influenzino l'apprendimento e l'insegnamento delle lingue straniere. Sono particolarmente interessata al modo in cui i processi cognitivi generali del dominio interagiscono con i meccanismi specifici della lingua e a come questa conoscenza possa informare una pedagogia linguistica più efficace, inclusiva e sensibile agli studenti.

I miei lavori precedenti includono ricerche sulle differenze cognitive nella lettura EFL e sul parsing delle frasi basato sull'EEG, con particolare attenzione al modo in cui i processi neurocognitivi supportano la comprensione e l'apprendimento delle lingue.

Sono laureata in TEFL, linguistica inglese, scienze neurocognitive e linguistica sperimentale presso le università di Teheran, Regensburg, Trento e Potsdam.