Valentina Roether

• Da aprile 2021:
  Dottoranda in linguistica spagnola
  • Titolo della tesi di dottorato: «Negoziare la conoscenza: un’analisi discorsiva multimodale sul discorso relative alle mestruazioni in lingua spagnola sui social media» (presentata nel luglio 2026, in fase di valutazione) Relatrice: Prof.ssa Dr. Angela Schrott
  • Da marzo 2022:
    Borsista di dottorato della Studienstiftung des deutschen Volkes
  • Ottobre 2024:
    Docenza ospite nell’ambito del programma Erasmus+ e soggiorno di ricerca in collaborazione con l’Instituto Interuniversitario de Lenguas Modernas Aplicadas (IULMA) presso l’Universidad de Alicante (Spagna)
  • Giugno 2023:
    Docente ospite presso l’Universidad de Guadalajara (Messico) nell’ambito del programma Erasmus+ in collaborazione con il centro di ricerca CALAS
• Aprile 2020 - febbraio 2022:
  Collaboratrice scientifica presso il Dipartimento di Linguistica Romanica della Prof.ssa Dr. Angela Schrott, Università di Kassel (sostituzione per congedo parentale)
• 2019 - 2020:
  Programma di formazione continua ed esame di abilitazione per l’insegnamento del tedesco come lingua straniera e seconda lingua presso l’Università di Kassel
• 2013 - 2019:
  Corso di laurea magistrale per l’insegnamento del francese e dello spagnolo nelle scuole superiori, Università di Kassel
  • Titolo conseguito: Primo esame di Stato per l’insegnamento nei licei
  • Tesi di laurea nell’ambito del primo esame di Stato: «Complessità testuale e adattamento testuale in linguistica: analisi esemplificative di testi spagnoli», insignita del Premio Ernst Ulrich von Weizsäcker 2019
  • 2018 - 2020: Membro studentesco della giuria del Premio dell’Assia per l’eccellenza nell’insegnamento, conferito dal Ministero dell’Assia per la Scienza e l’Arte
  • 2014 - 2019: Assistente studentesca presso il Dipartimento di Linguistica Romanica, tutor per i corsi «Introduzione alla linguistica spagnola» e «Fondamenti di linguistica romanica»

Roether, Valentina (in stampa): Chi ha le mestruazioni? La nominazione inclusiva come posizionamento sociale nei podcast in spagnolo e inglese sulle mestruazioni. In: Vargas-Sierra, Chelo (ed.): Women's Health. Analisi delle dinamiche linguistiche tra inglese e spagnolo. Berlino e altri: De Gruyter Mouton.

Böhm, Felix; Reszke, Paul; Roether, Valentina (eds.) (2024): #Climate. Numero tematico di Aptum. Journal for Language Criticism and Language Culture 20(3).

Roether, Valentina; Reszke, Paul; Böhm, Felix (2024): #Klima - Mediale Logiken eines Diskurses. In: #Climate. Numero tematico di Aptum. Journal for Language Criticism and Language Culture 20(3), 241-257.

Roether, Valentina (2024): La sangre no es azul. Il discorso sulle mestruazioni su Instagram come empowerment. In: JournaLIPP 9, 54-76.

Roether, Valentina (2023): La protesta per il clima negli spazi discorsivi analogici e digitali. In: Böhm, Felix; Böhnert, Martin; Reszke, Paul (eds.): Climate Thinking - A Living Handbook. Kassel: Università di Kassel.

Roether, Valentina (2023): Come vengono spiegate le mestruazioni su Instagram. In: Podcast Analytical Coffee Talk di Rebecca Bachmann e Paul Reszke.

Roether, Valentina; Falero Morente, Ángela (2023): Comprendere i testi digitali - Il database di testi e compiti di KastELE. In: Schrott, Angela; Pflüger, Christine; Wolf, Johanna (eds.): Textkomplexität und Textkompetenz. Berlino e altri: De Gruyter.

Roether, Valentina; Wieders-Lohéac, Aline (2022):#JusticiaClimáticaYa - Un'analisi multimodale dei manifesti di protesta di Friday for Future. In: Höllein, Dagobert; Wieders-Lohéac, Aline (eds.): Fridays for Future. Prospettive linguistiche su un movimento globale. Tubinga: Narr, 167-191.

Schlaak, Claudia; Schrott, Angela; Dziuk Jameira, Katharina; Falero Morente, Ángela; Roether, Valentina (2021): KastELE. Kassel text and task database Español Lengua Extranjera. Università di Kassel. Finanziato dal BMBF nell'ambito della campagna per la qualità della formazione degli insegnanti.

Roether, Valentina (2020): Complessità del testo e adattamento del testo in linguistica. Analisi esemplari di testi spagnoli. Kassel: stampa universitaria. Tesi nell'ambito del Primo Esame di Stato, premiata con il Premio Ernst Ulrich von Weizsäcker 2019.

“Negoziare la conoscenza: un’analisi multimodale del discorso sulle mestruazioni in lingua spagnola sui social media”. Relazione presentata nell’ambito del convegno del Programma di dottorato in Scienze umanistiche e culturali (GeKKo), Hofgeismar, 8 maggio 2026.

«Negoziare la conoscenza. Un’analisi discorsiva multimodale sul discorso in lingua spagnola relativo alle mestruazioni nei social media». Relazione nell’ambito del colloquio linguistico del Prof. Dr. David Römer, Università di Kassel, 15 gennaio 2026. (su invito)

«Dinamiche multimodali della conoscenza nei social media – Come viene spiegata la mestruazione su Instagram». Relazione nell’ambito della scuola estiva dell’Associazione tedesca di romanistica (DRV), FAU di Erlangen, 1° settembre 2025.

«Vedere rosso: le mestruazioni come tabù (infranto)». Conferenza nell’ambito del convegno annuale della Società di Linguistica Applicata (GAL), Università Tecnica di Dresda, 13 settembre 2024. (su invito)

«Explicar come co-costruzione: negoziazioni epistemiche sui social media riguardo alle mestruazioni». Conferenza nell’ambito del Congreso Internacional de la Red de Estudios sobre Comunicación Digital (RECoD), Birkbeck University of London, 5 settembre 2024.

«Appello a infrangere il tabù: attivismo nel discorso digitale sulle mestruazioni». Relazione nell’ambito del Colloquio politolinguistico per giovani ricercatori, Università di Kassel, 20 marzo 2024.

«La protesta pacifica come terreno comune: verso la comprensione tra attivisti per il clima di lingua tedesca e spagnola sui social network». Relazione tenuta insieme a Felix Böhm nell’ambito del convegno «Comprensione e comunicazione nello spazio digitale», KIT Karlsruhe, 29 febbraio 2024.

«Spiegazione multimodale: il discorso sulle mestruazioni in lingua spagnola su Instagram». Moderazione di una sessione dedicata ai dati nell’ambito del 7° convegno della Rete internazionale per la comunicazione sanitaria, Università di Amburgo, 20 ottobre 2023.

«Bloody Hell: Prospettive multimodali sul discorso sulla salute in lingua spagnola su Instagram». Relazione al 28° Simposio LIPP “La lingua nel mondo digitale”, Università Ludwig-Maximilian di Monaco di Baviera, 30 novembre 2022.

«Prospettive linguistiche sui modelli linguistici nel discorso sul cambiamento climatico in Romania». Moderazione e collaborazione alla definizione dei contenuti di una sessione nell’ambito del ciclo di conferenze «Apocalisse e apatia – (In)capacità di agire nel contesto del cambiamento climatico», IAG Climate Thinking, Università di Kassel, 9 novembre 2022.

«To Explain Is to Empower? Salute e benessere nei social media». Presentazione di un poster nell’ambito della conferenza «Challenges of Sustainability Research», Kassel Institute for Sustainability, 15 settembre 2022.

«Sustainable Thinking - Thinking Sustainable: Stories of the Past, Thoughts about the Present, Languages for the Future». Tavola rotonda dell’IAG Climate Thinking nell’ambito della conferenza «Challenges of Sustainability Research», Kassel Institute for Sustainability, 14 settembre 2022.

«#VivaLaMenstruación: tecniche di spiegazione su Internet». Presentazione del progetto di tesi al convegno del Programma di dottorato in Scienze umane e culturali (GeKKo), Hofgeismar, 29 ottobre 2021.

«Il piacere della lettura invece della frustrazione: lavorare con testi autentici nelle lezioni di spagnolo utilizzando la banca dati KastELE». Formazione digitale per docenti dello Stato federato dell’Assia in collaborazione con Ángela Falero Morente, 5 ottobre 2021.

«Tecniche di spiegazione». Presentazione del progetto di tesi previsto nell’ambito del Colloquio di ricerca di romanistica, Università di Kassel, 9 marzo 2021.

«Pensare i testi in modo dinamico. Testi e materiali autentici nella banca dati KastELE». Formazione digitale per insegnanti in tirocinio presso lo Studienseminar di Kassel, in collaborazione con Ángela Falero Morente, 1° marzo 2021.

«Testi complessi resi semplici. Lavorare con testi autentici nelle lezioni di spagnolo». Formazione digitale per docenti dello Stato federato dell’Assia, in collaborazione con Ángela Falero Morente, 19 gennaio 2021.

Semestre estivo 2026

• Ciclo di workshop: «Affrontare l’ultima fase di scrittura del percorso di studi: coaching di scrittura per studenti di scienze della formazione» [Incarico didattico presso il Centro di formazione per insegnanti]

Semestre invernale 2025/26

• Ciclo di workshop: «Affrontare l’ultima fase di scrittura del percorso di studi: coaching di scrittura per studenti di scienze della formazione» [Incarico didattico presso il Centro di formazione per insegnanti]

Semestre estivo 2025

• Workshop: Tesi di laurea – Affrontare l’ultima fase di scrittura del percorso di studi, inclusi coaching individuali per gli studenti della Facoltà FB02 [Incarico didattico nell’ambito del coaching di scrittura e formazione]

Semestre invernale 2024/25

• Seminario di master: The pragmatics of explaining [Docenza ospite presso l’Universidad de Alicante (Spagna) con il Prof. Dr. Francisco Yus]
• Seminario di laurea triennale: La terminologia della mestruazione [docente ospite presso l’Universidad de Alicante (Spagna) con la Prof.ssa Dr. Chelo Vargas Sierra]
• Progetto didattico nell’ambito della Diversity Week: Crisi climatica e contesti culturali – Una mostra di poster scientifici realizzati dagli studenti del FB02 [presentata da Climate Thinking in collaborazione con Martin Böhnert, finanziata con fondi QSL]
• Workshop: Tesi di laurea – Affrontare l’ultima fase di scrittura del percorso di studi, inclusi coaching individuali per gli studenti della Facoltà 02 [incarico didattico finanziato con fondi QSL]

Semestre estivo 2024

• Workshop: Tesi di laurea – Affrontare l’ultima fase di stesura del percorso di studi, con sessioni di coaching individuali.

Semestre invernale 2023/24

• Workshop: Tesi di laurea – Affrontare l’ultima fase di scrittura del percorso di studi, inclusi coaching individuali [Evento finanziato con fondi QSL del “Booster Romanistik”]

Semestre estivo 2023

• Seminario orientato alla pratica: La menstruación en la sociedad mexicana: entre tabú y visibilidad [Corso interdisciplinare presso l’Universidad de Guadalajara (Messico) in collaborazione con la dott.ssa Rosario Ramírez Morales]

Semestre invernale 2022/23

• Ciclo di conferenze interdisciplinari: Apocalisse e apatia. (In)capacità di agire nel contesto del cambiamento climatico [Organizzazione dell’evento in collaborazione con l’IAG Climate Thinking]

Semestre invernale 2021/22

• Seminario avanzato: Prospettive linguistiche sul mondo dei testi digitali – La banca dati KastELE
  [Corso nell’ambito del Portfolio delle competenze di educazione ai media]

Semestre estivo 2021

• Corso di orientamento: Introduzione alla linguistica francese
• Proseminario: Kassel multilingue – Cosa possono rivelarci le interviste con migranti di lingua spagnola sui loro concetti di identità
  [Corso con Service Learning finanziato da Uni Kassel Transfer]
  Nell’ambito della Settimana Interculturale 2021, gli studenti hanno elaborato i risultati del seminario per un canale Instagram. Venite a trovarci su @mehrsprachiges_kassel

Semestre invernale 2020/21

• Corso di orientamento: Introduzione alla linguistica francese
• Proseminario: La Romania a Kassel – Gli studenti conducono ricerche empiriche sui contatti linguistici, il multilinguismo e l’identità

Semestre estivo 2020

• Corso di orientamento: Introduzione alla linguistica francese

• Linguistica del testo e del discorso
• conoscenza
• Multimodalità
• Testi digitali
• Discorsi tabù

• Discorsi sul clima

da marzo 2022: membro dell'IAG Climate Thinking, Università di Kassel

da gennaio 2021: membro dell'Associazione tedesca di studi romanzi

da giugno 2021: membro del Programma di dottorato in studi umanistici e culturali (GeKKo), Università di Kassel

2020 - 2025: Membro dell'Istituto di Kassel per la Sostenibilità

• Da dicembre 2025: docente a contratto presso il Centro per la formazione degli insegnanti
• Ottobre 2023 – ottobre 2025: docente a contratto nel settore del coaching di scrittura e formazione presso il Dipartimento FB02
• Giugno 2022 – dicembre 2023: Responsabile del progetto “Booster Romanistica” – progetto QSL per la valutazione e il miglioramento delle condizioni di studio, in collaborazione con Annika Rink.
• Da aprile 2021 a febbraio 2022: rappresentante eletta del personale di livello intermedio dell’Istituto di Romanistica
• Agosto 2020 – febbraio 2022: Referente per il riconoscimento dei crediti acquisiti all’estero
• Aprile 2020 – aprile 2021: Consulente di orientamento per il corso di laurea in Formazione degli insegnanti di francese