Die Tagung brachte erneut zahlreiche Akteur:innen aus Forschung und Lehre im Bereich der Ingenieur- und Berufspädagogik zusammen und bot eine wertvolle Plattform für den Austausch über die Anwendung von digitalen und KI-gestützten Mensch-Maschine-Systemen in der technischen Bildung. Themenschwerpunkte waren unter anderem die sich verändernden Arbeitsanforderungen an Fach- und Führungskräfte in digitalisierten und KI-unterstützten Arbeitsumgebungen, die Einbindung von innovativen Technologien und KI in Lehr-Lernprozesse sowie die daraus resultierenden Herausforderungen und Chancen für Lehrende. Das Fachgebiet wurde durch Prof. Dr.-Ing. Matthias Haack (Fachgebietsleiter), Christopher Krüger (wissenschaftlicher Mitarbeiter) sowie Mirco Strittmatter (studentische Hilfskraft) vertreten, die mit zwei Vorträgen zum fachlichen Austausch beitrugen.

Da angesichts der zunehmenden Integration cyber-physischer Systeme in die industrielle Produktion die Anforderungen an die Kompetenzen von Facharbeiter:innen in technischen Betrieben steigen, werden Berufsschullehrkräfte benötigt, die ebensolche Kompetenzen bereits in der beruflichen Aus- und Weiterbildung fördern. Aus diesem Grund wurde im Vortrag „Projektseminar zum Thema Industrie 4.0 im berufspädagogischen Masterstudium“ (Christopher Krüger, Matthias Haack) ein fachdidaktisches Seminarkonzept vorgestellt, das auf die Weiterentwicklung von Kompetenzen im Kontext von Industrie 4.0 bei zukünftigen Berufsschullehrkräften der Fachrichtungen Metall- und Elektrotechnik abzielt. Das Seminar wird derzeit im Masterstudium „Berufspädagogik – Fachrichtung Metall- und Elektrotechnik“ an der Universität Kassel durchgeführt.

Im Vortrag „Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung in dualen Ausbildungsberufen der Holztechnik und Bauwirtschaft: Eine vergleichende Analyse der Rahmenlehrpläne“ (Mirco Strittmatter, Matthias Haack) wurden die Ergebnisse einer Analyse zur Verankerung von Nachhaltigkeitsaspekten in den Rahmenlehrplänen dualer Ausbildungsberufe der Holztechnik und Bauwirtschaft vorgestellt und den Ergebnissen aus den Berufsfeldern Metall- und Elektrotechnik gegenübergestellt.