Herzlich willkommen in der Arbeitsgruppe Didaktik der Chemie

In diesem Projekt werden Anknüpfungspunkte zu Nachhaltigkeitsfragen in der aktuellen Lehre identifiziert. Auf dieser Grundlage werden Ansätze zur Gestaltung von Lehrangeboten mit Bezug zur Nachhaltigkeit in Chemie multiperspektivisch herausgearbeitet, erprobt und evaluiert.

Für einen bewussteren Umgang mit mathematischen Modellen, werden diese von Lernenden selbst entwickelt, um chemische Sachverhalte zu erklären bzw. Problemstellungen zu lösen.
Durch partizipative fachdidaktische Aktionsforschung wird untersucht, wie mathematisches Modellieren in der Chemie unterrichtet und das Verständnis im Bereich der Modellierungsprozesse optimal gefördert werden kann.

Virtuelle Labore bieten die Möglichkeit verschiedene Aspekte des Experimentierens und Visualisierens in das Chemiestudium oder den Chemieunterricht zu integrieren. Hier wird gezeigt, welche Perspektiven es für die Didaktik der Chemie gibt und was im Rahmen des Projektes bereits umgesetzt werden konnte.