VidEX – Experimentiervideos

VidEX ist ein digitales Unterstützungsangebot für den naturwissenschaftlichen Unterricht, das Lehrenden und Lernenden kostenfreien Zugang zu Experimentiervideos und ergänzenden Materialien bietet. Ziel ist es, Naturphänomene entlang des naturwissenschaftlichen Erkenntnisprozesses sichtbar und erforschbar zu machen. Das Angebot wird von einem interdisziplinären Team aus Fachdidaktiker:innen der Naturwissenschaften und einer Marketing-Spezialistin entwickelt und kontinuierlich durch die Mitarbeit von Studierenden erweitert. Die Videos und Begleitmaterialien lassen sich flexibel für Präsenz- wie auch Distanzunterricht einsetzen und können an die Bedürfnisse unterschiedlicher Lerngruppen angepasst werden. VidEX unterstützt damit eine zeitgemäße, digitale Unterrichtsgestaltung und trägt zur Förderung von Entdeckungs- und Forschungsprozessen im Fachunterricht bei.

Projektbeteiligte: Marit Kastaun, Monique Meier, Lisa Stinken-Rösner, Julia Heise

Laufzeit: seit 2020

Förderung: u. a. Joachim Herz Stiftung

Veröffentlichungen:

Klingebiel, J. & Kastaun, M. (in Vorb., 2026). Sauerstoffproduktion unter Stress?! Mit dem Sauerstoffsensor auf kurz- und langfristige Spurensuche zum Einfluss des pH-Werts auf die Fotosyntheserate von Chlorella vulgaris. Unterricht Biologie.

Meier, M., Henze, L. & Kastaun, M. (2023). Umweltfaktoren beeinflussen die Honigverdauung. Mit Experimentiervideos forschend lernen. Unterricht Biologie, 489, S. 31-36.

Pfafferodt, L., Meier, M. & Kastaun, M. (2023). Unterschiedliche Messmethoden und deren Anwendung - Experimentiervideos am Beispiel der Fotosynthese. MNU Journal. 4, 302–307.

Stinken-Rösner, L., Weidenhiller, P., Nerdel, C., Weck, H., Kastaun, M., Meier, M. (2023). Inklusives Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht digital unterstützen. In C. Melzer, I. Schwank, I. Huynh, C. Lee & D. Ferencik-Lehmkuhl (Hrsg.), Inklusion Digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Wiesbaden: Springer.

Meier, M., Kastaun, M. & Stinken-Rösner, L. (2022). Experimentiervideos im naturwissenschaftlichen Unterricht. Lehren und Lernen mit und durch VidEX. In E. M. Watts & C. Hoffmann (Hrsg.), Digitale NAWIgation von Inklusion. Springer Nature. doi.org/10.1007/978-3-658-37198-2_5