Bei der Auseinandersetzung mit den multiplen Dimensionen von Ungleichheit und Diversität an Hochschulen fragen wir nach Gründen für nicht eingelöste Ansprüche inklusionsorientierter Konzepte der Hochschulbildung ebenso wie nach der Rolle innerakademischer und innerprofessioneller Abgrenzungen, akademischer Fachkulturen und fehlender habitueller Passungen bei der Herstellung ungleichheitsreproduzierender Mechanismen.
Dabei betrachten wir verschiedene Diversitätsdimensionen und ihre Verschränkungen, um so der tatsächlichen Komplexität Rechnung zu tragen.
