Abgeschlossene Forschungsprojekte
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Förderung wissenschaftsmethodischer Kompetenzen durch Forschendes Lernen
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Laufzeit:
Mitarbeiterin:
Förderung:
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2006 - 2009
Sandra Hof
Studienstiftung des Deutschen Volkes
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Biologie im Kontext – ein Programm zur Kompetenzförderung von Schülerinnen und Schülern durch Kontextorientierung im Biologieunterricht sowie zur Unterstützung der Lehrerprofessionalisierung
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Laufzeit
Mitarbeiterinnen:
Förderung:
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2005 - 2009
Dipl. Biol. Christiane Grube, Dr. Andrea Möller
BMBF (2005-2008)
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Forschendes Lernen im Schüler-Labor Biologie
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Laufzeit
Mitarbeiterin:
Förderung:
Kooperation:
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2002 - 2009
OSt.R.in H. Wiench
Hessisches Kultusministerium, Justus-Liebig-Universität
Universität Dortmund, Universität Siegen
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SINUS-Transfer/Hessen - Sicherung der Qualität des naturwissenschaftlichen Unterrichts
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Laufzeit
Mitarbeiter:
Förderung:
Kooperation:
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2005 - 2007
St.R. Hagen Kunz
Hessisches Kultusministerium, BLK
Staatliche Schulämter, Amt für Lehrerbildung Hessen
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Netzwerk Wissenschaftliche Weiterbildung für Lehramtsberufe (NWWL)
Teilprojekt Gießen „Gestaltung und Evaluation forschend-problemorientierter Lernumgebungen im naturwissenschaftlichen Unterricht“
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Laufzeit
Mitarbeiterin:
Förderung:
Kooperation:
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2004 - 2006
Dr. Andrea Möller
BMBF
Kooperationsverbund der Universitäten Giessen, Marburg, Kassel, Darmstadt und Frankfurt
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Kompetenzorientiertes Unterrichten in Mathematik und Naturwissenschaften
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Laufzeit:
Mitarbeiter:
Förderung:
Kooperation:
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2008 - 2010
St.R. Hagen Kunz (Uni Giessen)
Hessisches Kultusministerium/AfL
Amt für Lehrerbildung, Frankfurt
Universität Darmstadt
Universität Giessen
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Mit der Einführung der nationalen Bildungsstandards haben sich die Bundesländer im Rahmen einer KMK-Vereinbarung zu deren Implementation zum Schuljahr 2005/06 verpflichtet. Die Unterstützung der Lehrerprofessionalität im Bereich Erkenntnisgewinnung ist Gegenstand des Projektes „Kompetentorientiertes Unterrichten in Mathematik und Naturwissenschaften“. Darin werden fachwissenschaftliche, pädagogische und fachdidaktische Inhalte systematisch in Modulen zur Lehrfortbildung entwickelt, in Bausteinen konkretisiert und deren Wirkung durch Begleitforschung evaluiert. Fortbildungsmodule sind (1) Erkenntnisgewinnung im naturwissenschaftlichen Unterricht, (2) Kompetenzorientiert lehren und lernen und (3) Diagnostizieren und Fördern im naturwissenschaftlichen Unterricht. Die Fortbildungsmodule zeigen Wege eines systematischen, kumulativen Kompetenzerwerbs zur Implementation der Bildungsstandards im naturwissenschaftlichen Unterricht auf. Unter anderem bieten Schülerexperimente und Beobachtungssituationen Ansatzpunkte für praktisches naturwissenschaftliches Arbeiten.
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