Projekte

DFG-Projekt "Leistung und Patologisierung", ab 01. Juli 2026

Forschung zu Bildung, Demokratie, Protest
Veröffentlichungen:
- Mayer, Ralf/Sperschneider, Julia (2024): Die Emotionalität des Ausdrucks. Empörung und der Streit um Urteile, Gründe und legitime Positionen des Sprechens. In: Schenk, Sabrina (Hrsg.): Populismus und Protest. Demokratische Öffentlichkeiten und Medienbildung in Zeiten von Rechtsextremismus und Digitalisierung. Opladen: Budrich, S. 79-102
- Mayer, Ralf (2024): Zur Bindung an Wissens- und Wahrheitsansprüche. Diesseits und jenseits des Angreifens und Aufführens von Gründen. In Pädagogische Korrespondenz, 36. Jg., Heft 68, 2/2023, S. 91-110
- Mayer, Ralf/Wittig, Steffen (2021): Blick und Angst. In: Fuchs, Thorsten/Meseth, Wolfgang/Thompson, Christiane/Zirfas, Jörg (Hg.): Erziehungswirklichkeiten in Zeiten von Angst und Verunsicherung. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 28-46
- Mayer, Ralf/Wittig, Steffen (2020): Gleichheit und Artikulation. In: Casale, Rita/Rieger-Ladich, Markus/Thompson, Christiane (Hg.): Un-/Zugehörigkeit. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 123-141
- Schenk, Sabrina/Hoffarth, Britta/Mayer, Ralf (2020): Populismus, Protest – und politische Bildung. Soziale Bewegung(en) in Spannungsfeldern von Affekt, Rationalität und Praktiken der Kritik im öffentlichen Raum. In: Ackeren, Isabell van u.a. (Hg.): Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen/Berlin/Toronto 2020: Barbara Budrich, S. 627-639
- Mayer, Ralf/Schäfer, Alfred (Hg.) (2019): Populismus – Aufklärung – Demokratie. Baden-Baden: Nomos
- Mayer, Ralf (2019): Empörung als Bildungsproblem oder -impuls? In: Mayer, Ralf/Schäfer, Alfred (Hg.): Populismus – Aufklärung – Demokratie. Baden-Baden: Nomos, S. 245-277
- Mayer, Ralf/Schäfer, Alfred/Wittig, Steffen (Hg.) (2019): Jacques Rancière – Pädagogische Grenzgänge. Wiesbaden: Springer VS
siehe dazu auch das Publikationsverzeichnis

„Sexualisierte Gewalt in schulischen Einrichtungen“, in Kooperation mit unterschiedlichen Akteur*innen.
Veröffentlichungen:
- Golle, Julia/Wittig, Steffen/Mayer, Ralf (2021): Beziehungsarbeit – Eine Diskursanalyse zur Frage nach der Konstitution pädagogischer Räume. In: Rieske, Thomas Viola u.a. (Hg.): Professionsethik nach 2010. Sexualität und Macht in Schule und sozialer Arbeit. Wiesbaden: Springer VS (in Veröffentlichung)
- Glaser, Edith/Mayer, Ralf/Retkowski, Alexandra (Hg.) (2021): Sexualisierte Gewalt in schulischen Einrichtungen. Analysen und Konsequenzen für pädagogische Forschung, Ausbildung und Praxis. Weinheim/Basel: Beltz Juventa
– im Band „Einleitung“ und Beitrag „Macht und Schweigen“

Forschungskolleg Bildungsregime, zusammen mit Prof. Dr. Andreas Eis, Prof. Dr. Verena Freytag, Prof. Dr. Dirk Stederoth, Dr. Steffen Wittig. Seit Dezember 2019 (Förderung: bislang Eigenmittel).

„Bildungsinstitutionen mitgestalten – eine fachbereichsübergreifende Lehr-/Lernplattform“, zusammen mit Prof. Dr. Ute Clement, Prof. Dr. Barbara Koch, Prof. Dr. Hans-Peter Kuhn und Prof. Dr. Christian Schmidt. Laufzeit: 4/2018 bis 9/2019 (Förderung: Zentrale Forschungsförderung, Universität Kassel und Eigenmittel).