Empirische Schulforschung
- Entwicklung, Qualität und Wirkungen von Ganztagsschule
- Fächerübergreifende Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern, insbesondere soziale und demokratische Kompetenzen
- Soziale Disparitäten im Bildungserfolg, insbesondere in der Sekundarstufe sowie am Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe
- Geschlechterunterschiede im Bildungserfolg: Jungen als Bildungsverlierer?
- Evaluation von Schule und Unterricht
- Professionalisierung durch Praxisphasen in der Lehrerausbildung
- Schulleitungskompetenzen
Jugendforschung
- Politische Sozialisation und politische Identitätsbildung im Jugendalter
- Geschlechterunterschiede in der politischen Identitätsbildung
- Bedeutung von Eltern und Peers im Jugendalter, insbesondere im Prozess der politischen Sozialisation
- Mediennutzung und politische Sozialisation
