Nuevos vídeos explicativos del proyecto FDS-G: ¿Cómo se puede hablar de sentimientos y, al mismo tiempo, aprender a expresarse?

¿Cómo pueden los niños ampliar sus habilidades lingüísticas en el día a día escolar? Por ejemplo, hablando de sus sentimientos. Esta relación entre el aprendizaje del lenguaje y hablar de los sentimientos es el tema central de los ocho vídeos explicativos del proyecto conjunto del Ministerio de Educación «Sentir – Pensar – Hablar en la escuela primaria» (FDS-G). Los vídeos ya están disponibles de forma gratuita: Enlace.

Dos vídeos explicativos introducen la formación lingüística integrada en la vida cotidiana («aprovechar cada oportunidad») y las denominadas estrategias de enseñanza del lenguaje. Se trata de técnicas de conversación sencillas con las que los profesores y el personal educativo de las actividades extraescolares de la tarde recogen las expresiones de los niños, las amplían y las enriquecen lingüísticamente, ¡y todo ello sin necesidad de clases de refuerzo adicionales! Los sentimientos ofrecen ocasiones especialmente propicias para este tipo de conversaciones. A los niños les gusta contar lo que les alegra, les molesta o les entristece. Para ello necesitan palabras y estructuras sintácticas adecuadas, que aprenden de sus interlocutores adultos atentos, es decir, precisamente en el momento en que su interés es mayor. Quien ha aprendido a nombrar con precisión sus sentimientos puede expresarse mejor, comprender mejor a los demás y resolver conflictos con mayor facilidad.

Seis breves propuestas prácticas lo ilustran de forma concreta. A través de escenas de clase generadas por IA, muestran cómo los docentes y los profesionales de la atención infantil aplican el fomento del lenguaje en el día a día: cómo ofrecen modelos lingüísticos, modelan el vocabulario y animan a los niños a hablar. Los vídeos están dirigidos a docentes, profesionales de la educación, padres y todas las personas interesadas.

El objetivo es llevar los resultados de la investigación allí donde se necesitan: a las escuelas y a la vida cotidiana de los niños.

Los vídeos forman parte de los resultados de FDS-G, un proyecto conjunto de la Universidad Leuphana de Lüneburg, la Universidad Técnica de Braunschweig y la Universidad de Kassel. Los principales responsables del proyecto fueron la Prof. Dra. Maria von Salisch, una reconocida psicóloga del desarrollo de la Universidad Leuphana de Lüneburg, la Prof. Dra. Miriam Langlotz, de la Universidad de Kassel, y el Dr. Oliver Hormann, de la Universidad Técnica de Braunschweig.

Enlace a los vídeos.