Behinderung ist nicht nur Grenze, sondern auch Ressource und Anknüpfungspunkt für eine theologisch reflektierte, inklusive Praxis. In Lehre, Fortbildung und Publikationen verbinde ich eine Theologie der Behinderung mit einer wertschätzenden, heterogenitätssensiblen Religionspädagogik – von der Hochschullehre über die Lehrkräftefortbildung bis in den inklusiven Religionsunterricht der Förder- und Grundschule.

• Theologie der Behinderung und Befreiungstheologie der Behinderung (u. a. Nancy L. Eiesland)

• Glaube und Behinderung: Inklusion in Kirche, Schule und Hochschule

• Wertschätzung, Achtsamkeit und Dankbarkeit als Haltungen religiöser Bildungsprozesse

• Inklusiver Religionsunterricht an Förderschulen: multisensorisches und sprachsensibles Lernen

• Interreligiöses Lernen und Inklusion

• Religionspädagogik und gesellschaftliche Herausforderungen: Bildungsgerechtigkeit, Kinderarmut, Migration und Flucht, Nachhaltigkeit

• Deutsch-französische und internationale Kooperationen in der Religionspädagogik

• Lehrveranstaltungen insbesondere zu Glaube und Behinderung, Theologie der Behinderung sowie Inklusion in Kirche und Schule

• Treffpunkt, Beratung und Begleitung von Studierenden mit und ohne Behinderung

• Koordination der Angebote für Studierende im Raum der Stille der Universität Kassel

• Mitarbeit in Projekten zu Vielfalt und Inklusion

• Internationalisierungsprojekte mit französischsprachigen Kooperationspartnern

• Kooperation mit dem Religionspädagogischen Institut (RPI) der EKKW und EKHN sowie mit Studienseminaren im Rahmen der „3 Phasen der Lehrkräftebildung“

Seminare im Fachgebiet Evangelische Religionspädagogik (Auswahl):

• Glaube und Behinderung / Theologie der Behinderung – jedes Semester seit dem Wintersemester 2021/22

• Lernen an außergewöhnlichen Biografien – WS 2023/24, SoSe 2026

• Bildungsgerechtigkeit – SoSe 2024

• Scham als religionspädagogische Herausforderung – WS 2024/25

• Religionspädagogik in einer mediatisierten Welt – SoSe 2025

• Einführung in die Kontemplation – SoSe 2025 (Mitwirkung)

• Wertschätzende Kommunikation – WS 2025/26

• Kinderarmut als religionspädagogische Herausforderung – WS 2025/26

• Migration, Flucht und Vertreibung – SoSe 2026

Beiträge in Sammelbänden

• Dondainas, Guillaume (2026): Wertschätzende Theologie der Behinderung: Dank an Petra Freudenberger-Lötz, in: Julia Drube / Katharina Kammeyer (Hg.): Haltungen in religiösen Bildungsprozessen. Theologische Perspektiven auf Achtsamkeit, Dankbarkeit und Wertschätzung. Festschrift für Prof. Dr. Petra Freudenberger-Lötz zum 60. Geburtstag, Stuttgart: Calwer Verlag, S. 181–187 (ISBN 978-3-7668-4783-6).

Rezensionen

• Rezension zu: Edelgard Moers, Der Lutheraner. Ein historischer Roman, Norderstedt: BoD 2020, in: entwurf. Religion unterrichten, Heft 3/2022, S. 65.

Studientage „3 Phasen der Lehrkräftebildung“ – RPI der EKKW und EKHN, Kassel

• 2026: Religiöses Lernen mit allen Sinnen: Demokratie im Religionsunterricht. Multisensorisches Lernen für einen inklusiven Religionsunterricht – Demokratiebildung haptisch, sprachlich und visuell (alle Schulstufen; gemeinsam mit Patricia und Jonas Pabst). Studientag „Demokratie und Religion“, Haus der Kirche Kassel, 19.06.2026.

• 2025: Interreligiöse Kommunikation in der Förderschule mit Schwerpunkt Lernen. Unterricht mit allen Sinnen ab der 1. Klasse (Förderschule/Inklusion; gemeinsam mit Patricia und Jonas Pabst). Studientag zum interreligiösen Lernen, Haus der Kirche Kassel, 13.06.2025.

• 2024: Inklusion und Nachhaltigkeit. Welche Gemeinsamkeiten gibt es zwischen beiden Begriffen und wie kann Nachhaltigkeit inklusiv(er) gestaltet werden? (Förderschule/Inklusion). Studientag „Wie wollen wir leben?“, Haus der Kirche Kassel, 05.07.2024.

• 2023: Glaube und Behinderung. Wie kann in der Schule, aber auch in Begegnungen im Alltag über diese Thematik sensibel gesprochen werden? (Förderschule/Inklusion; gemeinsam mit Prof. Dr. Petra Freudenberger-Lötz). Studientag „Wenn guten Menschen Böses widerfährt“, Haus der Kirche Kassel, 30.06.2023.

• 2021: Leben mit Behinderung – biografische Einblicke. Beitrag zum Studientag „Gemeinsam anders – anders gemeinsam: Inklusion im Religionsunterricht“, RPI Kassel und Fritzlar, 25.06.2021 (online).

• Seit 04/2021: Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachgebiet Evangelische Religionspädagogik am Institut für Evangelische Theologie der Universität Kassel

• 2006–2021: Lehrtätigkeit in der französischen Sprach- und Kulturwissenschaft an den Universitäten Kassel (2009–2021), Tübingen (2008–2009) und des Saarlandes (2006–2008) sowie Lehrauftrag am Fachbereich Translations-, Sprach- und Kulturwissenschaft (FTSK) Germersheim der Universität Mainz (2016–2017)

• 2003: Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Praktikum) am Deutsch-Französischen Institut Ludwigsburg, Forschungsprojekt zum interkulturellen Arbeiten in europäischen Unternehmen

• Magister in Politikwissenschaft und Germanistik, Universität Heidelberg (2004)

• Diplom-Übersetzer (DESS „Traduction professionnelle“), Institut de Traducteurs, d’Interprètes et de Relations Internationales (ITIRI), Straßburg (2005)

• Diplom-Politologe, Sciences Po Paris (2002)

• Maîtrise in Germanistik/Anglistik, Université de Lorraine, Standort Metz (1998)

• Sprachen: Französisch und Deutsch (zweisprachig), Englisch (C1), Spanisch (C1/DELE B2), Italienisch (B1)