seit 2022

  • Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften, Didaktik der Geschichte an der Universität Kassel

2023-2025

  • Vorbereitungsdienst am Studienseminar für Gymnasien in Kassel (Albert-Schweitzer-Schule, Kassel)
  • Zweite Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Geschichte und Französisch (14.11.2024)

2022-2025

  • Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften, Didaktik der Geschichte an der Universität Kassel und Doktorandin im Graduierten Kolleg Duale Promotion an der Universität Kassel

2019-2022

  • Erste Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Geschichte und Französisch an der Universität Kassel

2018-2019

  • Deutsch-Französischer Freiwilligendienst im Schulbereich in Marly (Frankreich)

2015-2019

  • Bachelor of Arts, Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Geschichte und Französisch an der Universität Hamburg 

2015

  • Abitur an der Bundespräsident Theodor-Heuss-Schule, Homberg (Efze) 

Veranstaltungen aus dem aktuellen Semester finden sie hier.

 

WiSe 25/26 

  • Seminar: Von der Leitfrage zum historischen Denken - Problemorientierung als didaktisches Prinzip im Geschichtsunterricht

Der Mehrwert von bilingualem Geschichtsunterricht - Nachhaltiges Lernen aus geschichtsdidaktischer Perspektive im Rahmen des "FUER-„Early Career Researchers"-Kolloquiums" an der Universität Greifswald, 01.-03.03.2023.

Lara Mehrwald: Rezension von: Corinna Link: Interkulturelle Perspektivität als Potenzial bilingualen Geschichtsunterrichts? Eine empirische Studie , Göttingen: V&R unipress 2023, in: sehepunkte 25 (2025), Nr. 12 [15.12.2025], URL: https://www.sehepunkte.de
/2025/12/38284.html.

Lara Mehrwald / Johanna Oppenheimer, Tagungsbericht: geschichtsdidaktik empirisch revisited, in: H-Soz-Kult, 17.11.2025, https://www.hsozkult.de/conferencereport/id/fdkn-158715.

Clara Ödén / Lara Mehrwald, Tagungsbericht: FUER-„Early Career Researchers"-Kolloquium, in: H-Soz-Kult, 13.05.2024, https://www.hsozkult.de/index.php/conferencereport/id/fdkn-143889.