M.A. Roman Höhl
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
- Telefon
- +49 561 804-4293
- Roman.hoehl[at]uni-kassel[dot]de
- Standort
- Henschelstraße 2
34127 Kassel
- Raum
- K10, 3140
- Sprechstunde
Nach Vereinbarung.
Akademischer Werdegang
2016-2019: Ausbildung zum examinierten Altenpfleger 2019-2022: B.Ed. Berufspädagogik Gesundheit mit Zweitfach Pflege 2022-2024: M.A. Berufspädagogik Gesundheit mit Zweitfach Pflege |
Beruflicher Werdegang
| 11/2024 - 11/2024 | studentische Hilfskraft für das ImPuls-Mentor*innen-Treffen der Universität Kassel in Kooperation mit der Hochschule Fulda |
| 2021 - 2022 | Tätigkeit als studentische Hilfskraft und Lernscout im Rahmen der Selbstlernförderung der Hochschule Fulda |
| 01/2020 - 12/2024 | Tutor für das Modul "Fachpraktische Anleitung" im Studiengang Berufspädagogik Gesundheit an der Hochschule Fulda |
| 11/2019 - 12/2024 | studentische Hilfskraft im Rahmen der Didaktischen Werkstatt Gesundheit "ImPuls" an der Hochschule Fulda |
Forschungsinteressen
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Praxisanleitung und berufliches Lernen in Gesundheits- und Pflegeberufen, Professionalisierung pädagogischen Personals, Digitalisierung in der beruflichen Bildung |
Publikationen
| Orazem, J., Trumpa, S., Höhl, R.G., Dorn, T., 2026. „Sagen Sie mir mal, was Sie damit meinen“ Fachdidaktisches Verständnis von Lehrkräften der beruflichen Fachrichtung Gesundheit. Pädagogik der Gesundheitsberufe 2025, 5–20. |
| Pfeiffer, V., Höhl, R.G., Alexander, F., Bauer, T., Förster, M., Goller, M., 2026. Digitalisierung in der kaufmännischen Berufsbildung: Fortbildungsbedarfe und Perspektiven aus Sicht von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst, Lehrkräften im Beruf sowie Schulleitungen. Digital gestütztes Fortbilden und Unterrichten in der ökonomischen und wirtschaftsberuflichen Bildung – Abschlussband des Verbundprojekts WÖRLD 23, 1–31. |
| Lutz, N., Dorn, T., Höhl, R.G., Trumpa, S., 2023. Hochschulische Qualifizierung für die Praxisanleitung in der Pflege. Vorstellung eines Seminarkonzeptes und begleitender Forschung. Pädagogik der Gesundheitsberufe 10, 90–100. https://doi.org/10.3936/30000-2023pdg4079 |