Publications

• "Un intérêt désintéressé pour le monde". Sur la formation d'une attitude (de pensée) esthétique dans l'œuvre de Hannah Arendt. Paderborn : Fink 2015.

Revues

• Le postcolonialisme. L'enseignement de l'allemand (5) 2022. (en collaboration avec Magdalena Kißling)
• Europe. Der Deutschunterricht (3) 2021. (en collaboration avec Ivo Theele)
• Fuite et expulsion dans la littérature germanophone. Der Deutschunterricht (1) 2018. (en collaboration avec Nike Thurn)

Recueils

• Esthétique de l'Autre. Perspectives minoritaires dans la littérature, le théâtre et les (nouveaux) médias. Bielefeld : transcript 2024 (= Interculturalité. Etudes sur la langue, la littérature et la société). (en collaboration avec Amelie Bendheim) [en préparation].
• L''Europe' dans l'enseignement de la littérature. Perspectives didactiques, disciplinaires, scolaires et curriculaires. Metzler 2024 (= Deutschdidaktik). (en collaboration avec Paul Bräutigam et Ivo Theele) [en préparation].
• Compréhension et non-compréhension esthétiques en didactique de la littérature et des médias. Bielefeld : transcript 2022 (= Literaturdidaktik und literarische Bildung Bd.2). (en collaboration avec Hendrick Heimböckel)
• Les fausses nouvelles. Faits et fictions dans le discours interdisciplinaire. Bielefeld : transcript 2022 (= Lettre). (en collaboration avec Amelie Bendheim)
• Adolescence et altérité. Perspectives actuelles des études littéraires interculturelles et de la didactique de la littérature. Bielefeld : transcript 2022. (= Interculturalité. Etudes sur la langue, la littérature et la société) (en collaboration avec Julian Osthues et Stefanie Jakobi)
• La santé comme métaphore. Heidelberg : Universitätsverlag Winter 2021. (= Beiheft des Jahrbuchs Literatur und Medizin Bd.9). (en collaboration avec Amelie Bendheim)
• Sciences des médias et didactique des médias en dialogue. Zum Status Quo der Medienbildung im Deutschunterricht. Berlin : Erich Schmidt Verlag 2021. (en collaboration avec Till Dembeck)
• Figurations des maladies. Chances et limites de l'esthétisation. Heidelberg : Universitätsverlag Winter 2019 (= Beiheft des Jahrbuchs Literatur und Medizin Bd.6). (en collaboration avec Amelie Bendheim)

• Littérature et philosophie. Freiburg i. Br. : Alber Verlag 2020ff (en collaboration avec René Torkler)

• L'émerveillement. In : Stefanie Jaokobi, Tobias Kurwinkel (éd.) : Lexikon Motive der Kinder- und Jugendliteratur. Stuttgart : Metzler 2025 [en préparation].

• L'Europe' dans l'enseignement de la littérature. Réflexions sur les chances et les défis d'un champ de recherche interdisciplinaire. Dans : Paul Bräutigam, Dies, Ivo Theele, (éd.) : 'Europa' im Literaturunterricht. Perspectives didactiques, disciplinaires, scolaires et curriculaires. Metzler 2024 (= Deutschdidaktik) [en préparation].

• La tolérance de l'ambiguïté esthétique. L'apprentissage littéraire entre compréhension et incompréhension à l'exemple de Wazn Teez ? de Carson Ellis. Dans : Espaces de lecture (10) 2024 [en préparation].

• Sur la piste des "vrais" crimes :  Signaux de fictionnalité et de factualité dans Grenzfall de Merle Kröger et le podcast ZEIT Verbrechen. In : Der Deutschunterricht (3) 2024 [en préparation].

• Apprendre à s'étonner. Le récit de voyage d'Elias Canetti Die Stimmen von Marrakesch
  dans l'enseignement interculturel de la littérature. Dans : Jörn Bockmann, Margot Brink, Isabelle Leitloff, Iulia-Karin Patrut (éd.) : Études littéraires et didactique de la littérature transnationales et interculturelles. Transformations conceptuelles et numériques. Bielefeld : transcript 2023 (= Literaturdidaktik und literarische Bildung) [à paraître].

• Du désir de devenir un autre. Réflexions sur le roman interculturel de l'adolescence. Dans : Jianhua Zhu, Jin Zhao, Michael Szurawitzki (éd.) : Actes du XIVe Congrès international des germanistes Palerme 2021 : Les chemins de la germanistique dans une perspective transculturelle. Berlin : Lang 2023, p.473-487 (en collaboration avec Julian Osthues).
• Les fausses nouvelles. Des faits et des fictions dans la littérature et les médias. Dans : Dies. et Amelie Bendheim (éd.) : Fake News. Faits et fictions dans le discours interdisciplinaire. Bielefeld : transcript 2022. (= Lettre), p. 7-19. (avec Amelie Benheim)
• Adolescence et altérité. Réflexions sur un champ de recherche  des études littéraires interculturelles et de la didactique de la littérature. Dans : Dies. et Julian Osthues : Adolescence et altérité. Perspectives actuelles des études littéraires interculturelles et de la didactique de la littérature. Bielefeld : transcript 2022. (= Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft Bd. 22), p. 15-22. (en collaboration avec Julian Osthues)
• L'"étonnement" comme pratique littéraire et esthétique entre compréhension et incompréhension. Dans : Dies. et Hendrick Heimböckel (éd.) : Ästhetisches Verstehen und Nicht-Verstehen in Literatur- und Mediendidaktik. Bielefeld : transcript 2022 (= Literaturdidaktik und literarische Bildung Bd. 2), p. 101-120.
• Compréhension et non-compréhension esthétiques. Positions et points d'intersection du discours didactique de la littérature Dans : Dies. et Hendrick Heimböckel (éd.) : Verstehen und Nicht-Verstehen. Approches actuelles en didactique de la littérature et des médias. Bielefeld : transcript 2022. (= Literaturdidaktik und literarische Bildung Bd.2), p. 9-30. (en collaboration avec Hendrick Heimböckel)
• Les publics comme espaces de pratique esthétique. A propos de l'esthétique politique de Hannah Arendt. Dans : Urs Büttner et Sarah Michaelis (éd.) : Öffentlichkeiten. Théorie et histoire des pratiques esthétiques et politiques. Francfort : Campus 2021, p. 99-114.
• L'aliénation au monde de l'animal laborans, sa quête du bonheur consommable et la résistance de l'esthétique. Dans : Julian Osthues et Jan Gerstner (éd.) : Erschöpfungsgeschichten. Revers et contrepoints de la modernité. Paderborn : Fink 2021, p. 101-116.
• Kafka, les formes médiatiques et nous - Perspectives pour un enseignement de la littérature axé sur la réflexion sur les médias. Dans :  Dies. et Till Dembeck (éd.) : Medienwissenschaften und Mediendidaktiken im Dialog. Zum Status Quo der medidialer Bildung im Deutschunterricht. Berlin : Erich Schmidt Verlag 2021, p. 65-77.
• Introduction. Dans : Dies. et Till Dembeck (éd.) : Medienwissenschaften und Mediendidaktiken im Dialog. Sur le statu quo de l'éducation aux médias dans l'enseignement de l'allemand. Berlin : Erich Schmidt Verlag 2020, p. 7-13 (avec Till Dembeck).
• "Ne pas s'énerver, seulement s'étonner". Sur le potentiel des récits littéraires sur la démence pour l'enseignement de la littérature axé sur les valeurs. A propos du vieux roi en exil d'Arno Geiger. Dans : Jan Standke et Dieter Wrobel (éd.) : Raconter la maladie. Textes de la littérature contemporaine et perspectives pour l'enseignement de la littérature. Trèves : WVT 2019, p. 191-200.
• Introduction. Dans : Dies. et Amelie Bendheim (éd.) : Figurations de la maladie. Chances et limites de l'esthétisation. Heidelberg : Universitätsverlag Winter 2019. (= Beiheft des Jahrbuchs Literatur und Medizin Bd. 6), p. 4-15. (en collaboration avec Amelie Bendheim)
• "guoter, lieber wân" Les jeux esthétiques de l'amour dans le minnesang d'hier et d'aujourd'hui. Dans : Florian Steger et Katharina Fürholzer (éd.) : Lyrik und Medizin. Heidelberg : Universitätsverlag Winter 2019, p. 19-39. (en collaboration avec Amelie Bendheim)
• Formation sans garde-fou. Réflexions sur la théorie des genres et de l'éducation dans le roman Tschick de Wolfgang Herrndorf. Dans : Matthias N. Lorenz (éd.) : "Germanistenscheiß". Sur la politique de l'œuvre de Wolfgang Herrndorf. Berlin : Frank & Timme 2018, p. 259-277.
• Que signifie être un 'réfugié' ? La 'vie nue' dans l'œuvre de Hannah Arendt. In : Migration, intégration, fuite. Éthique et enseignement (2) 2018, p. 34-38 (= peer reviewed).
• Introduction. In : Fuite et expulsion dans la littérature germanophone. Der Deutschunterricht (1) 2018, p. 3-5. (en collaboration avec Nike Thurn)
• Que signifie vivre une vie bonne ? Aristote et les Geissens dans un dialogue fictif. In : Le bonheur et la vie bonne. Éthique et enseignement (2) 2017, p. 43-47. (= peer reviewed)
• Flânerie dans la collection. Mouvements de pensée chez Hannah Arendt. Dans : Daniela Hahn, Ansgar Mohnkern et Rolf Parr (éd.) : Kulturelle Anatomien : Marcher. Heidelberg : Synchron 2017, p. 47-61.
• "Qui suis-je et si oui, combien ?" Constructions de l'identité et de l'altérité dans le roman Tschick de Wolfgang Herrndorf. In : Der Deutschunterricht (2) 2016, p. 44-53. (= peer reviewed)
• Hannah Arendt : Culture et politique. Une introduction. Dans : Zeitschrift für interkulturelle Germanistik (1) 2014, p. 141-158. (= peer reviewed)
• Normalisation par les (pro)thèses. Le pouvoir de la langue et le 'malgré' de l'art. Dans : Dieter Heimböckel (éd.) : Kleist. De l'écriture dans la modernité. Bielefeld : aisthesis 2013, p. 49-68.
• L'échec médiocre. Wilhelm Genazino et la tentative d'aimer l'échec possible. Dans : Hans-Christoph Koller et Markus Rieger-Ladich (éd.) : Vom Scheitern. Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane III. Bielefeld : transcript 2012, p. 197-206.
• "Dans la pensée-an, l'étrangeté persiste". Dialogues ininterrompus : l'altérité dans l'œuvre de Hannah Arendt. In : Zeitschrift für interkulturelle Germanistik (2) 2011, p. 77-92. (= double blind peer reviewed)
• "Conversation" In : Kleist Handbuch : Leben - Werk - Wirkung. Édité par Ingo Breuer. Stuttgart/ Weimar : Metzler 2009, p. 321-323.
• "Schneider/ Schwerte" In : Lexikon der 'Vergangenheitsbewältigung' in Deutschland. Histoire des débats et des discours sur le national-socialisme après 1945. éd. par Torben Fischer et Matthias N. Lorenz. Bielefeld : transcript 2007, p. 293-295.

• "Le rêve de la 'déesse Europe'". Exploration des frontières de l'Europe avec le drame Nach Europa. Série de cours pour le niveau secondaire I. Disponible en ligne sur : www.eukid.de/materialien/ [En préparation] (en collaboration avec Ivo Theele)
• "The Future is Europe" (L'avenir est l'Europe). Réfléchir à l'Europe avec l'œuvre de Robert Menasse Die Hauptstadt. Série de cours pour le niveau secondaire II. Disponible en ligne sur : www.eukid.de/materialien/ [En préparation]
• Élaboration de matériel pédagogique numérique pour l'enseignement dans les écoles luxembourgeoises (primaire, secondaire I et II) à la demande de la maison d'édition Friedrich Verlag.

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