La ciencia de la sostenibilidad busca tanto comprender analíticamente los problemas de sostenibilidad como diseñar intervenciones que puedan ayudar a resolver estos problemas explorando y contribuyendo al cambio. Sin embargo, suelen faltar conocimientos sobre cómo intervenir para alcanzar una visión deseable (es decir, conocimientos transformadores). En concreto, la cuestión de cómo comprometerse conscientemente con los valores como lugares de intervención (puntos de apalancamiento), tal y como propone la Plataforma Intergubernamental Científico-Normativa sobre Diversidad Biológica y Servicios de los Ecosistemas, sigue siendo una laguna de conocimiento crítica.
LEVER parte de la hipótesis de que los métodos de los marcos analíticos tradicionales que tienen en cuenta el cambio y los valores no son suficientes para abordar la transformación de la sostenibilidad. Parte de la base de que se necesitan nuevos métodos transformadores para generar conocimientos sobre la transformación. Para hacer frente a estas lagunas, LEVER tiene como objetivo el desarrollo crítico y la aplicación de la teoría y la práctica transformadora para apoyar la (co)producción de conocimiento transformador, incluyendo un enfoque en el conocimiento transformador necesario para desbloquear los valores como puntos de apoyo para la transformación de la sostenibilidad. Con este fin, LEVER entrelaza el Modo 2 y el Modo 1 de la ciencia. Combina la investigación transdisciplinar con métodos empíricos y experimentos con nuevas herramientas de transformación.
