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Rapporto sul presente e sul futuro della Conferenza 2024
La Conferenza Presente e Futuro 2024 si è aperta quest'anno con una forte presenza di sei laureati del profilo di studio InterESD. Tuttavia, i riflettori non erano puntati solo sui risultati eccezionali dei laureati, ma anche sul networking tra i nuovi studenti InterESD. Questo networking è stato uno dei pilastri principali della conferenza.
Dopo il caloroso benvenuto della dott.ssa Ellen Chrisoforatou, direttore generale del Centro per la formazione degli insegnanti, e il passaggio di consegne al moderatore della giornata, Jonas Wippermann, è iniziato un primo scambio, guidato da Jonathan Feik, sotto forma di un dinamico cosiddetto "speed dating". L'obiettivo di questo kick-off era quello di creare nuovi contatti all'interno del programma di studio e di ampliare i propri orizzonti attraverso le idee e i concetti degli altri studenti.
Le presentazioni dei primi portfolio degli studenti sono iniziate puntualmente alle 14.30. Jonathan Feik ha aperto con una presentazione che si rifaceva abilmente a un seminario dei tempi di Documenta Quindici e metteva in evidenza il tema dei luoghi di apprendimento pop-up extrascolastici. Johanna Betthausen ha poi presentato il suo lavoro sull'ESD e la gestione sostenibile nelle scuole primarie, concentrandosi sulle opportunità di apprendimento innovative al di fuori della classe tradizionale.
A questi contributi di grande impatto è seguita la presentazione di tre progetti ed eventi futuri dell'Università di Kassel, che rientrano anche nelle aree tematiche del profilo di studio InterESD. Il congresso WeltWeitWissen, le api per l'insegnamento della biologia presso l'AVZ e il nuovo corso di laurea in sostenibilità (titolo provvisorio) sono stati presentati con grande entusiasmo.
Una breve pausa ha introdotto i due laureati successivi, che hanno presentato i loro profili di studio e le loro specializzazioni individuali. Nina Keller e Amelie Streitz hanno raccontato il loro soggiorno all'estero in Sud America durante gli studi. La Keller ha evidenziato le condizioni di vita e di lavoro a distanza presso la Scuola tedesca Alexander von Humboldt di Lima, mentre la Streitz ha condiviso le sue esperienze presso la Scuola tedesca Stiehle Cuenca (privata) e l'Unidad Educativa Elias Galarza Arteaga (pubblica). La discussione sugli effetti del cambiamento climatico in Sud America, a livello mondiale per il settore dell'istruzione e per le condizioni di vita della popolazione, ha costituito un'importante conclusione di queste due conferenze.
Prima di trovare argomenti per la prossima conferenza estiva, gli ultimi due laureati della giornata hanno presentato il loro portfolio di studi. Anna Eisenträger si è concentrata sul rapporto tra uomo e natura e si è interrogata criticamente sul ruolo della sostenibilità nella formazione degli insegnanti. Jörg Mayer si è concentrato sulle sfide e le opportunità dell'educazione politica in tempi di crisi.
Durante il processo di identificazione dei temi per la conferenza estiva, è emerso che le questioni ambientali e di giustizia, così come gli effetti di uno spostamento a destra sulle questioni legate al clima, potrebbero essere potenziali punti focali dell'evento estivo InterESD del 5 luglio 2024.
La cerimonia di consegna dei certificati del profilo di studio InterESD ha concluso questa giornata ricca di eventi. In sintesi, si può affermare che la formazione critica degli insegnanti è di importanza cruciale per consentire un'educazione trasformativa nel senso dell'educazione allo sviluppo sostenibile. L'educazione allo sviluppo sostenibile e l'internazionalizzazione vanno di pari passo e questa giornata ha illustrato in modo impressionante come le condizioni e i modi di vita interagiscano tra loro in tutto il mondo e come l'istruzione scolastica possa essere un motore fondamentale per raggiungere gli obiettivi di protezione del clima.