Nuevos vídeos explicativos del proyecto FDS-G: ¿Cómo se puede hablar de sentimientos y, al mismo tiempo, aprender a expresarse?

¿Cómo pueden los niños ampliar sus habilidades lingüísticas en el día a día escolar? Por ejemplo, hablando de sus sentimientos. Esta relación entre el aprendizaje del lenguaje y hablar de los sentimientos es el tema central de los ocho vídeos explicativos del proyecto conjunto del Ministerio de Educación «Sentir, pensar, hablar en la escuela primaria» (FDS-G). Los vídeos ya están disponibles de forma gratuita: Enlace.

Dos vídeos explicativos introducen la formación lingüística integrada en la vida cotidiana («aprovechar cada oportunidad») y las denominadas estrategias de enseñanza del lenguaje. Se trata de técnicas de conversación sencillas con las que los profesores y el personal educativo de las actividades extraescolares de la tarde recogen las expresiones de los niños, las amplían y las enriquecen lingüísticamente, ¡y todo ello sin necesidad de clases de refuerzo adicionales! Los sentimientos ofrecen ocasiones especialmente propicias para este tipo de conversaciones. A los niños les gusta contar lo que les alegra, les molesta o les entristece. Para ello necesitan palabras y estructuras sintácticas adecuadas, que aprenden de sus interlocutores adultos atentos, es decir, precisamente en el momento en que su interés es mayor. Quien ha aprendido a nombrar con precisión su mundo interior puede expresarse mejor, comprender mejor a los demás y resolver conflictos con mayor facilidad.

Seis breves propuestas prácticas lo ilustran de forma concreta. A través de escenas de clase generadas por IA, muestran cómo los docentes y los profesionales de la atención infantil aplican el fomento del lenguaje en el día a día: cómo ofrecen modelos lingüísticos, modelan el vocabulario y animan a los niños a hablar. Los vídeos están dirigidos a docentes, profesionales de la educación, padres y todas las personas interesadas.

El objetivo es llevar los resultados de la investigación allí donde se necesitan: a las escuelas y a la vida cotidiana de los niños.

Los vídeos forman parte de los resultados del proyecto FDS-G, una iniciativa conjunta de la Universidad Leuphana de Lüneburg, la Universidad Técnica de Braunschweig y la Universidad de Kassel. La responsable principal del proyecto fue la profesora Maria von Salisch, una reconocida psicóloga del desarrollo de la Universidad Leuphana de Lüneburg.

Enlace a los vídeos.