Découvrir l'éducation au développement durable à l'université de Kassel

Que signifie la durabilité au quotidien ? D'où viennent mes vêtements ? Comment fonctionne l'urbanisme durable ? Qu'est-ce qui relève de l'engagement social, et quelle est la capacité d'accueil d'un site classé au patrimoine mondial comme le Machu Picchu face au tourisme de masse ? Plus de 700 élèves de la 4e à la terminale, issus de différentes écoles, se sont penchés sur ces questions dans le cadre des journées de projet EDD organisées par l'université de Kassel.

La journée de projet s’articulait autour d’une structure en trois parties : une introduction collective, des ateliers d’approfondissement et un atelier de transfert pour conclure. L’introduction s’inscrivait dans la perspective de la réflexion interculturelle et abordait la question de savoir comment parvenir à une vie épanouissante pour tous, malgré la diversité des réalités de vie. Les élèves ont ainsi reproduit à petite échelle le processus de négociation qui a conduit, en 2015, à l’adoption de l’Agenda 2030 et de ses 17 objectifs. Les quatre ateliers qui ont suivi ont porté sur différents groupes d’ODD :

• L’atelier « Machu Picchu – une destination, de multiples perspectives » (ODD 10, 11 et 12) a emmené les participants, à l’aide de lunettes de réalité virtuelle, en voyage vers ce site classé au patrimoine mondial de l’UNESCO, situé dans les Andes péruviennes. Partant de cette expérience immersive, ils ont examiné les différents points de vue à partir desquels les voyageurs et les habitants perçoivent un tel lieu. Ce faisant, ils ont réfléchi aux opportunités et aux défis que le tourisme représente pour les personnes, la culture et l’environnement. À partir de là, les apprenants ont élaboré ensemble des pistes pour un tourisme durable et responsable.
• Lors de l’atelier « Future City Playgrounds : décider de manière durable, concevoir ensemble » (ODD 11 et 13), les participants se sont glissés eux-mêmes dans la peau d’urbanistes à l’aide du jeu de simulation urbaine « TheoTown ». L’objectif était de développer une ville durable et agréable à vivre, tout en conciliant différents défis tels que l’occupation des sols, la croissance démographique et la satisfaction des habitants. Cet atelier a illustré de manière ludique la complexité de l’urbanisme durable et a permis de prendre conscience à quel point les décisions écologiques, sociales et économiques sont étroitement liées.
• L’atelier « Le parcours de mon t-shirt » (ODD 12, 8 et 13) a utilisé les Merge Cubes (réalité augmentée) pour visualiser la chaîne d’approvisionnement mondiale. Les élèves ont suivi le parcours d’un t-shirt, du champ de coton jusqu’au magasin de vêtements en Allemagne, et se sont penchés sur les ressources utilisées ainsi que sur les conditions de travail. La chaîne d’approvisionnement a ainsi pu être appréhendée non seulement comme un processus économique, mais aussi comme un ensemble de réalités de vie et de travail.
• L’atelier « Engagement social » (ODD 17, 10 et 16) a abordé les différentes formes d’engagement social et leur importance pour la cohésion sociale. À l’aide de deux configurations de « Merge Cubes », les élèves ont exploré différentes perspectives sur l’engagement social. À plusieurs reprises, ils ont été amenés à réfléchir à leurs propres positions et à se forger une opinion.

Pour conclure, les élèves ont développé leurs propres idées de projets concrets visant à ancrer davantage le développement durable dans leurs écoles respectives.

L’utilisation de méthodes pédagogiques numériques et immersives a été une caractéristique commune aux quatre ateliers. Les « Merge Cubes », les casques de réalité virtuelle et les jeux vidéo ont ouvert aux élèves de nouvelles voies d’accès directes à des thèmes mondiaux complexes. Parallèlement, les discussions sur le fond se sont déroulées en anglais, en espagnol, en français et en allemand.

Les journées de projet sur l’EDD ont été conçues par le Prof. Dr Claudia Schlaak et organisées en collaboration avec le département d’économie du développement urbain et régional de l’université de Kassel.