Bildung.Digital.Denken – Balkongespräche zur Medienbildung (in Präsenz) – Virtual Reality in der Lehrkräftebildung (Universität Kassel)

Immersives Lehren und Lernen: Virtual Reality in der Lehrkräftebildung (Universität Kassel)

Die Veranstaltung zeigte Potenziale und Herausforderungen des Einsatzes von Virtual Reality in der Lehrkräfteaus- und -fortbildung. Beispiele aus virtuellen Klassenzimmern und schulischer Praxis verdeutlichten, wie VR-Simulationen die professionelle Handlungskompetenz fördern.

Das Angebot fand im Rahmen der Reihe „Bildung.Digital.Denken – Balkongespräche zur Medienbildung“ statt, das wissenschaftliche Impulse, praktische Erfahrungen und Austausch verbindet. Die Veranstaltungen fanden hybrid statt. 

• Ort: Gießhaus
• Referenten: Referentin: Prof. Dr. Kathleen Plötner (Universität Potsdam), anschließende Diskussionsrunde mit Prof. Dr. Claudia Finkbeiner (Universität Kassel), Prof. Dr. Jens Klusmeyer (Universität Kassel) und Prof. Dr. Kathleen Plötner (Universität Potsdam); Moderation: Prof. Dr. Claudia Schlaak (Universität Kassel)
• Zielgruppen: Erziehungsberechtigte, Fortbildende, IT-Beauftragte, Lehrende, Lernende, Schulleitung, Tooladmins
• Themenfeld: Impulse für eine zukunftsfähige Lernkultur
• Portfolio Medienbildungskompetenz: I. Medientheorie und Mediengesellschaft, II. Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes, III. Mediennutzung, IV. Medien und Schulentwicklung, V. Lehrerrolle und Personalentwicklung
• Kompetenzbereich KMK: Analysieren und Reflektieren, Kommunizieren und Kooperieren, Problemlösen und Handeln, Produzieren und Präsentieren, Schützen und sicher Agieren, Suchen, Verarbeiten, Aufbewahren
• Kompetenzerwerb: Teilnehmende können... - Potenziale und Herausforderungen des Einsatzes von Virtual Reality (VR) in der Lehrkräfteaus- und -fortbildung erkennen - VR-Simulationen zur Förderung professioneller Handlungskompetenz analysieren und bewerten - didaktische und technische Aspekte der VR-Integration reflektieren - praxisnahe Beispiele von virtuellen Klassenzimmern und Lernumgebungen auf die eigene Lehrpraxis übertragen - Chancen, Herausforderungen und Perspektiven für den professionellen Umgang mit digitalen Medien diskutieren - sich mit anderen Bildungsakteuren vernetzen und austauschen - innovative Ideen für eine zukunftsorientierte Lehrerbildung entwickeln