In che modo i bambini possono ampliare le proprie competenze linguistiche nella quotidianità scolastica? Ad esempio, parlando dei propri sentimenti. Questo legame tra l’apprendimento della lingua e l’espressione dei sentimenti è al centro degli otto video esplicativi realizzati nell’ambito del progetto collettivo del Ministero dell’Istruzione “Sentire – Pensare – Parlare nella scuola primaria” (FDS-G). I video sono ora disponibili gratuitamente: Link.

Due video esplicativi introducono all’educazione linguistica integrata nella quotidianità («sfruttare ogni occasione») e alle cosiddette strategie di insegnamento linguistico. Si tratta di semplici tecniche di conversazione con cui insegnanti e educatori, anche nel doposcuola, possono cogliere le espressioni dei bambini, ampliarle e arricchirle linguisticamente, il tutto senza bisogno di ore di sostegno aggiuntive! Le emozioni offrono occasioni particolarmente propizie per questo tipo di conversazioni. Ai bambini piace raccontare ciò che li rende felici, li infastidisce o li rattrista. Per farlo hanno bisogno di parole e modelli di frase adeguati, che imparano dai loro interlocutori adulti attenti, proprio nel momento in cui il loro interesse è maggiore. Chi ha imparato a descrivere con precisione il proprio mondo interiore è in grado di esprimersi meglio, comprendere meglio gli altri e risolvere più facilmente i conflitti.

Sei brevi spunti pratici lo illustrano in modo concreto. Attraverso scene didattiche generate dall’intelligenza artificiale, mostrano come insegnanti e operatori dell’assistenza applichino il sostegno linguistico nella vita quotidiana: come forniscano modelli linguistici, modellino il vocabolario e stimolino i bambini a parlare. I video sono rivolti a insegnanti, operatori pedagogici, genitori e a tutti gli interessati.

L’obiettivo è portare i risultati della ricerca dove servono: nelle scuole e nella vita quotidiana dei bambini.

I video fanno parte dei risultati del progetto FDS-G, un’iniziativa congiunta dell’Università Leuphana di Lüneburg, del Politecnico di Braunschweig e dell’Università di Kassel. Il progetto è stato coordinato in modo determinante dalla Prof.ssa Dr. Maria von Salisch, rinomata psicologa dello sviluppo presso l’Università Leuphana di Lüneburg, dalla Prof.ssa Dr. Miriam Langlotz dell’Università di Kassel e dal Dr. Oliver Hormann dell’Università Tecnica di Braunschweig.

Link ai video.