Comment les enfants peuvent-ils développer leurs compétences linguistiques au quotidien à l'école ? Par exemple, en parlant de leurs sentiments. Ce lien entre l'apprentissage de la langue et l'expression des sentiments est au cœur des huit vidéos explicatives issues du projet collaboratif du ministère de l'Éducation intitulé « Ressentir – Penser – S'exprimer à l'école primaire » (FDS-G). Les vidéos sont désormais accessibles gratuitement : Lien.

Deux vidéos explicatives présentent l’apprentissage linguistique intégré au quotidien (« saisir chaque occasion ») et ce que l’on appelle les stratégies d’enseignement de la langue. Il s’agit de techniques de conversation simples grâce auxquelles les enseignants et les professionnels de l’éducation, notamment dans le cadre des activités périscolaires, peuvent reprendre les propos des enfants, les développer et les enrichir sur le plan linguistique, et ce, sans aucune heure de soutien supplémentaire ! Les sentiments offrent des occasions particulièrement propices à ce type de conversations. Les enfants aiment raconter ce qui les réjouit, les agace ou les attriste. Pour cela, ils ont besoin de mots et de structures de phrases adaptés, qu’ils apprennent de leurs interlocuteurs adultes attentifs, c’est-à-dire précisément au moment où leur intérêt est le plus grand. Celui qui a appris à nommer précisément ses états d’âme peut mieux s’exprimer, mieux comprendre les autres et résoudre plus facilement les conflits.

Six courtes suggestions pratiques illustrent cela concrètement. À l’aide de scènes de classe générées par l’IA, elles montrent comment les enseignants et les éducateurs mettent en œuvre le soutien linguistique au quotidien : comment ils donnent des exemples linguistiques, modélisent le vocabulaire et encouragent les enfants à s’exprimer. Ces vidéos s’adressent aux enseignants, aux professionnels de l’éducation, aux parents et à toutes les personnes intéressées.

L’objectif est de diffuser les résultats de la recherche là où ils sont nécessaires : dans les écoles et dans le quotidien des enfants.

Ces vidéos font partie des résultats du projet FDS-G, un projet collaboratif mené par l’université Leuphana de Lunebourg, l’université technique de Brunswick et l’université de Kassel. Ce projet a été dirigé principalement par le Prof. Dr Maria von Salisch, psychologue du développement de renom à l’université Leuphana de Lunebourg, le Prof. Dr Miriam Langlotz de l’université de Kassel ainsi que le Dr Oliver Hormann de l’université technique de Brunswick.

Lien vers les vidéos.