• Soziale Ungleichheit, Partizipation, Subjektivität und Positionierung in qualitativer Forschung, Ansätze kritischer Gesellschaftstheorie für politische Bildung
  • Dissertationsprojekt: Demokratisierung von Schule im Kontext sozialer Ungleichheit: Das uneingelöste Versprechen von Demokratie und Bildung für Teilhabe.

Qualifikationen

Seit 10.2022Wissenschaftliche Mitarbeiterin Fachgebiet Didaktik der politischen Bildung und Promotionsstudentin im Promotionskolleg JUST – Gerechte und nachhaltige Transformation
Bis 2016: M.A.Friedens- und Konfliktforschung, Philipps Universität Marburg
Bis 2012: B.A.Ethnologie, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg
SoSe 2026Übung zum Modul 5: Grundlagen der Politischen Bildung. … mehr als nur PoWi-Lehrer*in? Politische Bildung und Engagement in einer unsicheren (und verunsicherten) Welt
WiSe 2025/2026Soziale Ungleichheit und politische Bildung
SoSe 2025Soziale Ungleichheit und politische Bildung
WiSe 2024/25Einführung in die Didaktik der politischen Bildung
SoSe 2024Einführung in die politische Bildung und Politikwissenschaft
 Einführung in die Didaktik der politischen Bildung
WiSe 2023/24Qualitative Methoden politischer Bildungsforschung
WiSe 2022/23Diversitätsorientierung in der politischen Bildung