Team
Prof. Dr. Matthias Haack
Leiter des Fachgebiets Berufspädagogik mit Schwerpunkt Technikdidaktik
- Telefon
- +49 561 804-4415
- haack[at]uni-kassel[dot]de
- Standort
- Henschelstraße 2
34127 Kassel
- Raum
- K10, 3124
- Sprechstunde
Nach Vereinbarung.
Die Anmeldung erfolgt grundsätzlich über Frau Zschocke (Tel.: 0561-804-4167, E-Mail: sekretariat-berufspaedagogik@uni-kassel.de).“
Publikationen
| Haack, M., Jambor, T., 2025. Verankerung von Nachhaltigkeit in aktuellen curricularen Vorgaben – Erste Annäherung., in: Dreher, R., Becker, M., Frenz, M., Windelband, L. (Hrsg.), Lern- und Arbeitsprozesse für die Transformation gewerblich-technischer Facharbeit. Tagungsband zur 23. gtw-Konferenz. wbv , Bielefeld, S. 163 – 175. https://doi.org/10.3278/9783763978113 |
| Haack, M., Jambor, T., 2025. Sustainability Education in STEM Curricula of the German Education System., in: Auer, M.E. (Hrsg.), Futureproofing Engineering Education for Global Responsibility (ICL 2024). Springer, Cham, S. 529 – 541. |
| Haack, M., Klein, A., 2025. Fostering AI Competence in Future Vocational School Teachers in the Fields of Mechanical, Electrical and Vehicle Engineering., in: International Academy of Technology, E. and D. (Hrsg.), 17th International Conference on Education and New Learning Technologies. EDULEARN25 Proceedings. IATED Academy, Palma, S. 1002 – 1009. https://doi.org/10.21125/edulearn.2025.0337 |
| Haack, M., 2025. Handlungsorientiertes Unterrichtsbeispiel für den elektrotechnischen Berufsschulunterricht im Lernfeld „Antriebssysteme auswählen und integrieren“, in: Grimm, A. (Hrsg.), Didaktik der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik. Band 2: Theorienbildung. Peter Lang GmbH, Berlin, S. 389–408. https://doi.org/10.3726/b22733 |
| Haack, M., 2025. ChatGPT - A suitable learning guide? A case study from the field of electrical installation technology., in: Chova, L.G., Martinez, C.G., Lees, J. (Hrsg.), ICERI2025 Proceedings : 18th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 10-12 November 2025, Seville, Spain. IATED Academy, Seville, Spain, S. 5394 – 5403. https://doi.org/10.21125/iceri.2025 |
| Haack, M., Klein, A., 2024. Ein Konzept zur Verzahnung von didaktischer Theorie und experimenteller Praxis, in: Klein-Wiele, J., Hamich, M., Götz, G., Dederichs-Koch, A. (Hrsg.), Wechselspiel von Theorie und Praxis in der Lehre. Wege zu technischer Bildung. Tagungsband der 18. Ingenieurpädagogischen Jahrestagung 2024. IPW, Siegen, S. 135 – 140. https://doi.org/10.82321/01dhbw-47m51 |
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Haack, M., 2024. Gestaltung von elektrotechnischen Grundlagenlehrveranstaltungen für domänenfremde Lehramtsstudierende., in: Götz, G., Hamich, M., Klein-Wiele, J. (Hrsg.), Wechselspiel von Theorie und Praxis in der Lehre: Wege zu technischer Bildung, Tagungsband der 18. Ingenieurpädagogischen Jahrestagung 2024, an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg / Standort Mosbach 13.06.-15.06.2024. Ingenieurpädagogische Wissenschaftsgesellschaft (IPW) e.V., Siegen, S. 235 – 240. https://doi.org/10.82321/01dhbw-47m51 |