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Image: Yvonne Sophie Thöne

Helena Fernys-Adamietz

Asistente pedagógico de la Cátedra de Enseñanza de la Religión
Universidad de Kassel, IKTh

Henschelstraße 2, despacho 1128
34127 Kassel
Tel.: 804-3484
E-mail: fernys-adamietz[at]uni-kassel.de

Breve vita

  • 2002-2006 Estudio de enseñanza en escuelas primarias en las asignaturas religión católica, alemán, inglés
  • 2007-2010 Servicio preparatorio en el Studienseminar GHRF Kassel
  • Profesora desde 2011
  • 2018-2021 Adscripción parcial al Instituto de Estudios Alemanes de la Universidad de Kassel - Didáctica de la enseñanza primaria de alemán como parte del semestre de prácticas
  • Desde 2021 Adscripción parcial al Instituto de Teología Católica de la Universidad de Kassel - Estudios de Educación Religiosa


Publicaciones

Experiencias de una clase de primaria. Cuando Fátima, Ghada y Parisa se convirtieron en alumnas de mi clase, en: Reese-Schnitker, Annegret / Bertram, Daniel / Franzmann, Marcel (eds.): Migración, huida y desplazamiento. Theologische Analyse und religionsunterrichtliche Praxis [Religionspädagogik innovativ; 23], Stuttgart 2018, pp. 299-302.

La guerra y su hermano. Ideas para el aula, en: Die Grundschulzeitschrift 323 (2020), pp. 44-45, & reading-accompaniment-booklet.

Enhorabuena: ¡tienes una clase heterogénea! En: KatBl 4/22 (2022), pp. 276-279.

Conferencias y talleres

"Practicando la percepción, la interpretación y el juicio con historias bíblicas de "pobres & ricos" en la educación religiosa de la escuela primaria".

Taller el 25.01.2019  en la Jornada de Estudios Teológicos de Educación Religiosa en la Universidad de Kassel sobre el tema "¡Dios, sin dinero manda en el mundo! Consecuencias didácticas teológicas y religiosas".

 

"De alguna manera te ves mejor con pelo...". - Contenido y potencial de las competencias interreligiosas en la conversación sobre el velo.

Taller del 15.06.2023 en la Jornada de Estudios Teológicos de Educación Religiosa en la Universidad de Kassel sobre el tema "Hablar de Dios* en la educación religiosa - Potenciales de las conversaciones en el aula".