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Image: Yvonne Sophie Thöne

Helena Fernys-Adamietz

Assistente didattico presso la cattedra di educazione religiosa
Università di Kassel, IKTh

Henschelstraße 2, Room 1128
34127 Kassel
Tel.: 804-3484
E-mail: fernys-adamietz[at]uni-kassel.de

Vita breve

  • 2002-2006 Studio dell'insegnamento nelle scuole elementari nelle materie religione cattolica, tedesco, inglese
  • 2007-2010 Servizio di preparazione presso lo Studienseminar GHRF Kassel
  • Insegnante dal 2011
  • 2018-2021 Distacco parziale presso l'Istituto di studi tedeschi dell'Università di Kassel - Didattica primaria del tedesco nell'ambito del semestre di tirocinio
  • Dal 2021 Distacco parziale presso l'Istituto di teologia cattolica dell'Università di Kassel - Studi sull'educazione religiosa


Pubblicazioni

Esperienze di una classe di scuola primaria. Quando Fatima, Ghada e Parisa sono diventate alunne della mia classe, in: Reese-Schnitker, Annegret / Bertram, Daniel / Franzmann, Marcel (eds.): Migration, Flight and Displacement. Theologische Analyse und religionsunterrichtliche Praxis [Religionspädagogik innovativ; 23], Stuttgart 2018, pp. 299-302.

La guerra e il suo fratello. Idee per la classe, in: Die Grundschulzeitschrift 323 (2020), pp. 44-45, & libretto di accompagnamento alla lettura.

Congratulazioni: avete una classe eterogenea! In: KatBl 4/22 (2022), pp. 276-279.

Conferenze e workshop

"Esercitare la percezione, l'interpretazione e il giudizio con le storie bibliche dei "poveri & ricchi" nell'educazione religiosa della scuola primaria".

Workshop del 25.01.2019  alla Giornata di studio teologico sull'educazione religiosa dell'Università di Kassel sul tema "Dio, senza soldi governa il mondo! Conseguenze didattiche teologiche e religiose".

 

"Con i capelli si sta meglio in qualche modo...". - Contenuti e potenzialità delle competenze interreligiose nella conversazione sul velo.

Workshop del 15.06.2023 alla Giornata di studio teologico sull'educazione religiosa dell'Università di Kassel sul tema "Parlare di Dio* nell'educazione religiosa - Potenzialità delle conversazioni in classe".