Forschungsprojekte Professur für Grundschulentwicklung und Integrativen Sachunterricht
- Heterogenitätsverständnis von Lehrkräften und Leistungsentwicklung von Schülerinnen und Schülern im jahrgangsgemischten Unterricht der Grundschule
- 40 Jahre Sachunterricht – Befragung von Sachunterrichtsdidaktikerinnen und Sachunterrichtsdidaktikern nach den zukunftsfähigen Beständen für die Weiterentwicklung des Sachunterrichts als Wissenschaftsdisziplin und Schulfach
- Sachunterricht im jahrgangsgemischten Unterricht
- Leistungsbewertung im Sachunterricht