Publications

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Publications

  • Hansen, C. & Heiden, A. (2020) : "Pourquoi devons-nous nous pencher sur la question ? Nous voulons devenir enseignants". Une étude qualitative sur l'attitude des étudiants en formation d'enseignants face à l'enseignement de l'Holocauste. Dans : Hansen, C. & Plank, K. (éd.) : Mind the Gap : Holocaust Education in der Lehrer*innenbildung. Maison d'édition Studienverlag : Insbruck/Vienne. S. 61-76.

  • Heiden, A. (2023) : Deutschunterricht für alle - adaptiv gestalten Materialien und einsetzen. Contribution à la réunion de travail du groupe de travail Diversitätsorientierter Deutschunterricht et du groupe de travail Deutsch als Zweitsprache.

Présentations

  • 22.09.2023, Congrès annuel du GAL : La (r)évolution numérique ? La didactique de l'enseignement (supérieur) à l'époque des chatbots et de l'IA.

  • 21.07.2023, LMU, DeutschGPT : La quatrième roue du carrosse ? L'intelligence artificielle et la didactique scolaire (de haut niveau) .

  • ÖGFD- UND GFD-TAGUNG, présentation d'un poster : La didactique des disciplines au centre du transfert de recherche et de la recherche de transfert (Vienne, 2022) : TikTok : De la course avec le temps - Potentiels d'innovation pour l'enseignement des processus d'écriture.

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