Pubblicazioni

Elenco delle pubblicazioni (aggiornato al 9/2026)

Monografie

• «Chi sei, Dio?» Un'unità didattica sul tema di Dio per le classi dalla terza alla sesta, Stoccarda 2001.

• L’educazione religiosa nel nuovo ciclo scolastico iniziale. Prospettive pedagogiche religiose e della scuola primaria, Stoccarda 2003.

• Dialoghi teologici con i bambini. Analisi sulla professionalizzazione degli studenti e spunti per l’apprendimento basato sulla ricerca nell’insegnamento della religione. Stoccarda 2007.

• Dialoghi teologici con gli adolescenti. Esperienze – Esempi – Suggerimenti. Monaco/Stoccarda 2012.

• Klara e la felicità. Un’estate piena di sorprese. Stoccarda 2013. 5b. Klara e la felicità. Un’estate piena di sorprese. Guida per gli insegnanti. Stoccarda 2013.

• 66 giorni per SPERIMENTARE la gratitudine. Il coraggio di vivere al meglio. Stoccarda 2019.

Pubblicazioni in collaborazione con altri autori

• Freudenberger-Lötz, Petra/Reiß, Annike, I mondi di vita dei bambini e degli adolescenti. Teologia nel corso a distanza. Corso di pedagogia religiosa e catechismo. Lezione n. 8. Würzburg 2010.

Curatori

Collana: Contributi alla teologia dell’infanzia e dell’adolescenza

• Volume 1: Reiß, Annike, La lezione di religione dal punto di vista dei singoli alunni. Ricerche empiriche sulla scuola secondaria di secondo grado. Kassel 2008.

  • Volume 2: Wilms, Nicole, Possibilità e limiti della trasferibilità dei principi didattici della matematica all’insegnamento della religione nelle classi dalla terza alla sesta. Kassel 2008.

  • Volume 3: Wicke, Michaela, «Sylvia van Ommen: Caramelle alla liquirizia». Mettere in discussione le concezioni dell’aldilà dei bambini. Kassel 2009.

  • Volume 4: Möller, Karina, Concezioni personali di Dio nei giovani adulti. Indagini empiriche nella scuola secondaria di secondo grado nell’area metropolitana di Kassel. Kassel 2010.

  • Volume 5: Rodegro, Meike, Big Bang o creazione? Uno studio empirico nell’ambito dell’insegnamento della religione nella scuola secondaria di secondo grado. Kassel 2010.

  • Volume 6: Bösefeldt, Ina, Maschile – Femminile – Divino. Riflessioni di genere sui rapporti con Dio e sulla concezione di Dio negli adolescenti provenienti da un contesto prevalentemente aconfessionale. Kassel 2010.

  • Volume 7: Burhardt, Katharina, Gli studenti e le studentesse dell’ottava classe scoprono un approccio ai racconti dei miracoli. Approfondimenti sul laboratorio di ricerca «Colloqui teologici con i giovani» del semestre estivo 2008. Kassel 2010.

  • Volume 8: Klutz, Philipp, Pensare in chiave filosofica e teologica. Un contributo allo sviluppo di un programma di studi per la formazione. Kassel 2010.

  • Volume 9: Ochs, Katharina, Ernst e la luce. Colloqui teologici sulla cristologia nella scuola superiore. Kassel 2011.

  • Volume 10: Freudenreich, Delia, La spiritualità dei bambini – In cosa consiste e come può essere promossa dal punto di vista pedagogico. Relazione di ricerca sul dibattito psicologico e pedagogico nell’area anglofona. Kassel 2011.

  • Volume 11: Syrnik, Johanna/ Wiesinger, Tino/Ziegler, Mario, Insegnamento della religione orientato alle competenze: pianificazione, realizzazione e valutazione di un progetto didattico sul tema «Morire, morte e resurrezione» (9ª classe). Kassel 2012.

  • Volume 12: Hamel, Sebastian, L’importanza della questione della teodicea nel dialogo teologico con bambini e adolescenti – Risultati sorprendenti di un progetto di ricerca. Kassel 2012.

  • Volume 13: Carolin Pfeil: Sfaccettature del concetto di Dio: i bambini di una classe di quarta elementare scrivono in alcune lettere le loro concezioni di Dio. Kassel 2012.

  • Volume 14: Rode, Magdalena, Il rapporto dei giovani con la questione della sofferenza – Progettazione, realizzazione e riflessione su una serie di lezioni per la classe 10. Kassel 2012.

  • Volume 15: Metzger, Nicole, «Le storie servono proprio a essere raccontate». Uno studio empirico sul significato, la rilevanza e la fattibilità di una Bibbia per bambini scritta dai bambini. Kassel 2012.

  • Volume 16: Rothenbusch, Nina, Le concezioni di Dio degli studenti. Indagini empiriche sulla professionalizzazione della percezione. Kassel 2013.

  • Volume 17: Schmidl, Sarah-Maria, La professionalizzazione degli studenti attraverso colloqui di riflessione: l’esempio del «Laboratorio di ricerca – Colloqui teologici con i giovani». Kassel 2012.

  • Volume 18: Druschel, Katharina/Schmeier, Franziska/Surrey, Anna-Lena, Quali concezioni hanno i bambini di quarta elementare della morte? Kassel 2012

  • Volume 19: Kaloudis, Anke, «Al confine». Didattica della religione in una prospettiva filosofico-religiosa. Riflessioni didattiche sull’antropologia nella scuola superiore con Paul Tillich. Kassel 2012.

  • Volume 20: Illner, Rebekka, Progettazione e possibilità di utilizzo di un kit didattico sulla storia di Giuseppe per la quarta elementare. Kassel 2012.

  • Volume 21: Neruda, Stefanie, Teodicea. Punto di rottura della fede negli adolescenti? Kassel 2012.

  • Volume 22: Stahl, Annika, Come nasce la fede nell’uomo? Uno studio sulle concezioni personali degli studenti di una classe di nona. Kassel 2013.

  • Volume 23: Dern, Christian, Didattica biblica dialogica. Testi biblici integrali dell’Antico e del Nuovo Testamento nella scuola secondaria di tipo liceale – un progetto didattico pratico. Kassel 2013.

  • Volume 24: Kuindersma, Henk (a cura di), Ambienti di apprendimento efficaci e teologizzazione e filosofizzazione con i bambini. Kassel 2013.

  • Volume 25: Fiedler, Frauke, Pedagogia religiosa con bambine e bambini di età inferiore ai tre anni in alcuni progetti recenti: un’analisi dei riferimenti teorici e della pratica pedagogico-religiosa. Kassel 2014.

  • Volume 26: Krasselt-Maier, Judith, Dio non è (o è) un vecchio saggio! Gli adolescenti scrivono delle loro concezioni di Dio, della loro fede, dei loro dubbi. Kassel 2013.

  • Volume 27: Kurth, Victoria, Dio come terapeuta? Uno studio sull’orientamento religioso degli adolescenti. Kassel 2014.

  • Volume 28: Wagener, Elena, La scrittura creativa nell’insegnamento della religione nella scuola elementare: l’esempio della storia di Davide. Kassel 2014.

  • Volume 29: Kiener, Robin Alexander, Sai dove stiamo andando…? Teologizzare e filosofare con i bambini sulla vita dopo la morte. Un manuale pratico. Kassel 2015.

  • Volume 30: Dieterich, Veit-Jakobus/Büttner, Gerhard (a cura di), «Sai quante stelline ci sono?». Una cosmologia (non solo) per insegnanti di religione. Kassel 2014.

  • Volume 31: Ritz, Bettina, «Parlo con Dio nella mia mente». Indagini empiriche nella scuola primaria sul tema della preghiera. Kassel 2015.

  • Volume 32: Freudenberger-Lötz, Petra / Büttner, Gerhard (a cura di), Children’s voices. Prospettive teologiche, filosofiche e spirituali. Kassel 2015.

  • Volume 33: Reiß, Annike, «Bisogna credere in qualcosa che non si è mai visto». Colloqui teologici con i giovani sul tema dei miracoli. Kassel 2015.

  • Volume 34: Möller, Karina, «Perché l’esperienza divina avvenga, la chimica deve essere quella giusta». Esperienze personali di Dio tra gli studenti delle scuole superiori in una prospettiva di teologia giovanile. Kassel 2015.

  • Volume 35: Faßhauer, Daniel, Chiesa – Giovani – Internet. La Chiesa regionale di Kurhessen-Waldeck in rete – Accessibilità e coinvolgimento delle giovani generazioni dopo la cresima tramite un sito web dedicato. Kassel 2015.

  • Volume 36: Kircher, Iris, L’apprendimento biografico nella formazione degli educatori in pedagogia religiosa. Kassel 2016.

  • Volume 37: Tetzner, Gabriel, Promuovere talenti e capacità attraverso la valorizzazione: spunti dalla pedagogia scout. Kassel 2017.

  • Volume 38: Kirbach, Lena, Il salafismo – Una sfida nei dibattiti teologici. Kassel 2018.

  • Volume 39: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Schwarz, Elisabeth E. (a cura di), Il libro per bambini – Nutrimento per la teologia dei bambini. Kassel 2018.

  • Volume 40: Konz, Britta, Teologia anamnestica attraverso l’arte. Un contributo alla didattica della storia della Chiesa. Kassel 2019.

  • Volume 41: Albrecht, Eva Caroline, L’interpretazione dei testi biblici nel contesto della teologia per l’infanzia. Uno studio sulle competenze interpretative dei bambini anche in relazione alle linee guida degli attuali programmi scolastici di base. Kassel 2019.

  • Volume 42: Bausch, Heike Regine, La fede nel contesto valutativo dell’insegnamento della religione. Riflessione teologica sulla dottrina della giustificazione nella scuola secondaria superiore con l’anello sigillare di Martin Lutero. Kassel 2019.

  • Volume 43: Bravená, Noemi, «Non preoccuparti solo di te stesso…». La trascendenza e la sua importanza per la socializzazione e la formazione della personalità del bambino. Kassel 2019.

  • Volume 44: Südland, Annegret, Lo Spirito Santo nell’insegnamento della religione. Ricerche empiriche, esegetiche, sistematiche e di pedagogia religiosa come spunto per la formazione degli insegnanti di religione. Kassel 2019.

  • Volume 45: Kitzinger, Marie Sophie, Il modello di consulenza del laboratorio di ricerca di Kassel, criteri per colloqui di riflessione efficaci e sperimentazione pratica del mentoring studentesco. Kassel 2020.

  • Volume 46: Bothe Carlotta, Elementi costitutivi di una cultura scolastica basata sul rispetto. Kassel 2020.

  • Volume 47: Promuovere processi di apprendimento interreligiosi tra studenti e docenti. Un progetto esplorativo sviluppato in una scuola di formazione professionale. Kassel 2021.

  • Volume 48: Freudenberger-Lötz, Petra et al. (a cura di), Bibbia – Didattica – Insegnamento. Prospettive esegetiche e di pedagogia religiosa: volume commemorativo dedicato a Peter Müller e Anita Müller-Friese in occasione del loro 70° compleanno. Kassel 2021.

  • Volume 49: Gütlich, Silke, Esigenze di un’attività giovanile evangelica orientata al futuro, individuate dagli esperti professionisti e volontari del settore. Kassel 2021.

  • Volume 50: Drube, Julia (a cura di), La speranza nell’insegnamento della religione tra l’Eden e l’Escatone. Una raccolta commentata di materiali per tutti i livelli scolastici, realizzata da e con docenti e studenti. Kassel 2021.

  • Volume 51: Kallies-Bothmann, Johanna, Concezioni della morte e speranza cristiana nella resurrezione nella prospettiva della teologia della gioventù. Kassel 2022.

  • Volume 52: Seatter, Brian, Chi è il mio prossimo? 21 storie di assunzione di rischi, salvataggio e riflessione. Kassel 2022.

  • Volume 53: Krüger, Tim, Tolleranza all’ambiguità. Come si può promuovere la tolleranza all’ambiguità attraverso l’apprendimento interreligioso nell’insegnamento della religione nelle scuole professionali? Quali opportunità e sfide ne derivano?

  • Volume 54: Braner, Ulla, Sulla rilevanza di una «teologia ecologica» nell’insegnamento della religione. Spunti di teologia della creazione ed etica della natura – Esperienze di consapevolezza nella natura – Prospettive pedagogico-religiose e interdisciplinari. Kassel 2023

  • Volume 55: Klumbies, Paul-Gerhard (a cura di), La teologia come corso di laurea per l’insegnamento. Contributi dal punto di vista degli studenti. Kassel 2023.

  • Volume 56: Wagensommer, Georg / Becker, Harald (a cura di), Assistenza infermieristica, etica, religione. Prospettive storiche, di politica educativa e di didattica religiosa sulla formazione infermieristica generalista. Kassel 2023.

  • Volume 57: Franzmann, Marcel, Rapporti di genere nelle interazioni nell’insegnamento della religione. Uno studio qualitativo basato su video nell’insegnamento della religione nella scuola secondaria di primo grado. Kassel 2024.

  • Volume 58: Wickersheim Dennis, «Il diavolo esiste davvero o ce lo siamo inventato…?» Colloqui teologici con i giovani su Instagram sull’esempio del male personificato. Kassel 2024.

  • Volume 59: Berthold Juli, Edificio sacro e spazio sociale. Il significato della chiesa di paese per l’individuo, la comunità e il paese, prendendo come esempio le frazioni di Hundelshausen e Dohrenbach nell’Assia settentrionale. Kassel 2024.

  • Volume 60: Seatter, Brian, What Really Matters? Storie di artisti, autori e bambini ebrei nell’Olocausto. Kassel 2024.

  • Volume 61: Parikhahzarmehr, Maryam, Come insegnante in Iran. Kassel 2024.

  • Volume 62: Guinaldo Roncero, Ursula, Il mio cammino verso il silenzio. Kassel 2024.

  • Volume 63: Siefermann, Jasmin, Insieme a tavola. Studi sul Nuovo Testamento, di sociologia della cultura e di didattica biblica sul fenomeno della comunione a tavola come oggetto nei processi di educazione religiosa. Kassel 2024.

  • Volume 64: Wippermann, Jonas, Educazione allo sviluppo sostenibile. L’opera di una vita di Tony Rinaudo come opportunità per la pedagogia religiosa. Kassel 2024.

  • Volume 65: Bierich-Zipprich, Kristina, Avvicinare alla Bibbia. Possibilità di sostegno per gli studenti di teologia in formazione per l’insegnamento da parte dei docenti di scienze bibliche. Kassel 2025.

  • Volume 66: Keller, Anita: L’apprendimento interreligioso nella formazione degli insegnanti di religione. Una comprensione adeguata dell’Islam e del Cristianesimo come sfida per la

Leggere le tracce. Libro di religione per la scuola primaria.

• Leggere le tracce. Libro di religione per il 1°/2° anno scolastico. Stoccarda/Braunschweig 2010 e segg. (Libro di testo, CD audio, schede illustrate, guida per l’insegnante).

• Leggere le tracce. Libro di religione per il 3° e 4° anno scolastico. Stoccarda/Braunschweig 2011 (libro di testo, CD audio, schede illustrate, guida per l’insegnante).

• Leggere le tracce. Libro di religione per il 1°/2° anno scolastico. Edizione per la Baviera. Stoccarda/Braunschweig 2015 (libro di testo, CD audio, schede illustrate, guida per l’insegnante).

• Leggere le tracce. Libro di religione per il 3°/4° anno scolastico. Edizione per la Baviera. Stoccarda/Braunschweig 2017 (libro di testo, CD audio, schede illustrate, guida per l’insegnante).

Leggere le tracce. Libro di religione per la scuola primaria. Nuova edizione.

• Leggere le tracce. Libro di religione per il 1°/2° anno scolastico. Stoccarda/Braunschweig 2023. (Libro di testo, quaderno di esercizi, schede illustrate, guida per gli insegnanti, BiBox).

• Leggere le tracce. Libro di religione per il 3° e 4° anno scolastico. Stoccarda/Braunschweig 2024 (libro di testo, quaderno di esercizi, schede illustrate, guida per gli insegnanti, BiBox).

La scuola primaria (presentazione dei fascicoli tematici)

• Moderazione del numero 6/2012 dedicato al tema «I bambini cercano la verità. Interpretazioni della realtà nell’insegnamento della religione».

• Moderazione del numero 2/2017 (insieme ad Alina Bloch) sul tema centrale “Martin Lutero”

Curatori congiunti

Scrigno della religione

• In collaborazione con Müller-Friese, Anita (a cura di): Schatztruhe Religion. Materiali per l’insegnamento interdisciplinare nella nuova scuola primaria. Volume 1, Stoccarda 2004.

• In collaborazione con Müller-Friese, Anita (a cura di): Schatztruhe Religion. Materiali per l’insegnamento interdisciplinare nella nuova scuola elementare. Volume 2, Stoccarda 2005.

Annuario di teologia infantile e Annuario di teologia giovanile

• In collaborazione con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (a cura di): «Dio è proprio lì in mezzo». I bambini riflettono su Dio, sulla vita e sulla morte. Annuario di teologia infantile, volume 1, Stoccarda 2002.

• In collaborazione con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (a cura di): «Nel Regno dei Cieli nessuno è arrabbiato». I bambini come esegeti. Annuario di teologia infantile, vol. 2, Stoccarda 2003.

• In collaborazione con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (a cura di): «Il tempo è sempre lì». Come i bambini vivono le festività e i giorni di festa. Annuario di teologia infantile, vol. 3, Stoccarda 2004.

• In collaborazione con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (a cura di): «Le chiese sono piuttosto cristiane». Esperienze e interpretazioni dei bambini. Annuario di teologia infantile, vol. 4, Stoccarda 2005.

• In collaborazione con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (a cura di): «Forse Dio ha dato a noi bambini la ragione». Risultati e prospettive della teologia dell’infanzia. Annuario di teologia dell’infanzia, vol. 5. Stoccarda 2006.

• In collaborazione con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (a cura di): «A Dio si può raccontare tutto – anche i piccoli segreti». I bambini vivono e danno forma alla spiritualità. Annuario di teologia dell’infanzia, vol. 6. Stoccarda 2007.

• In collaborazione con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (a cura di): Condurre colloqui teologici con i bambini della scuola dell’infanzia. Contributi della teologia dell’infanzia alla pedagogia elementare. Annuario di teologia dell’infanzia, volume speciale. Stoccarda 2008.

• In collaborazione con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (a cura di): «Lo si può vedere, certo, ma toccarlo…?» Approcci alla cristologia dei bambini. Annuario di teologia dell’infanzia, vol. 7. Stoccarda 2008.

• In collaborazione con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (a cura di): «In paradiso vanno solo quelli che si capiscono». Come i bambini parlano delle differenze religiose. Annuario di teologia dell’infanzia, volume 8. Stoccarda 2009.

• In collaborazione con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (a cura di): «Al centro c’è una croce». Approcci teologici infantili nella scuola dell’infanzia. Annuario di teologia infantile, vol. 9. Stoccarda 2010.

• In collaborazione con Kraft, Friedhelm e Schwarz, Elisabeth (a cura di), «... Gesù direbbe: “Niente male!”». Teologia dell’infanzia e orientamento alle competenze. Annuario di teologia dell’infanzia, numero speciale. Stoccarda 2011.

• In collaborazione con Riegel, Ulrich (a cura di), «... mi piacerebbe anche a me, se mi aiutasse». L’immagine di Dio in fase di costruzione nell’infanzia e nell’adolescenza. Annuario di teologia dell’infanzia, numero speciale. Stoccarda 2011.

• In collaborazione con Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard e Schreiner, Martin (a cura di): «Dio fa un po’ parte della famiglia». Riflettere con i bambini sulla felicità e la salvezza. Annuario di teologia dell’infanzia, vol. 10. Stoccarda 2011.

• In collaborazione con Kraft, Friedhelm e Schlag, Thomas (a cura di), «Se si riesce ancora a crederci, va bene»: Fondamenti e spunti per una teologia della gioventù. Annuario di teologia della gioventù, vol. 1. Stoccarda 2013.

• In collaborazione con Roose, Hanna, Reis, Oliver e Schag, Thomas (a cura di), «Ma cosa succederebbe se “Corano” significasse “Bibbia” in senso biblico?» Teologia dell’infanzia e della gioventù in chiave interreligiosa. Annuario di teologia dell’infanzia e della gioventù, volume 7. Stoccarda 2025.

Manuale di teologia con i bambini

• In collaborazione con Büttner, Gerhard, Kalloch, Christina e Schreiner, Martin, Manuale di teologia con i bambini. Introduzione – Temi chiave – Metodi. Stoccarda/Monaco di Baviera 2014.

Libro di testo di religione

• In collaborazione con Dierk, Heidrun, Landgraf, Michael e Rupp, Hartmut (a cura di), Il libro di testo di religione 1. Quaderno di esercizi per l’insegnamento della religione nel 5°/6° anno scolastico. Stoccarda/Braunschweig 2015. Guide per gli insegnanti relative al «Kursbuch Religion 1». Stoccarda/Braunschweig 2016.

• In collaborazione con Dierk, Heidrun, Landgraf, Michael e Rupp, Hartmut (a cura di), Il «Kursbuch Religion 2». Quaderno di esercizi per l’insegnamento della religione nel 7°/8° anno scolastico. Stoccarda/Braunschweig 2016. Guide per gli insegnanti relative al «Kursbuch Religion 2». Stoccarda/Braunschweig 2017.

  • In collaborazione con Dierk, Heidrun, Landgraf, Michael e Rupp, Hartmut (a cura di), Il manuale di religione 3. Quaderno di esercizi per l’insegnamento della religione nel 9° e 10° anno scolastico. Stoccarda/Braunschweig 2017. Guide per gli insegnanti relative al «Kursbuch Religion 3». Stoccarda/Braunschweig 2018.

Credere in se stessi

• In collaborazione con Florian Karcher e Germo Zimmermann (a cura di), Credere in se stessi. 50 metodi e concetti di pedagogia religiosa per la comunità, l’animazione giovanile e la scuola. Volume 2 dei Contributi all’animazione giovanile missionaria. Neukirchen-Vluyn 2017.

Contributi in un’antologia

• «Forse allora Dio piangerà con me e vorrà consolarmi...» Come accompagnare dal punto di vista della pedagogia religiosa le concezioni di Dio dei bambini – Resoconto di un laboratorio sulla formazione degli insegnanti, in: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (a cura di), «Dio è in mezzo a noi». I bambini riflettono su Dio, la vita e la morte. Annuario di teologia dell’infanzia, vol. 1, Stoccarda 2002, 129-138.

• Lavoro libero nell’insegnamento della religione nella scuola primaria: nuove pubblicazioni, in: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (a cura di), «Dio è in mezzo a noi». I bambini riflettono su Dio, sulla vita e sulla morte. Annuario di teologia infantile, vol. 1, Stoccarda 2002, 150-160.

• «Le persone mi ricorderanno per sempre, perché ho dato alla luce il Salvatore.» I bambini vedono Maria, in: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (a cura di), «Nel Regno dei Cieli nessuno è arrabbiato.» I bambini come esegeti. Annuario di teologia infantile, vol. 2, Stoccarda 2003, 180-185.

• Identità e ciclo di vita. Spunti per l’accompagnamento religioso in famiglia, all’asilo e nella scuola elementare. In: Hofmann, Hubert/Stiksrud, Arne (a cura di), Dare forma alla vita. Erik H. Erikson da una prospettiva interdisciplinare, Vienna 2004, 279-289.

• «Posso contare su di lui, mi proteggerà». La nostra prima celebrazione in ricordo del battesimo. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (a cura di), «Nel Regno dei Cieli nessuno è arrabbiato». I bambini come esegeti. Annuario di teologia dell’infanzia, vol. 2, Stoccarda 2004, 93 e segg.

• «Vorrei sapere di più sulla morte...» Affrontare le domande esistenziali dei bambini della scuola elementare. In: Denner, Lieselotte/Schumacher, Eva, Riflettere e plasmare i passaggi nella scuola dell’infanzia e primaria – Contributi a un’educazione di base. Bad Heilbrunn 2004, 257-269.

• «Mi fa il solletico dappertutto e non mi sento abbandonato. Pregare durante le lezioni di religione». In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (a cura di), «Le chiese sono piuttosto cristiane»: esperienze e interpretazioni dei bambini. Annuario di teologia dell’infanzia, vol. 4, Stoccarda 2005, 163-167.

• «Cosa raccontano le pietre». In: Freudenberger-Lötz, Petra/Müller-Friese, Anita (a cura di), «Il forziere della religione». Materiali per l’insegnamento interdisciplinare nella nuova scuola elementare. Stoccarda 2006, 127-152.

• «Quando si legge la storia, si acquista coraggio…» Riflessioni sul lutto, la memoria e la speranza nella scuola primaria. In: Bizer, Christoph et al., Che cos’è una buona educazione religiosa? Annuario di pedagogia religiosa, vol. 22, Neunkirchen-Vluyn 2006, 182-192.

• La riflessione libera dall’azione come motore della professionalizzazione degli studenti. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (a cura di), «Forse Dio ha dato a noi bambini la ragione.» Risultati e prospettive della teologia dell’infanzia. Annuario di teologia dell’infanzia, vol. 5, Stoccarda 2006, 79-85.

• Gli esseri umani hanno il libero arbitrio o il loro destino è predeterminato? In: Biesinger, Albert/Kohler-Spiegel, Helga, Dio esiste? I grandi temi della religione. I bambini chiedono – i ricercatori rispondono. Monaco di Baviera 2007, 96-103.

• Classi miste per età nell’insegnamento della religione: prospettive attuali. In: de Boer, Heike/Burk, Karlheinz/Heinzel, Friederike (a cura di), Insegnare e imparare in classi miste per età. Contributi alla riforma della scuola primaria, vol. 123. Francoforte sul Meno 2007, 196-208.

• Di pescatori di uomini e sommozzatori di soccorso – Conversazione con gli alunni di seconda elementare sulla chiamata dei discepoli in Mc 1, 16-20. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (a cura di), «Lo si può vedere, ma toccarlo...?» Approcci alla cristologia dei bambini. Annuario di teologia dell’infanzia, vol. 7, Stoccarda 2008, 186-192.

• La parabola del padre misericordioso dal punto di vista degli alunni di sesta classe. In: Bachmann, Michael/Woyke, Johannes (a cura di), Sorprendentemente viva e sconcertantemente comprensibile? Studi e spunti sulla didattica biblica. Neukirchen Vluyn 2009, 59-67.

• «Non sapevo che Dio potesse parlare…» Conversazioni teologiche con i bambini. Cambiamenti e sfide per la formazione degli insegnanti. In: Iversen, Gertrud Yde/Mitchell, Gordon/Pollard, Gaynor (a cura di), Hovering over the face of the deep. Philosophy, theology and children. Münster 2009, 85-93.

• Riconoscere e promuovere i livelli di apprendimento in colloqui teologici strutturati. In: Fischer, Dietlind (a cura di), Osservare l’apprendimento – Valutare le prestazioni nell’insegnamento della religione nella scuola primaria. Seelze-Velber 2010, 74-83.

• Orientamento alle competenze e teologia dell’infanzia nei programmi «Spuren lesen» (1°/2° anno scolastico). In: Kraft, Friedhelm/Freudenberger-Lötz, Petra/Schwarz, Elisabeth (a cura di), «...Gesù direbbe: “Niente male!”». Teologia dell’infanzia e orientamento alle competenze. Stoccarda 2011, 105-115.

• Dialoghi teologici con bambini e adolescenti. Fondamenti concettuali e risultati empirici. In: Freudenberger-Lötz, Petra/Riegel, Ulrich (a cura di), «... anche a me piacerebbe, se mi aiutasse». L’immagine di Dio in fase di costruzione nell’infanzia e nell’adolescenza. Annuario di teologia dell’infanzia, numero speciale. Stoccarda 2011, 11-20.

• «Tutti i miei amici credono in Dio, ma non sanno spiegare perché». Gli studenti scoprono i modi in cui i bambini si avvicinano alla questione di Dio. In: Freudenberger-Lötz, Petra/Riegel, Ulrich (a cura di), «... anche a me piacerebbe se mi aiutasse». La costruzione dell’immagine di Dio nell’infanzia e nell’adolescenza. Annuario di teologia dell’infanzia, numero speciale. Stoccarda 2011, 128-139.

• Quanti anni ha Dio? Oppure: perché abbiamo così tante domande. In: Biesinger, Albert/Kohler-Spiegel, Helga (a cura di), «Perché si viene al mondo, se poi si deve comunque morire?» I bambini chiedono – i ricercatori rispondono, vol. 2. Monaco di Baviera 2011, 10-16.

• L’alunno/a dal punto di vista teologico. In: Rothgangel, Martin/Adam, Gottfried/Lachmann, Rainer (a cura di), Compendio di pedagogia religiosa. 7ª edizione completamente rielaborata. Gottinga 2012, 252-264.

• Morte e nuova vita dal punto di vista dei bambini. In: Breitsameter, Christof (a cura di), Speranza di compimento. Escatologia cristiana nel contesto delle religioni del mondo (Teologia in contatto 19). Amburgo 2012.

• L’insegnamento della religione ha bisogno della teologia della gioventù? Un contributo dalla prospettiva della ricerca in teologia della gioventù a Kassel. In: Schlag, Thomas/Schweitzer, Friedrich e altri, Teologia della gioventù. Fondamenti – Esempi – Discussione critica. Neukirchen-Vluyn 2012, 118-129.

• Il bambino e la morte. In: Breitsameter, Christof (a cura di), Assistenza pastorale in situazioni di emergenza. Un manuale. Münster 2012, 156-165.

• Perché le persone leggono la Bibbia? In: Biesinger, Albert/Kohler-Spiegel, Helga (a cura di), Cosa fa Gesù nel pane? Conoscenze su Chiesa, fede, cristianesimo. I bambini chiedono – i ricercatori rispondono – Monaco di Baviera 2013, 122-129.

• Gli alunni – in una prospettiva teologica. In: Rothgangel, Martin/Schlag, Thomas/Schweitzer, Friedrich (a cura di), Fondamenti dell’educazione religiosa. Gottinga 2014, 239-250.

• Condurre colloqui teologici. In: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (a cura di), Manuale di teologia con i bambini. Introduzione – Temi chiave – Metodi. Stoccarda/Monaco di Baviera 2014, 69-75.

• Fede – Credere. In: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (a cura di), Manuale di teologia per bambini. Introduzione – Temi chiave – Metodi. Stoccarda/Monaco di Baviera 2014, 208-213

• Dio. In: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (a cura di), Manuale di teologia per bambini. Introduzione – Temi chiave – Metodi. Stoccarda/Monaco di Baviera 2014, 226-233.

• Dio come guida. In: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (a cura di), Manuale di teologia per bambini. Introduzione – Temi chiave – Metodi. Stoccarda/Monaco di Baviera 2014, 234-238.

• Creazione. In: Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Kalloch, Christina/Schreiner, Martin (a cura di), Manuale di teologia per bambini. Introduzione – Temi chiave – Metodi. Stoccarda/Monaco di Baviera 2014, 424-431.

• Ci rivedremo in cielo? In: Biesinger, Albert/Kohler-Spiegel, Helga/Hiller, Simone (a cura di), C’è una vita dopo la morte? I bambini chiedono – I ricercatori rispondono. Monaco di Baviera 2017, 10-16.

• «È stato emozionante e ora mi sento diverso». Sulla reciproca arricchimento tra teologia per bambini e Godly Play. In: Steinhäuser, Martin / Øystese, Rune (a cura di), Godly Play – Prospettive europee sulla pratica e la ricerca. Dio nel gioco – Prospettive europee sulla pratica e la ricerca. Münster / New York 2018, 151-160.

• Risvegliarsi alla gratitudine attraverso la comunicazione con Dio. In: Freudenberger, Lötz, Petra e altri (a cura di), Bibbia – Didattica – Insegnamento. Prospettive esegetiche e di pedagogia religiosa: volume commemorativo per Peter Müller e Anita Müller-Friese in occasione del loro 70° compleanno. Kassel 2021, 324-335.

• Il mio percorso di vita: un pellegrinaggio all’insegna dell’apprezzamento e della gratitudine. In: Rupp, Horst F. (a cura di), Percorso di vita, educazione religiosa e formazione. Pedagogia religiosa come autobiografia, vol. 9. Würzburg 2026, 93-109.

Articoli su riviste specializzate

• «Apparteniamo gli uni agli altri». Imparare a comprendere l’altro attraverso il libro illustrato. In: Grundschule 4/1993, 49-51.

• Dal libro illustrato alla propria storia. In: Praxis Grundschule 6/1994, 43-44.

• «Ehi, credo in te!» Il ruolo dell’insegnante nel lavoro libero. In: Grundschule 6/1996, 61-63.

• Dove può crescere l’autonomia: tavole rotonde di esperti. In: Grundschule 10/1997, 41-42.

• Dare la parola ai bambini: teologia dal punto di vista del bambino. In: Religion heute 33/marzo 1998, 32-39.

• Gesù dice: «Quando tua madre ti consola, è per te come il sale». In: entwurf 1/1999, 44-47.

• Concezioni di Dio. In: Schönberger Hefte 1/1999, 2-8.

• Meravigliarsi – interrogarsi – riflettere. Filosofare con gli alunni della scuola primaria. In: Religion heute 37/marzo 1999, 34-38.

• Scrittura creativa nell’insegnamento della religione. Uno spunto didattico per la scuola primaria. In: Religion heute 38/giugno 1999, 80-84.

• Apprendimento basato sulla ricerca nell’insegnamento della religione nella scuola primaria: l’esempio della Chiesa nel Medioevo. In: entwurf 3/1999, 19-25.

• «Gesù racconta sempre storie così belle...» Le parabole come spunto per riflettere su Dio con i bambini. In: entwurf 2/2000, 31-33.

• «Qui ho disegnato la morte e qui i pensieri gioiosi». Riflettere sulla morte e sulla vita con i bambini della scuola primaria. In: entwurf 1-2/2001, 26-30.

• L’apprendimento sociale nella scuola primaria. Il contributo dell’insegnamento della religione. In: Grundschule 1/gennaio 2003, 41-44.

• «Con Gesù, il mondo di Dio è con noi e noi siamo con Dio». Riflessioni con i bambini sul Regno di Dio. In: Grundschule Religion 2/2003, 8-10.

• «Sapete perché l’insegnamento della religione è così prezioso?» La religione come scrigno di tesori. In: Grundschule Religion 1/2004, 12-17.

• Chiedersi di Dio. Libri per bambini per avvicinarsi alla religione. In: «Religione nella scuola primaria» 1/2004, 38-40.

• Approfondimenti sul «Laboratorio di ricerca: colloqui teologici con i bambini». In: Müller, Peter/Kosack, Walter/Kurtz, Jürgen (a cura di), karlsruher pädagogische beiträge 57/2004, 107-131.

• Il raggio di forza di Dio. Il perdono dei peccati – un tema per la scuola elementare! In: Entwurf 4/2004, 15-19.

• «Il diavolo ha potere su di noi?» Oppure: il momento fecondo nei colloqui teologici con i bambini. In: Loccumer Pelikan 4/2004, 183-186.

• «Nei cuori dei bambini c’era un’altra domanda...» La videoripresa nell’insegnamento della religione nella scuola primaria – Opportunità per insegnanti e alunni di sviluppare ulteriormente le competenze comunicative. In: entwurf 1/2005, 15-18.

• Dialoghi teologici con i bambini nella scuola primaria. In: KatBl 130 (2005), 348-351.

• «La Bibbia non ti lascia più andare…» Esperienze con «La Bibbia per i bambini e per tutti in casa» nell’insegnamento della religione nella scuola primaria. In: Oberthür, Rainer/Burrichter, Rita, La Bibbia per i bambini e per tutti in casa. Una guida didattica con tutte le immagini della Bibbia su 32 diapositive a colori. Monaco di Baviera 2007, 113-123.

• Apprendimento basato sulla ricerca con la Bibbia nella scuola primaria. In: entwurf 2-3/2007, 20-25.

• Gli anziani imparano dai più giovani. Una meditazione ecumenica su nuove vie. In: Praxis Gemeindepädagogik 2/007, 47-48.

• «La Bibbia è in realtà vera». Come affrontare la questione della verità nella teologia per bambini. In: Praxis Gemeindepädagogik 3/2007, 20-22.

• Coraggio per il piccolo elefante! Divertimento di lettura per bambini (parte 18). In: Grundschule 12/2007, 30-32.

• Condurre colloqui teologici con bambini e adolescenti. Sfide e opportunità. In: entwurf 2/2008, 39-43.

• Dialoghi teologici con i bambini. L’approccio della teologia dell’infanzia. In: Praxis Grundschule 6/2008, 4-8.

• Riflessioni teologiche con gli adolescenti. Un nuovo approccio pedagogico-religioso? In: PT 3/2010, 158-162.

• I bambini chiedono la verità. Sfida e opportunità per l’insegnamento della religione. In: Grundschule 6/2012, 6-11.

• «Sarebbe poco pratico se si potesse vedere Dio». Riflessioni teologiche con i bambini. In: Ufficio ecclesiastico dell’EKD (a cura di), Gott neu vertrauen. La rivista dedicata al giubileo della Riforma. Hannover 2016, 81.

• Il fulcro delle grandi domande. Sui processi del porre domande e della ricerca di risposte. In: KatBl 1/17, 32-35.

• Martin Lutero nel temporale. Una storia di dilemmi nell’insegnamento della religione. In: Praxis Grundschule 3/2017, 12-15.

• Spunti per una cultura scolastica improntata al rispetto. In: zeitspRUng. Rivista per l’insegnamento della religione a Berlino e nel Brandeburgo, 1/2017, 23-25.

• Come parlare di Dio con i bambini. Intervista. In: idea Spektrum. Notizie e opinioni dal mondo evangelico. 4/2017, 16-18.

• Sperimentare la stima – 66 giorni di gratitudine. In: KatBl 4/2019, 244-249.

• Apprezzamento e gratitudine. Chiavi per accedere ai tesori della nostra vita. In: Lettera della comunità evangelica di Essen-Kupferdreh. A cura del Presbiterio della Chiesa evangelica di Essen-Kupferdreh. Numero febbraio/marzo 2023, 10-12.

• Perle di una vita consapevole. In: rpi-Impulse 2/2024, 7-10.

Articoli su riviste specializzate o raccolte in collaborazione con altri autori

• In collaborazione con Lübbermann, Jan/Nessler, Miriam e Oberle, Anette: «È tutto buio. C’è solo Dio». Riflettere con i bambini sulla nascita della Terra. In: Religion heute 41/marzo 2000, 8-13.

• In collaborazione con Karcher, Margrit: «Ognuno è figlio di Dio». Esperienze tratte da un progetto di cooperazione con bambini disabili. In: entwurf 3/2000, 40-41.

• In collaborazione con Büttner, Gerhard e Thierfelder, Jörg: «Cosa fece Gesù il Sabato Santo?» In: entwurf 3/2002, 25-29.

• In collaborazione con Hoyer-Hensel, Birgitta e Nowak, Jutta: «Sono (ora) uno scolaretto». Presentazione di una guida didattica interconfessionale e interdisciplinare per l’insegnamento iniziale. In: Battke, Achim/Fitzner, Thilo/Isak, Rainer/Lochmann, Ullrich (a cura di), Sviluppo scolastico – Religione – Insegnamento della religione. Profilo e opportunità della religione nella scuola del futuro. Friburgo/Basilea/Vienna 2002, 119-126.

• In collaborazione con Büttner, Gerhard: «In realtà Dio lancia avvertimenti affinché cambino!» Riflessioni teologiche per bambini sulla «pedagogia di Dio». In: Bizer, Christoph et al., La violenza e il male. Annuario di pedagogia religiosa, vol. 19, Neukirchen-Vluyn 2003, 145-152.

• In collaborazione con Rauscher, Christine e Zöbeley, Angelika: «A questa casa è stata concessa oggi la salvezza». I bambini danno forma alla casa di Zaccheo. In: Müller, Peter (a cura di), Mondo – Immagini – Mondi. Contributi al dialogo tra arte e teologia. Karlsruhe (karlsruher pädagogische beiträge – volume speciale 1) 2003, 145-157.

• In collaborazione con Müller, Peter: Colloqui teologici con i bambini. In: Krautter, Adelheid/Schmidt-Lange, Elke (a cura di), Guida didattica di religione per la scuola primaria. 2° anno scolastico, 2° volume parziale, Stoccarda 2003, 7-13.

• In collaborazione con Schreiner, Martin: «Venite tutti qui, così saremo più numerosi». I bambini interpretano la festa di Pentecoste. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (a cura di), «Il tempo c’è sempre». Come i bambini vivono le festività e i giorni di festa. Annuario di teologia dell’infanzia, vol. 3, Stoccarda 2004, 109-116.

• In collaborazione con Maaß, Hans: «Non ci arrendiamo! Il sacrificio di Isacco come esperimento didattico in una classe di quarta elementare». In: entwurf 2/2005, 19-23.

• In collaborazione con Büttner, Gerhard: «Ehi papà, guarisci quell’uomo». La guarigione del sordomuto (Mc 7,31-37) nell’interpretazione degli alunni della scuola primaria. In: Büttner, Gerhard/Schreiner, Martin (a cura di): «...si ha sempre un pezzo di Dio dentro di sé». Interpretare le storie bibliche con i bambini. Volume 2: Nuovo Testamento, Stoccarda 2005, 85-94.

• In collaborazione con Weizenhöfer, Stefanie: «L’amore risplende nell’oscurità». Janusz Korczak come tema dell’insegnamento della religione nella scuola elementare. In: entwurf 4/2005, 19-23.

• In collaborazione con Becker, Romina, «Non si tratta solo di denaro, ma anche di perdono...». Un percorso didattico sulla parabola del servo spietato (Mt 18, 21-35). In: Grundschule Religion 1/2006.

• In collaborazione con Kraft, Friedhelm: Teologizzare con i bambini nelle aule scolastiche in Germania. In: Schreiner, Peter/Kraft, Friedhelm/Wright, Andrew (a cura di), Good Practice in Religious Education in Europe. Examples and Perspectives of Primary Schools. Scritti dell’Istituto Comenius, a cura di Volker Elsenbast, volume 15. Berlino 2007, 87-100.

• In collaborazione con Reiß, Annike: Colloqui teologici con i giovani. Uno sguardo al lavoro del laboratorio di ricerca di Kassel sulle possibilità di una teologia della gioventù. In: KatBl 134 (2009), 97-102.

• In collaborazione con Zeeh-Silva, Brigitte: Avvicinarsi alla religione nell’insegnamento della religione nella scuola primaria. In: KatBl 134 (2009), 254-259.

• In collaborazione con Reiß, Annike: Attivazione cognitiva nel dialogo teologico con i giovani. In: Feindt, Andreas/Elsenbast, Volker/Schreiner, Peter/Schöll, Albrecht (a cura di), Orientamento alle competenze nell’insegnamento della religione. Risultati e prospettive. Münster/New York/Monaco di Baviera/Berlino 2009, 247-262.

• In collaborazione con Reiß, Annike: La moltiplicazione dei pani e dei pesci… in dialogo con gli/le studenti/e di terza media. In: entwurf 3/2009, 50-54.

• In collaborazione con Möller, Karina: La preghiera di Manasse. In: Dressler, Bernhard/Schroeter-Wittke, Harald (a cura di), Commentario pedagogico-religioso alla Bibbia. Lipsia 2012, 400-403.

• In collaborazione con Reiß, Annike: Didattica della teologia con bambini e adolescenti. In: Grümme, Bernhard/Lenhard, Hartmut/Pirner, Manfred L. (a cura di), Ripensare l’insegnamento della religione. Approcci innovativi e prospettive della didattica della religione. Un manuale per studenti e insegnanti. Stoccarda 2012, 133-145.

• In collaborazione con Christian Butt: La teologia della croce come teologia della speranza? Uno studio didattico sui modelli interpretativi dei giovani. In: GuL 1/2012, 94-107.

• In collaborazione con Raphael Döhn, «Teologia dei giovani. Il percorso di Kassel». In: RpB n. 70/2013, 13-20.

• In collaborazione con Annike Reiß: Raccontare la Bibbia – Spunti per la riflessione teologica con i giovani. In: Fuchs, Monika E./Schliephake, Dirk (a cura di), Raccontare la Bibbia. Neukirchen-Vluyn 2014, 169-183.

Recensioni

• A proposito di «Bildung in einer pluralen Welt» (Educazione in un mondo plurale) di Karl Ernst Nipkow. Implicazioni per l’insegnamento iniziale nella scuola elementare. In: Schönberger Hefte n. 4/1999, pp. 8-11.

• Brüning, Barbara, Quando la vita si scontra con i limiti. Filosofare con le fiabe sulle situazioni limite, Bad Münder 2000. In: Religion heute 43/settembre 2000, 172-173.

• Brüning, Barbara, Filosofare nella scuola primaria. Berlino 2001. In: Religion heute 50/giugno 2002, 130.

• Plieth, Martina, Il bambino e la morte. Come affrontare le paure e le speranze dei bambini, Neukirchen-Vluyn 2001. In: ZPT (54) 2/2002, 221-223.

• Müller, Peter/Büttner, Gerhard/Heiligenthal, Roman/Thierfelder, Jörg, Le parabole di Gesù. Un libro di studio e di esercizi per la didattica, Stoccarda 2002. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (a cura di), «Nel Regno dei Cieli nessuno è arrabbiato». I bambini come esegeti. Annuario di teologia dell’infanzia, vol. 2, Stoccarda 2003, 194-196.

• Itze, Ulrike/Plieth, Martina, Morte e vita. Costruire la speranza con i bambini della scuola elementare, Donauwörth 2002. In: Grundschule Religion 4/2003, 32.

• «La Bibbia mi offre molti spunti di riflessione sulla mia vita...» «La Bibbia per i bambini e per tutti in casa» di Rainer Oberthür e Rita Burrichter dal punto di vista dei bambini. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (a cura di), «Le chiese sono piuttosto cristiane»: esperienze e interpretazioni dei bambini. Annuario di teologia infantile, vol. 4, Stoccarda 2005, 198-202.

• Grethlein, Christian/Lück, Christhard, La religione nella scuola elementare. Un compendio. Gottinga 2006. In: Bucher, Anton A./Büttner, Gerhard/Freudenberger-Lötz, Petra/Schreiner, Martin (a cura di), «A Dio si può raccontare tutto, anche i piccoli segreti». I bambini vivono e danno forma alla spiritualità. Annuario di teologia dell’infanzia, vol. 6. Stoccarda 2007, 180-182 (in collaborazione con Albrecht, Daniela)

• Kammeyer, Katharina, «Caro Dio, amen!» Studi teologici ed empirici sulla preghiera nell’ambito di colloqui teologici con bambini in età prescolare, Stoccarda 2009. In: KatBl 135 (2010), 231-232.
• Zimmermann, Mirjam, La teologia dell’infanzia come competenza teologica dei bambini. Fondamenti, metodologia e obiettivo della ricerca in teologia dell’infanzia sull’esempio dell’interpretazione della morte di Gesù. Neukirchen-Vluyn 2010. In: Theologische Literaturzeitung, giugno 2011, 706-708.
• Reents, Christine/Melchior, Christoph, La storia della Bibbia per bambini e per la scuola. Protestante – cattolica – ebraica. In: Grundschule 6/2012, 28.

Interviste pubblicate

• Una preghiera non è come una telefonata. La prof.ssa Petra Freudenberger-Lötz spiega come parlare di fede con i bambini. Intervista a cura di Olaf Dellit. In: Blick in die Kirche. Rivista della Chiesa evangelica di Kurhessen-Waldeck. Luglio 2016, 9.
• «Fa male?» Come si parla ai bambini della crocifissione di Gesù? Intervista condotta da Anne Strotmann. In: publik forum 6 / 27 marzo 2026, 50-51.
• I bambini mantengono viva la fede. La teologa Petra Freudenberger-Lötz cerca insieme ai bambini le risposte alle grandi domande. Intervista a cura di Theresa Breinlich. In: Bonifatiusbote. Rivista cattolica della diocesi di Fulda. Numero 12 / 7 giugno 2026, 20-21.

Articoli su Internet

• Approfondimenti sul laboratorio di ricerca «Dialoghi teologici con i bambini». In: theo-web 2/2004, 76-95.

• Dialoghi teologici con i bambini. Opportunità e sfide per la formazione degli insegnanti. In: theo-web 1/2007, 12-20.

• Sulla professionalizzazione degli studenti nei dialoghi teologici con i bambini. In: theo-web 2/2007, 7-26.

• Educazione religiosa nella scuola primaria. In: theo-web 1/2011, 35-54.

• 66 giorni di gratitudine – Il film (https://youtu.be/jWoIt0fIpE0) 2019

• Intervista a un esperto sul tema «Provviste per l’anima. Ciò che rafforza i bambini». 23.10.2021: Giornata della Chiesa dei bambini della Chiesa evangelica regionale della Baviera (disponibile su YouTube: https://youtu.be/2dH-Aj95T_0).

Collaborazione a progetti audiovisivi

• «Dieux? La Parole aux enfants», prodotto da Guy Rainotte e Gabriela Radermacher presso meromedia, Parigi 2010. (DVD; documentario con sequenze didattiche, estratti di interviste e filmati dal laboratorio di ricerca di Kassel).

• Teologizzare con i bambini. Fondamenti, spunti ed esempi pratici. Un documentario di Guy Rainotte in collaborazione con Gabriela Radermacher. Produzione tedesca, compresa la traduzione e il doppiaggio: Università di Kassel, Petra Freudenberger-Lötz e il suo team.

• Raccolta di 200 contributi di bambini, adolescenti e studenti per la pubblicazione nell’ambito della campagna RU della Nordkirche del 2019.

• I bambini e Dio. Pädagogik-Walk 4. DVD, prodotto da AV1-Pädagogik Filme. Kaufungen 2018.