Tesi supervisionate

L1:

Céline Diehl: La mindfulness come apriporta per l'apprendimento interreligioso

Jan Nöding: Imparare da Gesù come maestro

Jana Schäfer: Il potenziale dei libri illustrati per il tema della mindfulness nell'educazione religiosa della scuola primaria - una base teorica e una riflessione pratica sull'insegnamento

Kathrin Stückrath: Il potenziale dell'uso di libri illustrati nelle lezioni di religione iniziali

Jessica Viereck: "Ai consiglieri di tutte le città della Germania" di Lutero - reformatio dell'educazione e modello per il futuro? Un confronto tra le sue richieste e il panorama educativo del 21° secolo in Germania

L2:

Juliane Bartels: Mindfulness a scuola: il ruolo e l'implementazione della mindfulness utilizzando l'esempio della religione protestante.

Johanna Trost: Promuovere la mindfulness a livello secondario inferiore

Louisa Möller: La gestione dello stress come argomento di educazione religiosa

L3:

Emily Kampmann: Chiesa in vacanza: opportunità per l'educazione religiosa

Amelie Neuenroth: Approcci al silenzio nelle lezioni di educazione religiosa del ginnasio

Luisa Storch: Opportunità di comunicazione di gruppo nell'affrontare il tema della morte e del morire nell'educazione religiosa nelle scuole elementari. Uno studio esplorativo

Alice Wilke: Promuovere la mindfulness nella scuola secondaria superiore

L4:

Franziska Tinz: Il significato della questione della teodicea nello sviluppo religioso - un'indagine empirica e le sue conseguenze per l'educazione degli studenti di religione

L1:

Ann-Sophie Noll, Promuovere l'attitudine alla mindfulness nella scuola primaria: Prospettive per l'educazione religiosa.

Chiara Kubitzek: "Ciò che resta è la luce". Un'indagine sul tema della "consolazione" nella scuola primaria.

Elisa Rausch: Integrare la mindfulness in modo sostenibile nella vita quotidiana degli studenti: Elementi costitutivi e prospettive

Evelyne Völk: Comunità scolastica attraverso i valori cristiani nella scuola primaria protestante di Gotha: un modello di faro?

L2:

Christina Dewald: Da dove viene il mondo e per cosa sono qui? Uno studio esplorativo nella scuola secondaria inferiore

Juliane Döring: Consulenza sul lutto a scuola

Elisa Erlbeck: Imparare gli uni dagli altri nel dialogo interreligioso: Un progetto con alunni musulmani e cristiani nella scuola secondaria inferiore

Luisa Günther: La paura della perdita come parte della vita: uno studio esplorativo

Cedrik Harenkamp: Approcci metodologici per promuovere un concetto di sé positivo nelle lezioni di educazione religiosa

Marilena Hassenpflug: Come promuovere gli atteggiamenti di gratitudine e apprezzamento a scuola?

Melanie Kehm: Apprendimento sperimentale nella scuola Erich Kästner di Baunatal. Impulsi per l'educazione religiosa

Johanna Sophia Schmidt: Sulla rilevanza della morte e del lutto nell'educazione religiosa
dal punto di vista dei giovani.

L3:

Laura Antonia Brede: "Credo in Dio..." Approfondimenti sullo sviluppo della fede e dell'immagine di Dio nei bambini e nei giovani di oggi

Antonia Pfeil: L'integrazione della gratitudine, dell'apprezzamento e della mindfulness nell'educazione religiosa nei licei: una settimana di progetto stimolante

Jonas Wippermann: Educazione allo sviluppo sostenibile: l'opera di Tony Rinaudo come opportunità per l'educazione religiosa.

L4 Laurea triennale:

Veronika Arleen Göpfert: Efficacia del programma MBSR per la gestione dello stress negli insegnanti

L4 Master:

Vanessa Dörrbecker: La salute degli insegnanti.

Olga Eichwald: Mindfulness e forza interiore nella vita quotidiana. Esercizi per bambini.

Thomas Fischer: I bambini di Mathare nell'educazione religiosa con i giovani.

L1:

Christin Morsch: "Dio è come il gelato al lampone". Esplorazioni empiriche della concezione di Dio dei bambini

Katrin Liénard: Il lavoro scout cristiano in tempi di crisi

Kristina Krieger: Come si può attuare la contemplazione nella vita quotidiana?

Lara Schäfers: Opportunità di lavorare con i punti di forza del carattere nella scuola primaria - esplorazioni empiriche

Leonie Brosche: Esperienza olistica nell'educazione religiosa con l'esempio del cammino a piedi nudi

Leonore Fischer: Mindfulness dalla prospettiva della fede cristiana: costruire un atteggiamento di rafforzamento verso la vita (non solo) per gli insegnanti

Lisa Markert: Possibilità di promuovere un atteggiamento di gratitudine e apprezzamento per la vita nel contesto dell'insegnamento online nella scuola primaria

Melanie Emde: Libri illustrati sulla morte e sul lutto dal punto di vista di bambini e ragazzi

Michelle Allendorf: Gratitudine in mezzo alla sofferenza? Prospettive per l'educazione religiosa nella scuola primaria

Naja Harms: Mindfulness - una risorsa per gli insegnanti nel loro lavoro quotidiano?

Sophia Altstadt: Sulla felicità: impulsi per l'educazione religiosa nella scuola primaria

L2:

Anja Schneider: Cosa ci insegna la Bibbia sul trattamento degli animali

Anna-Lena Tiggemann-Aydin: Invito alla gratitudine: fondamenti e impulsi per l'educazione religiosa

Claudia Linge: Sul significato e i benefici dei diari della gratitudine nella scuola secondaria inferiore: Impulsi per l'educazione religiosa

Hannah Louisa Penz: Il cane presente a scuola - possibili effetti sul comportamento sociale degli alunni

Lisa Gallucci: Interazione consapevole con il creato - idee per il livello secondario inferiore

L3:

Eike Vellmer: Utilizzo dei media digitali nelle lezioni di educazione religiosa protestante con i bambini per differenziare e approfondire il tema della creazione

Lena-Juliana Hofmeister: Come la fede e la scienza si completano a vicenda - idee per l'educazione religiosa a livello secondario inferiore

Sarina Krippner: Il tema dell'"eutanasia" nel dialogo teologico

L4 Laurea triennale:

Franziska Tinz: Mindfulness nella vita quotidiana degli studenti insegnanti

L4 Master:

André Goßrau: I compiti degli insegnanti nel giudizio eticamente giusto nell'educazione religiosa protestante nelle scuole professionali nel senso di una didattica abilitante

Dirk Löwer: Come può l'educazione religiosa contribuire a rafforzare la personalità dei giovani e a sviluppare un'immagine positiva di sé e una visione del mondo?

Florian Jäger: Autosuggestione e training autogeno nell'educazione religiosa protestante nelle scuole professionali. Punti di partenza, opzioni di implementazione ed effetti

Katharina Winciers: La paura in relazione al peccato - con Paul Tillich

Marlin Schünemann: La giustizia sociale come tema per l'educazione religiosa protestante nelle scuole professionali

Max Quant: Preservare la creazione di Dio nell'educazione religiosa

Natascha Riebold: BIBELerleben - un concetto pratico orientato all'esperienza per le scuole e le parrocchie per aprire i contenuti biblici in modo vivo e stimolante

Willi Dega: In che misura il training di mindfulness può influenzare la spiritualità e la salute di alunni e insegnanti?

L1:

Alina Buchenau: "Vivere la riconoscenza" - Un progetto didattico nelle lezioni di religione della scuola primaria utilizzando l'esempio del libro illustrato "I cinque brutti" di Axel Scheffler

Ann-Kathrin Haas: Gratitudine - La chiave del tesoro della nostra vita. Impulsi per l'educazione religiosa nella scuola primaria

Bastian Wetterau: "Improvvisamente posso credere...". Sviluppo di un'unità didattica orientata agli alunni per risolvere l'apparente conflitto tra teologia e scienza

Franziska Döll: Meditare con i bambini - idee per lezioni di educazione religiosa nella scuola primaria

Isabell Hartrampf: Progettare percorsi biblici: Opportunità per l'educazione religiosa nelle scuole primarie

Isabell Kreske: Promuovere la mindfulness nella scuola primaria - un libro per bambini autoprogettato come impulso all'educazione religiosa

Leonie Schultze: Lo sviluppo del senso di gratitudine nei bambini - uno studio esplorativo

Louisa Marie Wenzel: L'opportunità di apprendimento interreligioso nei dialoghi teologici - una considerazione teorica e un tentativo di collegamento pratico

Lukas Paschold: Educazione religiosa per lo sviluppo sostenibile - impulsi per l'insegnamento nelle scuole primarie

Malwina Schenk: Promuovere la gratitudine nell'educazione religiosa della scuola primaria - ispirato da una storia di Godly Play

L2:

Anna Scharmakowski: In cammino verso un'educazione religiosa neutrale dal punto di vista del genere

Anne Guleiof: Impulsi pedagogici artistici per l'educazione religiosa

Julia Wartenberg-Demand: L'atteggiamento di gratitudine come compito dell'educazione religiosa: impulsi del monaco benedettino David Steindl-Rast

Nora Linnemann: La mindfulness come elemento significativo dell'educazione religiosa

L3:

Alicia Butscher: Che significato ha l'apprezzamento per lo sviluppo personale degli alunni?

Dennis Döring: Il problema della teodicea come sfida dell'educazione religiosa in classe. La rilevanza della questione della teodicea nello spettro della scienza delle materie e della didattica delle materie.

Ulla Braner: La rilevanza della "teologia ecologica" nell'educazione religiosa. Impulsi teologici ed etici della creazione - esperienze di mindfulness nella natura - educazione religiosa e prospettive interdisciplinari.

L4 Laurea triennale:

Vanessa Dörrbecker: L'importanza di sviluppare un atteggiamento fondato nell'educazione scolastica

L4 Master:

Carolin Scheffler: L'apprendimento interreligioso nell'educazione religiosa protestante nelle scuole professionali. Approcci allo sviluppo del concetto attraverso un'indagine

Nina Koopmann: L'educazione religiosa protestante nelle scuole professionali e gli aspetti pastorali. Una prospettiva multipla basata su interviste guidate

Sarah Altmann: L'apprendimento a distanza nella pandemia - la digitalizzazione come sfida e opportunità nell'educazione religiosa protestante nelle scuole professionali

L1:

Janina Bunte: L'educazione religiosa nel contesto di una società globalizzata. Uno studio qualitativo sulla sostenibilità futura della materia nelle scuole primarie.

Katharina Fabel: Acquisire competenze critiche nei confronti del razzismo - approcci al pensiero e all'azione per l'educazione religiosa nelle scuole primarie.

Lara Gabler: Il futuro della nostra educazione religiosa - Un modello interreligioso dialogico come quello dell'educazione religiosa di Amburgo è concepibile anche in Bassa Sassonia? Un'indagine quantitativa sugli insegnanti di religione.

Luise Grünhagen: Un cambiamento nell'educazione religiosa nelle scuole? Possibilità di un'educazione religiosa interreligiosa

Jan Hanske: Teologia comparata - un approccio teorico al dialogo interreligioso come modello per la società e la scuola.

Dorothea Hoffmann: Chi mi prenderà? La speranza di fronte alla morte nell'educazione religiosa della scuola primaria

Salome Klonk: L'importanza della fede dell'insegnante nell'educazione religiosa.

Tabea Maus: Colpa e perdono nell'educazione religiosa della scuola primaria.

Nina McLean: Affrontare la questione della teodicea con l'aiuto di letteratura per bambini selezionata nell'educazionereligiosa della scuola primaria.

Franziska Neumann: Come radicare l'atteggiamento di gratitudine nella propria vita e nella vita scolastica di tutti i giorni.

Katharina Röse: I bambini incontrano altre religioni - l'apprendimento interreligioso sotto forma di conversazioni teologiche nella scuola primaria

Jonas Witt: La via di Amburgo dell'educazione religiosa dialogica per tutti - Opportunità e sfide dell'apprendimento interreligioso e condizioni pluralistiche

L2:

Sophie Bertram: In che misura l'approccio dell'inclusione può essere conciliato con gli attuali concetti di didattica religiosa?

Moritz Engelbrecht: Apprezzamento nell'educazione religiosa - Come gli studenti sperimentano l'apprezzamento attraverso la comunicazione apprezzativa

Laura Heck: Gestione dei conflitti nell'educazione religiosa - L'apprendimento sociale nella scuola secondaria I come sfida dell'educazione religiosa

Lena Illian: Mindfulness nell'educazione religiosa al livello secondario 1: gli impulsi dell'insegnante di mindfulness Thich Nhat Hanh

Anna Janisch: Il significato dell'apprezzamento dal punto di vista di persone con un'esperienza traumatica

Anna Wilcke: Crollo della fede o fine della fede? Perché i giovani iniziano a dubitare di Dio

L3:

Lena Deist: L'atteggiamento di gratitudine nella realtà della vita dei giovani: Un'esplorazione empirica basata sul libro "66 giorni di gratitudine".

Stefanie Galitzki: Come interpretano la morte i bambini e i giovani? Esplorazioni empiriche e conseguenze per l'educazione religiosa.

Lea Hartmann: Entrare nella conversazione sulla coscienza dell'io: Un argomento con un grande potenziale per l'educazione religiosa

Kathleen Stauffenberg: Gli adolescenti e le loro domande esistenziali: un'esplorazione empirica con rilevanza per l'educazione religiosa

L4:

Lucie Dahmer: L'importanza dell'insegnante nella conversazione teologica con i piccoli gruppi

Kristin Kerst: Progettare processi di insegnamento e apprendimento nell'educazione religiosa professionale

Lisa-Maria Mummert: Lo sviluppo della fede negli studi di teologia

Georg Häbel: Il fascino del pellegrinaggio.

L1:

Jacqueline Fisseler: Dio come compagno?! Immagini sfaccettate di Dio come compito fondamentale dell'educazione religiosa

Melanie Hiepe: Comunità attraverso la diversità nella scuola primaria di Zell am See. Impulsi per la pratica dell'educazione religiosa.

Teresa Landau: Osservazioni sugli approcci alla fede nel dialogo interreligioso: Risultati empirici nel contesto del seminario del progetto "Accademia dei bambini - Religioni del mondo in dialogo".

Maria Montag: Il mezzo dei libri illustrati aiuta i bambini a comunicare sul tema della "morte e del morire"?

Hannes Hafer: Affrontare le idee di Dio che si discostano dalla norma: Un kit di costruzione per affrontare due immagini estreme di Dio che sono fondamentalmente diverse in sé, ma che possono essere scoperte entrambe alla fine della scuola primaria.

Saskia Herbort: Lo sviluppo dei concetti di Dio nei bambini autistici: Un viaggio di scoperta e la sua rilevanza per l'educazione religiosa.

L2:

Carlotta Bothe: Elementi costitutivi di una cultura scolastica apprezzativa

Amy Lois Engel: Affrontare i media digitali nell'educazione religiosa - Esplorazioni empiriche sul tema della felicità e della gratitudine

Franziska Estreich: Concezione di Dio tra i giovani - ricerca empirica e impulsi per la cooperazione tra il lavoro giovanile della chiesa e l'educazione religiosa

Marcel Jung: Tema: "L'educazione religiosa cooperativa confessionale come modello futuro di educazione religiosa? - Contesto, modelli didattici e risultati empirici".

Annemarie Koch: Prospettive degli studenti sul suicidio come argomento di educazione religiosa.

Frank Lothar Löber: L 'apprezzamento nel matrimonio e nella famiglia e il suo impatto sui bambini e sui giovani.

Annalena Müller: L 'apprezzamento nel dialogo interreligioso - il campo pratico dell'accademia dei bambini

Nicola Nina Orth: C 'è vita dopo la morte? Discussioni teologiche con i giovani

Regina Schütt: Qual è il significato della riflessione sul proprio sviluppo religioso nell'educazione religiosa?

Johanna Sennhenn: Affrontare la sofferenza e le crisi - esplorazioni empiriche nelle classi di cresima

Stephanie Bremer: Non bisogna inventarsi la propria immagine di Dio - il coraggio di formarsi la propria immagine di Dio

Gesa Elsner: Parlare di morte e dolore: Impulsi per l'educazione religiosa a livello secondario inferiore

L3:

Valentin Stein: Conversazioni teologiche: elementi costitutivi di un programma di educazione religiosa all'avanguardia

Henning Weigel:I rituali e il loro significato nel contesto scolastico

Christoph Handke: Quale ruolo svolge attualmente la chiesa per gli studenti a scuola e all'università? Esplorazioni empiriche e riflessioni di educazione religiosa

Sandra Hanel: Una Bibbia per i giovani! Considerazioni teoriche e suggerimenti per la realizzazione pratica di una Bibbia per giovani

Saskia Kosin: Conversazioni teologiche nei gruppi di apprendimento interreligiosi

Lukas Schott: Guerre stellari nell'educazione religiosa dei licei? Possibili applicazioni, opportunità e limiti

L4 Bachelor:

Thomas Fischer: Perché l'educazione religiosa confessionale dovrebbe essere mantenuta a livello primario

L4 Master:

Sebastian Fabel: L'apprendimento individualizzato nell'educazione religiosa protestante in una classe di una scuola professionale a tempo parziale

Larissa Hensel: Accompagnare lo sviluppo della fede - opportunità per una buona educazione religiosa dal punto di vista degli alunni

L1:

Lea Bärg Isaak: L'uso dei metodi nella conversazione teologica - un'esplorazione empirica nella scuola primaria .

Kira Florek: "Mi sento accettata e importante". Tracciare il tema dell'"apprezzamento" con gli alunni

Nadine Jöst: Lo sviluppo delle idee su Dio nell'infanzia e nell'adolescenza. Spunti empirici dalle conversazioni teologiche

Jasmin Kwirandt: I bambini sviluppano il loro concetto di Dio. Esplorazione empirica dello sviluppo delle concezioni di Dio degli alunni nel contesto del laboratorio di ricerca

Laura Schurstein: Sostenere le concezioni sfaccettate di Dio: Esplorazioni empiriche nella scuola primaria 

Sarah Sharon Wencke: Elementi religiosi nella vita scolastica di tutti i giorni e il loro significato per la convivenza nella scuola primaria evangelica di Nordhausen

L2:

Laura Fenstermann: Morte e lutto nell'educazione religiosa del livello secondario I con l'esempio di "Oskar e la dama in rosa".

Annemarie Koch: Prospettive degli alunni sul suicidio come argomento di educazione religiosa.  

Laura Masannek: Idee su Dio nell'infanzia e nell'adolescenza. Quali concetti di Dio hanno oggi i bambini della scuola primaria e gli adolescenti della scuola secondaria inferiore?

Denise Mock: Giovani - Teodicea - Musica. Impulsi per l'educazione religiosa nelle scuole secondarie inferiori

Meike Stawicki: La gratitudine come atteggiamento verso la vita - Impulsi dall'opera di vita di Fr. David Steindl-Rast per il lavoro di educazione religiosa con bambini e giovani.

L3:

Patricia Heide:  "La religione incontra la vita quotidiana" - Sulle tracce della religione nella vita quotidiana. Interfacce, esplorazioni empiriche e conseguenze per l'educazione religiosa protestante.

Sabrina Kuhaupt: L' apprezzamento vivente nell'educazione religiosa - impulsi creativi per l'implementazione

Johanna Rössing: Morte e lutto a scuola - gli insegnanti di religione come compagni di bambini e adolescenti

Julia Schnaidt: Competenze e spettro di compiti degli studenti mentori nel laboratorio di ricerca di Kassel, mostrati da esempi del semestre invernale 2017/2018

Theresia Vonderau: Sul de-taboo della morte e del lutto nelle scuole

Laura Weingart: La gratitudine rende felici! L'effetto della gratitudine sulle persone e quale significato ha la gratitudine per la vita scolastica quotidiana

L4:

Nicole Schreiber: L'importanza e l'impatto del dialogo per l'apprendimento interreligioso in una società pluralistica

Vanessa Rau: La pluralità come obiettivo guida della scuola e la sfida per l'istruzione religiosa confessionale - come gli studenti la percepiscono e la valutano

L1:

Annika Becker: La presentazione del racconto biblico della creazione nelle Bibbie per bambini - riflessioni su una concezione adatta al bambino e al soggetto

Katharina Gaida: Lo sviluppo della fede nel cristianesimo e nell'islam - opportunità e sfide per l'insegnamento e l'apprendimento interreligioso nelle scuole

Katharina Heß: La morte in famiglia: come può aiutare la scuola? Opzioni di azione e limiti delle scuole primarie dopo la morte di un parente di uno scolaro

Mariana Lapschies: Criteri di utilità dei libri per bambini sul tema della morte - un'esplorazione empirica

Franziska Müller: Le idee dei bambini sull'aldilà e la loro rilevanza per l'educazione religiosa nella scuola primaria

Marlen Neurath: Apprezzamento nell'educazione religiosa della scuola primaria - impulsi basati su libri illustrati selezionati

Sabine Ruf: L'importanza della dimensione estetica nell'educazione religiosa della scuola primaria

L2:

Theresa Appel: Come posso capire le storie di miracoli biblici? Suggerimenti per gli insegnanti del livello secondario I con l'esempio dei miracoli di guarigione

Olesja Giese: "Cadere nella dipendenza" - un tema adatto all'educazione religiosa?

Johanna Höper: Le azioni di Gesù come modello per gli incontri interreligiosi? Impulsi per l'insegnamento al livello secondario I

Regina Linker: Cosa significa "fede" per i giovani? Un approccio attraverso la fiducia

Karina Lübke: L'apprendimento biografico come approccio al tema del "destino" - spunti dal workshop di ricerca 2016/17

Melanie Oppermann: "La morte - e poi?". Idee dei giovani con l'esempio di un'unità didattica in una classe di terza media

L3:

Andrea Nicole Theresa Czuppon: Conversazioni teologiche in lezioni di educazione religiosa bilingue nella scuola superiore

Juliane Hartung: Punti di rottura della felicità nell'adolescenza? Risultati empirici e impulsi per l'educazione religiosa a livello secondario inferiore

Alexandra Hermann: Come possono i giovani affrontare i colpi del destino e che ruolo ha la fede in questo?

Mona Herzog: Critica della religione nelle lezioni aperte a livello secondario superiore

Tobias Klotzbücher: Sulla presenza di una cultura del riconoscimento e dell'apprezzamento nell'educazione religiosa protestante - un'esplorazione empirica

Sebastian König: Di alieni, atei e scienziati - Come approcci insoliti possono portare a risultati sorprendenti

Elisabeth Wahl: La preghiera in una prospettiva interreligiosa - Un confronto tra il modo di intendere la preghiera dei giovani cristiani e musulmani

L4:

Lena Kirbach: Il salafismo - Una sfida nelle discussioni teologiche

Robert Minnerup: Supporto individuale nell'educazione religiosa della scuola professionale - Competenze necessarie per gli insegnanti di religione

Nathalie Schmitt: I giovani nelle sette. Presentazione del fenomeno delle sètte e analisi dei potenziali effetti dell'appartenenza alla setta sull'affrontare i compiti di sviluppo dell'adolescenza, con l'esempio dei Testimoni di Geova.

Katrin Schütz: Il ruolo dell'insegnante nelle discussioni teologiche sullo sfondo di una classe interreligiosa

L1:

Julia Glübert: Educazione religiosa sostenibile! Il concetto di scuola aperta di Waldau dal punto di vista degli alunni

Jasmin Grützfeld: I bambini riflettono sull'importanza dell'apprezzamento per la propria vita - risultati del workshop di ricerca "Conversazioni teologiche con i bambini" nel semestre estivo 2016

Juliane Kratzenberg: Conversazioni ad alta voce nelle lezioni di educazione religiosa della scuola primaria con l'esempio della storia biblica di Zaccheo

Vanessa Lüter: L'importanza dell'espressione creativa quando si affrontano temi esistenziali nelle lezioni di educazione religiosa della scuola primaria

Jessica Schneider: Quali idee sull'aldilà sviluppano i bambini del quarto anno? Esplorazioni empiriche e conseguenze per l'educazione religiosa

L2:

Carolin Allmeroth: Impulsi di educazione religiosa per una cultura scolastica apprezzabile

Markus Franke: L'uso del Godly Play in combinazione con le conversazioni teologiche nella scuola secondaria inferiore

Katharina Gisselmann: Cosa interessa ai bambini quando si parla di lutto, morte e morte? Esplorazioni empiriche e conseguenze per l'educazione religiosa

Jessica Kickstein: Sulle tracce della propria finitezza: incontri con la morte nei centri di apprendimento extrascolastico di Kassel

Matthias Klusch: Condizioni per il successo di un buon insegnamento dal punto di vista dell'educazione religiosa

Patrick Kuhn: Campi di cresima - il campo di cresima dell'EKKW del futuro

Penelope Leonhardt: Sviluppare le parabole bibliche attraverso l'uso di materiale cinematografico

Sophie Weinreich: L'importanza dell'apprezzamento nello sviluppo religioso

Karen Wiegand: L 'eterogeneità come sfida e opportunità nelle discussioni teologiche a livello secondario inferiore

L3:

Christina Günther: "Dobbiamo metterci nei panni degli altri". L'apprendimento sociale nei dialoghi teologici

Anna Mezdech: Rafforzare il concetto di sé durante il passaggio dalla scuola primaria alla scuola secondaria, utilizzando l'esempio di un programma di vacanze di educazione religiosa.

Karen Philipp: InterFaith - Un esempio di dialogo interreligioso di successo

Imke Steffen: Come viene affrontato il rapporto tra creazione ed evoluzione nelle lezioni di biologia? Esplorazioni empiriche e conseguenze per l'educazione religiosa

Gabriel Tetzner: Promuovere talenti e capacità attraverso l'apprezzamento: La pedagogia scout come modello per l'educazione religiosa

L4:

Sven Engebrecht: Qual è il contributo dell'educazione religiosa protestante allo sviluppo delle competenze nella formazione professionale? Uno studio empirico basato su un sondaggio tra insegnanti e studenti sull'importanza e la valutazione dell'educazione religiosa protestante presso la scuola professionale Konrad Zuse di Hünfeld.

Johannes Fröhlich: Condurre discussioni teologiche autogestite e personalizzate con adolescenti e giovani adulti. Quali sono le opportunità e i rischi per l'insegnamento?

Friedrich Härterich: Progettare lezioni di educazione religiosa protestante nelle scuole professionali che siano compatibili con la pluralità.

Natascha Meiberth-Brück: Il ruolo dell'insegnante nel dialogo teologico e il suo riflesso nel processo di professionalizzazione degli studenti.

Klaus-Henning Rist: Il contributo dell'educazione religiosa nelle scuole professionali alla promozione della maturità formativa

Elvira Salzwedel: L'obiettivo educativo delle competenze plurali - Un obiettivo educativo crea l'orientamento religioso nell'educazione religiosa professionale

L1:

Christina Düster: L'influenza dell'educazione religiosa sullo sviluppo della propria fede: uno studio empirico sulle prospettive degli alunni nella scuola primaria.

Stephanie Gerth: Condurre discussioni teologiche in classe. Un'esplorazione empirica nella scuola primaria.

Marie Sophie Kitzinger: Studenti che consigliano studenti. Spunti dal workshop di ricerca di Kassel

Jasmin Schröder: "Da dove viene il mondo?". Sviluppo di uno strumento diagnostico per la rilevazione delle posizioni degli alunni

L2:

Jessica Brandau: Sequenze video dal workshop di ricerca come impulsi per la professionalizzazione dell'azione dell'insegnante nel dialogo teologico

Lena Heinemeier: Come interpretano gli alunni le domande teologiche di base? Risultati del workshop di ricerca "Conversazioni teologiche" presso l'IGS Kaufungen nel semestre invernale 2013/2014 e nel semestre estivo 2014

Katharina Kimm: Conversazioni teologiche in classe 1?! Sfide e strategie di adattamento

Anna Tießen: "Oh, anche tu la vedi così?". Promuovere il pensiero multiprospettico nel passaggio dal bambino all'adolescente con l'esempio della comprensione della creazione

L3:

Saskia Erfurth: Il canto di Taizé - più di un semplice canto! Un'esplorazione empirica dell'approccio musicale alla preghiera attraverso un canto di Taizé.

Annika Krusche: Esperienze di Dio tra gli studenti delle scuole superiori - uno studio comparativo nel contesto della ricerca sulla teologia giovanile.

Peter Löber: Se ti sei consolato, sarai contento di avermi conosciuto. La morte come parte della vita

L4:

Jacqueline Hassenpflug: L'educazione ai valori nella formazione professionale - I valori e l'educazione morale sono indicatori promettenti per l'ingresso nella formazione professionale?

Sonja Kühn: Apprendimento visibile - Insegnare efficacemente attraverso gli occhi dei discenti. Un'esplorazione dell'educazione religiosa protestante nelle scuole professionali

Hanna Rohmund: Individualizzazione nelle lezioni scolastiche: un catalogo di criteri - un'esplorazione dell'educazione religiosa protestante nelle scuole professionali

Markus Schenn: Il contributo dell'educazione religiosa nelle scuole professionali alla promozione della socializzazione professionale

Michael Schwebius: L 'apprendimento individualizzato nell'educazione religiosa protestante nelle scuole professionali - requisiti e realtà

Corso di laurea in lavoro sociale online (presso l'Università di Scienze Applicate YMCA - Kassel):
Cindy Gresselmeyer: La virtualità reale come sfida per il lavoro pratico con i giovani Riconoscere le tracce virtuali della socializzazione tra i giovani

L1:

Maria Jetter: Criteri che rendono una buona Bibbia per bambini - dal punto di vista dei bambini di terza elementare e da un punto di vista scientifico

L2:

Laura Degenhardt: Come posso immaginare Dio quando prego? Risposte da diverse religioni

Jennifer Grabenbauer: Creazione ed evoluzione? Come l'educazione religiosa può aiutare i bambini a interpretare la realtà da molteplici prospettive

Alena Herrmann: Quali domande si pongono i giovani quando pensano all'aldilà e alla vita dopo la morte? Esplorazione empirica e impulsi per l'educazione religiosa

Carolin Holy: Come percepiscono i giovani lo sviluppo della loro fede? Approfondimenti da uno studio empirico e impulsi per l'educazione religiosa

L3:

Maria Rauschenberg: Rafforzare l'immagine femminile di Dio! Le studentesse del sesto anno riflettono sulla loro immagine di Dio

Marius Wehe: Studenti insegnanti specializzati in religione a Kassel e le loro immagini di Dio. Sulle concezioni individuali di Dio e le implicazioni per la didattica dell'educazione religiosa nella scuola secondaria superiore

L4:

Alexander Conte: L'orientamento alle competenze nell'educazione religiosa protestante, soprattutto nelle scuole professionali.

Anna-Lena Leurle: Promuovere le competenze interreligiose nell'educazione religiosa protestante nelle scuole professionali - utilizzando l'esempio delle tradizioni alimentari nelle religioni monoteiste

Lisa Niebling: Come si analizza una discussione teologica? Mettere alla prova i criteri di qualità

L1:

Jennifer Hinz: I bambini riflettono sulla propria socializzazione religiosa -
un'indagine empirica nelle scuole primarie

Julia Rautenkranz: Morte e lutto nell'educazione religiosa della scuola primaria. Utilizzando l'esempio del libro illustrato "Margherite per Omima".

Bettina Ritz: Come i bambini pregano - una ricerca empirica nelle scuole primarie

L2:

Lisa Haust: Mamma, quanto è grande il cielo? I bambini riflettono sullo sviluppo del loro personale concetto di Dio

Franziska Nitze: Imparare a usare l'impegno teologico: Impulsi per la professionalizzazione dell'educazione religiosa

Franziska Redanz: Il concetto di peccato nel campo della tensione tra mondo della vita e tradizione teologica - idee didattiche per il livello secondario I

L3:

Janine Griese: Comprensione multiprospettica di base nell'educazione religiosa. Valutazione - situazione di ricerca - conseguenze per la pratica didattica a livello secondario

Johanna Kallies-Bothmann: Tema: La speranza fondamentale della resurrezione - esplorazioni empiriche nell'adolescenza

Victoria Kurth: Dio come terapeuta? Un'indagine sull'orientamento religioso degli adolescenti

Nadine Schockmann: "Non ci avevo mai pensato prima...". Sviluppare le basi teologiche nell'adolescenza

Julia Speck: "Palcoscenico buio, sipario, luce" - La rappresentazione teatrale come impulso per le discussioni teologiche con i giovani

L4:

Ibrahim Aykal: Apprendimento interreligioso nelle lezioni di educazione religiosa

Alexander Füller: Competenze interculturali/interreligiose
come componente obbligatoria della formazione iniziale e continua degli insegnanti

Elvira Karatsev: Conformità nell'educazione religiosa. Le concezioni di Dio degli insegnanti e dei loro alunni - un'esplorazione empirica del workshop di ricerca "Chiedere di Dio".

Christoph Leurle: L'apprendimento autonomo nell'educazione religiosa nelle scuole professionali

Lena Schermuly: Le concezioni di Dio dei giovani - un'esplorazione empirica a livello secondario superiore

L1:

Lisa-Marie Nardone: Scatola dei metodi - conversazioni teologiche con i bambini

Elena Oppermann: Scrittura creativa nell'educazione religiosa della scuola primaria con l'esempio della storia di Davide

Elise Reuschel: Gli impulsi dell'immagine come elementi strutturanti nelle conversazioni teologiche - una guida per gli insegnanti e le loro classi scolastiche

L2:

Susanna Faust: Il cambiamento dell'immagine di Dio tra i bambini e i giovani - interrogarsi sullo sviluppo da una visione teistica a una deistica

Katrin Liebetrau: Gli alunni interpretano le narrazioni dell'Antico Testamento - Esplorazioni empiriche di 1 Re 3:16-27

Lisa Steinbrecher: Conversazioni teologiche nel culto dei bambini: osservazioni e impulsi per la pratica

L3:

Daniela Heinz: I bambini interpretano le narrazioni bibliche - sviluppo di materiale per il lavoro indipendente per i gradi 5 e 6

Jasmin Jilg: L'importanza dei metodi di apprendimento cooperativo per il dialogo teologico con i giovani: Risultati del workshop di ricerca di Kassel

Michael Köhler: Come pregano i bambini - un'intervista e il suo significato per il progetto interreligioso "Alla scoperta delle religioni".

Sarah-Maria Schmidl: La professionalizzazione degli studenti attraverso discussioni riflessive nel contesto degli studi scolastici pratici: l'esempio del laboratorio di ricerca "Conversazioni teologiche con i giovani".

Anne Siemon: Imparare a comprendere le religioni del mondo: un progetto didattico per l'anno 8 basato su "Nathan il saggio ".

Annika Stahl: Come si sviluppa la fede nelle persone? Un'indagine sulle convinzioni personali degli studenti di prima superiore

Andrea Tann: Imparare a scoprire e modellare il mio paesaggio di fede. Un progetto didattico e la sua rilevanza per l'educazione religiosa

Friederike Ullmann: "Il Nuovo Testamento" - Un episodio di Glee come sfida per il dialogo teologico con i giovani

Nicolai Weigel: Conversazioni teologiche in grandi e piccoli gruppi - opportunità e limiti di un metodo di educazione religiosa nelle lezioni regolari

Julia Wulf: Conversazioni teologiche nell'educazione religiosa con "religionen-entdecken.de": le sequenze del film e le loro opportunità didattiche

L4:

Ibrahim Aykal: Apprendimento interreligioso nelle lezioni di educazione religiosa

Christoph Leurle: Apprendimento indipendente nell'educazione religiosa nelle scuole professionali

Sarah Luc: L 'antisemitismo in Germania - possibilità di incorporare opzioni di prevenzione negli attuali programmi di studio

Christian Rhensius: L'importanza dell'etica aziendale nei licei professionali

L1:

Janina Anacker: Alla ricerca della felicità con nonno Henri. Impulsi per l'educazione religiosa nelle scuole primarie

Annegret Aselmann: Approcci alla fede nell'adolescenza: risultati del workshop di ricerca di Kassel

Anne-Sophie Fischer: La trasformazione della fede: un compito evolutivo nel passaggio dal bambino all'adolescente

Sandra Fröhlich: Lo sviluppo del concetto di Dio durante il passaggio dall'infanzia all'adolescenza: risultati di uno studio di caso individuale nell'ambito del workshop di ricerca di Kassel

Hermann Sebastian Hamel: Il significato della questione teodicea nel dialogo teologico con bambini e adolescenti

Rebekka Illner: Progettazione e possibili applicazioni di una scatola di apprendimento sulla narrazione di Giuseppe per una classe di quarta elementare

Esther Abel: La questione di Dio nelle lezioni di religione della scuola primaria

Natalie Henkel: I bambini descrivono Dio - uno studio empirico sulle idee degli alunni della scuola primaria su Dio

Andrea Mistarehée: Le feste cristiane durante l'anno: Impulsi per l'educazione religiosa nella scuola primaria

Carolin Pfeil: Sfaccettature del concetto di Dio: i bambini di una quarta elementare scrivono in lettere il loro concetto di Dio

Stephanie Schmidt: Sfruttare i punti di fede in una classe quarta - sfide e opportunità per l'educazione religiosa nella scuola primaria

L2:

Rebecka Filpe: I concetti di felicità dei bambini e dei ragazzi. Risultati del workshop di ricerca di Kassel

Manuela Janz: Fare esperienza di Dio? - Realizzazione e valutazione di un progetto di preghiera con i giovani

Claudia Stöcker: Imparare ad analizzare le discussioni in classe. Impulsi dal workshop di ricerca "Conversazioni teologiche con i giovani".

Daniela Jahn Vita - Morire - Morte: la speranza di resurrezione degli studenti di prima media

Julia Neumann "I Simpson" come base per l'insegnamento dell'educazione religiosa a livello secondario inferiore - un esperimento

L 3:

Isabella Thierolf: Come i ragazzi di undicesima vedono Gesù Cristo: Un'esplorazione empirica della cristologia degli adolescenti

Katrin Nadolle: La descrizione del lavoro dell'insegnante di religione. Riflessione sulla professione dell'insegnante di religione nelle scuole professionali

L4:

Katrin Nadolle: Il profilo professionale dell'insegnante di religione. Riflessione sulla professione dell'insegnante di religione nelle scuole professionali

L1:

Julika Bette: Approcci creativi alle idee di Dio dei bambini nelle classi 1 e 2 (dal 1° settembre, esame primavera 2011)

Simone Dubbel: "Il Gatto Pelle cerca Dio" - libri illustrati nell'insegnamento della scuola primaria

Judith Fohrst: Quando le parabole di Gesù incontrano il senso di giustizia di un bambino... La parabola del padre benevolo nella scuola primaria

Antje Musmann: I bambini della scuola primaria trovano approcci al significato del battesimo

Stefan Staats: Come i bambini immaginano l'onnipresenza di Dio. Esplorazioni empiriche nella classe dei primi anni.

Daria Meinert: I bambini chiedono della morte - Affrontare i temi della morte e del lutto nella scuola primaria.

L2:

Mirjam Lichtenfels: I giovani si interrogano sulla felicità. Approfondimenti sul laboratorio di ricerca "Conversazioni teologiche con i giovani" nel semestre invernale 2009/2010.

Hanna Julia Naß: Pensare alla felicità con i bambini - conseguenze per l'educazione religiosa nel passaggio tra la scuola primaria e la scuola secondaria inferiore

Franziska Riedel: Alunni che insegnano agli alunni nell'educazione religiosa.

Julian Schoch: "Scatola dell'apprendimento: Le religioni del mondo nell'educazione religiosa nei gradi 6 e 7".

Stephanie Thomse: "La felicità come argomento di educazione religiosa: pianificazione di un'unità didattica per i gradi 9 e 10".

Johanna Zahrte: Gli alunni interpretano le dichiarazioni degli alunni: Le concezioni di Dio dei bambini di quinta classe

Katja Efinger: La realizzazione di Esodo 3 nelle lezioni di educazione religiosa nelle scuole secondarie e intermedie

Nadine Kirchner: Discussioni teologiche nei gruppi di apprendimento interreligioso nell'educazione religiosa a livello secondario inferiore

Ann-Christin Petersen: Il problema della teodicea nell'adolescenza media - esperienze dal workshop di ricerca sulle conversazioni teologiche con i giovani

Carolin Reinhardt: Concezioni di Dio di alunni socializzati religiosamente e non religiosamente di età compresa tra gli 11 e i 13 anni.

L3:

Lea Böcher: La questione della teodicea nel sesto anno di scuola con l'esempio del romanzo "La capanna".

Katharina Ochs: Ernst e la luce. Discussioni teologiche sulla cristologia in prima media

Anthea Rösler: I film nell'insegnamento in prima media con l'esempio della trilogia di Matrix

Elisabeth Schreiber: I film su Gesù nell'educazione religiosa: panoramica e possibili utilizzi nei licei

Thekla Bodenstein: L'uso dei questionari nell'educazione religiosa con l'esempio del tema dei miracoli

Salomon Ebert: Eugen Rostenstock-Huessy: un orientamento per l'educazione religiosa

Mario Sauerland: Possibili usi delle narrazioni di miracoli biblici nell'educazione religiosa ai livelli secondari I e II

L4:

Kristin Lindenberger: Opportunità e limiti della didattica cinematografica nell'educazione religiosa protestante nelle scuole professionali con l'esempio di "Guerre Stellari".

Verena Simon: Prospettive di vita degli studenti delle scuole professionali e il significato della religione nella loro vita

Susanne Lohr: Lo sviluppo degli approcci alla cura pastorale nelle scuole e il loro attuale radicamento nell'ambiente scolastico

Sarah Schalles: Uso e valutazione del portfolio nell'educazione religiosa nelle scuole professionali

Lars Teufert: Gli e-portfolio e le loro possibili applicazioni nell'educazione religiosa protestante nelle scuole professionali e nella seconda fase della formazione degli insegnanti

Stephan Wennemuth: Promuovere l'apprendimento sostenibile nell'educazione religiosa protestante nelle scuole professionali

L1:

Meike Fornacon: Conversazioni teologiche sulle idee di Dio dei bambini nella classe dei primi anni. Uno studio nella scuola primaria di Simmershausen

Matthias Giepen: Studi sul concetto di morte nei bambini di terza e quarta elementare utilizzando immagini per bambini

Nele Lovis Hacke: Elementi di Taizé nell'educazione religiosa della scuola primaria

Liane Heckmann: La conoscenza religiosa dei bambini in età prescolare. Esplorazioni empiriche alla fine della scuola dell'infanzia

Nico Röhn: Conversazioni teologiche nelle lezioni dei primi anni. Un progetto presso la scuola elementare di Oberelsungen nel periodo estivo 2009

Nadine Wiederhold: La Trinità dal punto di vista dei bambini di prima e seconda elementare

Christiane Wilhelm: La Pasqua nell'educazione religiosa della scuola primaria

L2:

Christina Lohmeyer-Braun: Punti di ingresso della fede dall'infanzia all'adolescenza: esplorazioni empiriche

Cornelia Dalpke: "Dov'è Dio?" Lavorare sulla questione di Dio con bambini di terza media

Lena Gebhard: Il Cantico di Salomone e la sua rilevanza per i giovani della scuola secondaria inferiore

Alexandra Johannes: Miracoli in azione - un progetto didattico sulle conversazioni teologiche nell'anno 8

Sarah Grauel: La musica popolare nell'educazione religiosa a livello secondario inferiore

Nina Marlen Müller: Educazione religiosa bilingue: possibilità e limiti

Johanna Syrnik e Mario Ziegler: Conversazioni teologiche nella scuola secondaria superiore con l'esempio della guarigione del cieco Bartimeo (Mc 10, 46-52)

Elena Wollschläger: Quando la fede nei miracoli arriva nella pubertà ... Sviluppo della comprensione dei miracoli e conseguenze per la didattica dei miracoli nella scuola secondaria inferiore

L3:

Stephanie Görk: Promuovere la multidimensionalità nell'educazione religiosa a livello secondario inferiore

Karina Möller: Concezioni personali di Dio tra i giovani adulti. Esplorazioni empiriche nella scuola secondaria superiore dell'area di Kassel

Dominik Klippel: Sofferenza e Dio - dal punto di vista dei giovani della scuola secondaria inferiore

Tina Schmittmann: Sofferenza e Dio - dal punto di vista dei giovani del livello secondario superiore

Jana Zihrul: Studi sulla connessione tra educazione religiosa e sviluppo religioso nella scuola secondaria inferiore nel contesto di una scuola per l'assistenza all'apprendimento

L4:

Katja Fend: Rilevanza professionale dell'educazione religiosa nelle scuole professionali

Melanie Held: Apprendimento auto-organizzato nell'educazione religiosa nelle scuole professionali

Carina Hucke: Apprendimento interreligioso da una prospettiva protestante

Regina Werhahn: L'eutanasia come argomento per la formazione del giudizio etico-cristiano nell'educazione religiosa delle scuole professionali

Ann-Kathrin Bema: "Gli angeli sono figli di Dio?". Le idee dei bambini della scuola primaria sugli angeli e il loro significato per l'educazione religiosa

Lena David: "Dio si muove". Il libro per bambini di Irma Krauß nelle lezioni di educazione religiosa della scuola primaria.

Stefanie Klinner: Che significato ha la preghiera nell'educazione religiosa del livello secondario I? sviluppo di prospettive didattiche

Florian Kraft: Masahiro Kasuya: "Jan wonders". Un confronto tra le interpretazioni teologiche di bambini di prima e quarta elementare

Susann Machold: L'importanza dei rituali all'inizio della scuola

Klara Magdsick: Le concezioni del cielo dei bambini e la loro rilevanza per l'educazione religiosa

Christina Müller: Il significato dei temi della "morte" e della "resurrezione" nei libri illustrati. Un'analisi delle pubblicazioni recenti

Nadja Nagler: "Cosa rende felici i bambini?". Conversazioni filosofiche con bambini della scuola primaria

Michaela Putz: Possibilità e opportunità di collaborazione tra scuole primarie e parrocchie, sull'esempio della pianificazione e dell'organizzazione di un servizio religioso.

Marc Sittig: Teologizzare con i bambini usando l'esempio del libro per bambini "Hallo, ist da jemand?" di Jostein Gaarder

Sonja Thiemann: Discussioni teologiche con bambini di prima media sull'esempio della parabola del figliol prodigo (Luca 15, 11-32).

Clarissa Vernikos: Morte, dolore e speranza - temi per l'educazione religiosa nella scuola primaria?

Michaela Wicke: "Sylvia van Ommen: Dolci alla liquirizia". Mettere in dialogo le idee dei bambini sull'aldilà - prospettive per l'educazione religiosa nella scuola primaria

Carolin Wilke: Il significato della narrazione di Giuseppe per l'educazione religiosa nella scuola secondaria inferiore

Annika Böhlke: Opportunità e pericoli quando si affronta il tema della "morte" nelle lezioni di educazione religiosa della scuola primaria

Katharina Burhardt: Gli alunni di terza media scoprono un approccio alle narrazioni di miracoli. Approfondimenti sul laboratorio di ricerca "Conversazioni teologiche con i giovani" nel semestre estivo 2008

Monika Fabian: "Chi è Dio?". Un'indagine sulle concezioni di Dio degli alunni della scuola primaria basata sul libro illustrato "Dio" di Paul Verrept

Sarah Guthardt: "Gustav, parlaci del passato!". - Un libro per bambini sul tema della morte come sfida e opportunità per l'educazione religiosa

Michael Kiefer: Il problema della teodicea nella scuola primaria

Erika Pfeiffer: Cosa rende una buona Bibbia per bambini?

Judith Schäfer: Nuovi impulsi per l'educazione religiosa nell'adolescenza sull'esempio del laboratorio di ricerca "Conversazioni teologiche con i giovani".

Benjamin Scherp: Alla ricerca di Dio con i bambini

Lilian Schwardmann: Il nonno non sta congelando nella bara fredda? I bambini si interrogano sulla morte

Melanie Wehmeier: Identità attraverso il battesimo? Prospettive teologiche e di educazione religiosa sistematiche