Berufstätigkeit und -erfahrung

Seit 2025

Wissenschaftliche Mitarbeitende im Fachgebiet Didaktik der Biologie an der Universität Kassel

2020 – 2025

Wissenschaftliche Hilfskraft in den Fachgebieten Mathematik und Didaktik der Chemie an der Universität Kassel

 

Ausbildung

2019 – 2025

Studium der Fächer Mathematik, Biologie und Chemie für das Lehramt an Gymnasien an der Universität Kassel

2019

Abitur an der Anna-Schmidt-Schule, Frankfurt a. M.

  • Cognitive Biases und konzeptuelles Wissen im Themenbereich Evolution
  • der Einfluss von populärwissenschaftlichen Medien auf Schüler*innenvorstellungen im Themenbereich Evolution
  • Diagnose und Umgang mit Schüler*innenvorstellungen
  • Metakognition und selbstreguliertes Lernen
  • Selbstwirksamkeitserwartungen

‚Cognitive bias‘ bei Schüler*innenvorstellungen: Einfluss von Erklärungen mit ‚cognitive bias‘ in populärwissenschaftlichen Medien und von metakognitiver Instruktion auf das konzeptuelle Wissen über Evolution. Weitere Informationen finden Sie hier:

Konferenzbeiträge:

Fries, H. L., Hartelt, T., & Martens, H. (23.–26.02.2026). Effekte von metakognitiver Instruktion und auf Cognitive Biases basierenden Erklärungen in populärwissenschaftlichen Medien auf das konzeptuelle Wissen über Evolution [Konferenzbeitrag angenommen]. 27. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie. Dresden, Deutschland.

2025 Ernst Ulrich von Weizsäcker-Preis

2020 – 2025 Stipendium der Studienstiftung des Deutschen Volkes

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