Margaret Babirye

Universidad de Kassel

Asociación en la cooperación al desarrollo - Acceso de los grupos marginados a la cooperación al desarrollo

Prof. Dr. Hubertus Büschel,Universidad de Kassel

Prof. Dra. Franziska Müller,Universidad de Hamburgo

Política climática: conservación, desplazamiento y educación - el caso de los Batwa de Uganda

Los batwa de Uganda son antiguos cazadores-recolectores que vivían originalmente en tierras forestales de la región suroccidental. En respuesta a la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC) de 1992, Uganda elaboró una Política Nacional sobre el Cambio Climático que incluía la conservación de la fauna y el turismo como prioridades políticas para la adaptación al cambio climático. Sin embargo, el proceso de conservación forzó el desalojo de los batwa de los bosques, lo que amenazó su soberanía. En este proyecto, mi objetivo es examinar el desplazamiento de los batwa y cómo su conocimiento y una educación más amplia sobre las circunstancias de su marginación y desplazamiento tienen el potencial de informar la política de desarrollo en Uganda. Sostengo que, aunque las políticas climáticas y de conservación de Uganda son importantes, no abordan los principales problemas estructurales de los batwa derivados de su desplazamiento. Por ello, este proyecto propone que la intervención del sector del desarrollo sería más eficaz para promover la identidad, la cultura y el bienestar sostenible de los batwa. El proyecto también utiliza el marco de la ecología política por su compromiso con el análisis de las diferentes ideas que tienen los distintos actores. Esto es importante para analizar los conocimientos y las aspiraciones de desarrollo de pueblos indígenas como los batwa e incorporarlos al clima, las políticas de desarrollo y los procesos de toma de decisiones de Uganda. Dado que los batwa se caracterizan históricamente por no llevar a cabo una agricultura sedentaria (como los bantúes en África), su visión está desatendida. Las visiones de los gobiernos, las I/ONG tienden a asumir que el desarrollo humano tiene lugar en forma de residencia asentada y bienestar material, lo que permite reservar otras tierras para la conservación, excluyendo de estas visiones a grupos como los Batwa. Este documento propone que el desarrollo, vinculado al acceso a la tierra y a los beneficios derivados de la conservación y la cooperación al desarrollo en Uganda, será importante para: 1) la realización de la visión de los Batwa y de la naturaleza que han mantenido desde tiempos inmemoriales, 2) la capacitación de los Batwa de forma que les resulte beneficiosa.

• 2017: Máster en Estudios Africanos, Universidad de Oxford (Reino Unido), especialización en Metodología, Ética y Estrategias de Investigación, temas de desarrollo africano, modernización, ajuste económico y "Política de desarrollo entre los batwa de Uganda" (tesis).
• 2012: Licenciada en Educación Comunitaria y de Adultos por la Universidad de Makerere (Uganda), con especialización en desarrollo comunitario en Uganda; metodología de la investigación; identificación, planificación y ejecución de programas; seguimiento y evaluación.

• 2017- 2020: Becaria del Proyecto Tercera Generación - Universidad de St Andrews, Reino Unido.
• 2011 - 2016: Oficial de Educación y Formación para la Asociación de África Oriental y Central para los Derechos Indígenas, Uganda.
• 2014 - 2015: Asistente de investigación para la Dirección de Garantía de Calidad de la Universidad de Makerere, Uganda.
• 2012 - 2013: Asistente de enseñanza para la Universidad de Bugema.

• 2019: Agencia Interdependencia, activista contra el cambio climático.
• 2018: Miembro de la comunidad de antiguos alumnos de la Universidad de Oxford.
• 2017: Miembro de la Sociedad Africana de la Universidad de Oxford.
• 2011: Activista del club de sostenibilidad medioambiental de la Universidad de Makerere.

• 2020: Premio Thomas Sankara del DAAD
• 2017: St Anne's College - Universidad de Oxford, beca de viaje
• 2017: Centro de Estudios Africanos de la Universidad de Oxford, beca de investigación
• 2016: Beca de estudios africanos Oxford Mitsui and Co.
• 2008-2011: Patrocinio del Gobierno de la Universidad de Makerere

• Kimoga, J., Babirye, M., Musana, J., Kakande, A., Abonyo, C., Oilar, C., & Muhumuza, P. (2015). Equidad e igualdad: Los pobres y la accesibilidad a la educación superior. British Journal of Higher Education, 10(3), 1- 16. https://doi.org/10.9734/BJESBS/2015/18008

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