Études pratiques à l'école & Semestre pratique

Tous les étudiants se destinant à l'enseignement à l'Université de Kassel ont la possibilité, au cours de leurs études, d'acquérir une expérience pratique dans le cadre de plusieurs stages.
Au moins un de ces stages est effectué en anglais dans le domaine de la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères & Communication interculturelle. Cela permet d'avoir un aperçu intensif des contenus didactiques de la discipline, des processus d'enseignement numérisés et des procédures spécifiques à la discipline lors de la planification, de la réalisation et de la réflexion sur l'enseignement de l'anglais.
Les stages se composent de stages d'observation, d'expériences d'enseignement et de visites d'enseignement évaluées dans une école ainsi que d'un séminaire d'accompagnement. Ce dernier permet d'évaluer les expériences pratiques et de travailler ensemble sur des contenus didactiques, numériques et pédagogiques. Les étudiants sont encadrés par un mentor à l'école et par des assistants pédagogiques à l'université.

L'apprentissage et le travail en petits groupes permettent d'élargir les compétences des étudiants en termes de capacité de réflexion, de métacognition et de connaissances en sciences de l'éducation en vue de leur future activité professionnelle et de consolider leur décision quant à leur choix professionnel.

L'inscription aux études pratiques scolaires se fait auprès de l'unité des études pratiques scolaires.

• des stages d'observation en cours de semestre dans l'enseignement de l'anglais d'un(e) mentor(e) désigné(e) dans une école de stage donnée (en cas de forme scolaire, il est possible de s'écarter de la filière d'études), à raison de trois à six heures de cours par semaine, ainsi que des essais de cours et, en règle générale, une visite de cours évaluée par un expert
• un séminaire semestriel d'une durée de deux heures par semaine.
• Points forts didactiques, par ex. enseignement de l'anglais axé sur les compétences, apprentissage global, orienté vers l'action et basé sur des tâches, principes de planification de l'enseignement de l'anglais, mise en œuvre des compétences "listening, speaking, reading, writing, mediation" dans l'enseignement de l'anglais, en tenant compte entre autres des conditions individuelles des apprenants.
• Intégration de processus numériques dans l'enseignement, élaboration, utilisation et évaluation de contenus et de programmes d'enseignement numériques, création de matériel numérique.

Les études pratiques à l'école peuvent également être effectuées à l'étranger.

C. Finkbeiner et les assistants internationaux du département de recherche sur l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères & Communication interculturelle, ainsi que Mme C. Siedenbiedel, FB 01.