Publications

• Au-delà du désir. Sur le problème du mariage dans la littérature de la modernité viennoise. Siegen : Böschen 2000.

• Littérature pour enfants et adolescents - utiliser les potentiels d'irritation. Cahier thématique de la revue "Praxis Deutschunterricht" 6/2023 [avec Ina Henke, Eva Pertzel et Sebastian Bernhardt].

• Histoires entendues. Phénomènes de l'auditif. Berlin : de Gruyter 2022 [avec Ina Schenker et Nils Lehnert].

• Paul Maar. Études sur l'œuvre littéraire pour enfants et adolescents. Würzburg : Königshausen & Neumann 2017 [avec Nikola Roßbach].

• De "Bibi Blocksberg" à "TKKG". Jeux audio pour enfants dans une perspective de sciences sociales et culturelles. Opladen, Berlin, Toronto : Budrich 2016 [avec Oliver Emde et Lukas Möller].

• Littérature et musique. Numéro thématique de la revue "Der Deutschunterricht" 3/2011.

• Histoire de la musique à Kassel. Gudensberg-Gleichen : Wartberg 2004.

• Schriften der Richard-von-Schaukal-Gesellschaft : Vol. 1 : Richard Schaukal : Mimi Lynx. La chanteuse. Nouvelles de l'auteur. Siegen 1999, vol. 2 : Richard Schaukal : Mes jardins. Vers solitaires. Siegen : Böschen 2002 [avec Ingo Warnke].

• Eros Thanatos (en allemand). Annuaire de la Société Richard von Schaukal : 1 (1997), 2 (1998), 3/4 (1999/2000), 5/6 (2001/2002) [avec Ingo Warnke].

• La petite sorcière fait l'histoire de la pièce radiophonique. Comparaison des adaptations audio de 1958 à 2021. Dans : Chez soi dans de nombreux mondes. Contextes médiatiques et transculturels dans la vie et l’œuvre d’Otfried Preußler. Sous la direction de Franziska Mayer et Václav Petrbok. Bielefeld : transcript 2026. p. 279-295.
• Le récit de Leopold Andrian *Le Jardin de la connaissance* (1895). Dans : Classiques de la littérature autrichienne. Une incursion dans l’histoire de la littérature à travers des analyses de textes individuels. Sous la direction de Stefanie Kreuzer et Caroline Frank. Würzburg : Königshausen & Neumann 2026. p. 129-145.
• Pièce radiophonique et livre audio. Dans : Introduction aux médias pour enfants et adolescents. Vol. 2 : Didactique. Sous la direction de Tobias Kurwinkel et Michael Ritter. Tübingen : Narr 2025. p. 151-169.
• [avec Sabine Pfäfflin] : La musique raconte. Sur les potentiels didactiques des pièces radiophoniques en matière de littérature et de médias. Dans : Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik 25 (2025). p. 1-12.
• Esthétique et méthodologie de la pièce radiophonique. La pièce radiophonique pour enfants de Thilo Reffert, *Faustinchen*, dans l’enseignement de l’allemand. Dans : *ide. informationen zur deutschdidaktik* 49 (2025) 3. p. 55-63.
• [avec Oliver Emde] Les promenades audio dans l’éducation civique. Dans : Polis (2025) 1. p. 15-17.
• Le NSU et la violence d’extrême droite dans la pièce radiophonique. Dans : Kunst oder Leben ? Ästhetisches Lernen in Zeiten globaler Krisen. Sous la direction de Johannes Odendahl et Marcel Illetschko. Berlin : Frank & Timme 2025. p. 215-233.
• Les mondes fantastiques dans la pièce radiophonique. *Le Chevalier fantôme* et *Cœur d’encre* de Cornelia Funke. Dans : Cornelia Funke intermedial. Sous la direction de Tobias Kurwinkel, Philipp Schmerheim et Anke Vogel. Wurtzbourg : Königshausen & Neumann 2025. p. 245-261.
• « Ils se sont rencontrés normalement ». *Le Manteau inoubliable* de Frank Cottrell Boyce, entre peur et magie. Dans : Redécouvrir l’interculturalité : perspectives scientifiques et didactiques sur la littérature pour enfants et adolescents. Sous la direction d’Ines Heiser, Jana Mikota et Andy Sudermann. Weinheim : Juventa 2024. p. 90-101.
• Promenades littéraires audio. Promenades audio du point de vue de la didactique de l’allemand. Dans : Promenades littéraires dans les cours d’allemand. Objets, mises en scène, espaces de rencontre. Sous la direction de Katrin Geneuss et Christian Hoiß. Darmstadt : wbg 2023. p. 133-144.
• « Une fois que tu auras lu ça, il n’y aura plus de retour en arrière ». Le rôle des lectrices et des lecteurs dans le roman Krasshüpfer de Simon van der Geest. Dans : Praxis Deutschunterricht (2023) 6. p. 21-27.
• [avec Sebastian Bernhardt, Ina Henke et Eva Pertzel] La narration déstabilisante dans la littérature pour enfants et adolescents. Dans : *Praxis Deutschunterricht* (2023) n° 6. p. 4-9.
• « L’Anneau du Nibelung » en pièce radiophonique pour enfants. Dans : « L’Anneau du Nibelung » de Richard Wagner– pour les enfants. Adaptations, médiation, références. Sous la direction de Karla Müller et Mirjam Dick. Münster/New York : Waxmann 2023. p. 53-71.
• « Un coiffeur doit mieux raconter une histoire qu’une radio ». *Une poignée d’étoiles* de Rafik Schami sous forme de pièce radiophonique et de roman graphique. Dans : *Praxis Deutsch* (2023) 301. p. 32-37.
• Guillaume Tell dans les adaptations pour enfants. Dans : Guillaume Tell, mythe politique et icône culturelle. Sous la direction de Jean-François Candoni, Isabelle Ruiz et Alexis Tautou. Strasbourg : Presses Universitaires, 2023. p. 235-249.
• Les méta-légendes dans la pièce radiophonique pour enfants. Potentiels didactiques à partir de l’exemple de l’adaptation de Münchhausen par Thilo Reffert, *Herr der Lügen*. Dans : Théorie(s) du récit et enseignement de la littérature. Négociations d’une relation difficile. Sous la direction de Sebastian Bernhardt et Ina Henke. Stuttgart : Metzler 2023. p. 239-253.
• [avec Ina Schenker et Nils Lehnert] Écouter des histoires. Phénomènes et formats de l’auditif. Dans : SOZIOkultur (2023) n° 2. p. 9-11.
• [avec Nils Lehnert] L’humour au bord du gouffre. La tragicomédie comme marque de fabrique d’une époque dans les romans pour enfants actuels d’Andreas Steinhöfel, Finn-Ole Heinrich et Kirsten Boie. Dans : Qu’y a-t-il encore à rire ? L’humour dans les textes et les médias de la culture contemporaine dans une perspective didactique de la littérature. Sous la direction de Nicola König et Jan Standke. Trèves : WVT 2023. p. 91-106.
• Pour les rimes, tout rime. Dans : « Les mots simples sont beaux ». Poèmes de Paul Maar. Sous la direction de Nils Mohl, Claudia Maria Pecher et Maximilian Mihatsch. Munich : Éditions Sankt Michaelsbund 2023. p. 115-116.
• Cinquante ans de samedis – Les romans « Sams » de Paul Maar. KinderundJugendmedien.de. Portail Internet scientifique consacré aux médias pour enfants et adolescents. 2023. URL : https://sams.kinderundjugendmedien.de/
• « … remplacé par un suspense accru … ». *Unterm Birnbaum* et la réception de Fontane dans les pièces radiophoniques (policières) des années 1950. Dans : *Treibhaus*. Annuaire de la littérature des années 1950 18 (2022). p. 161-183.
• Instances narratives. Diversité narrative dans la pièce radiophonique des années 1950. Dans : Gehörte Geschichten. Phänomene des Auditiven. Sous la direction de Nils Lehnert, Ina Schenker et Andreas Wicke. Berlin : de Gruyter 2022. p. 155-168.
• Intertextualité et théories de l’intertextualité dans l’enseignement de l’allemand. Dans : Procédés d’interprétation en didactique de la littérature germanique et concepts didactiques de référence. Sous la direction de Sebastian Bernhardt et Thomas Hardtke. Berlin : Frank & Timme 2022. p. 95-113.
• Adaptations d’œuvres classiques pour enfants : entre éducation culturelle et apprentissage littéraire. L’histoire de Guillaume Tell de Jürg Schubiger dans l’enseignement de l’allemand. Dans : ide. informations sur la didactique de l’allemand 46 (2022) 1. p. 34-43.
• « Un homme se rendit à Vienne ». À propos de l’image de Beethoven dans « Rencontre avec l’immortalité » de Kurt David. Dans : Biographische Miniaturen. Un hommage à Helmut Scheuer. Sous la direction de Michael Grisko et Peter Seibert. Leipzig : Universitätsverlag 2022. p. 149-155.
• F.A.u.s.T. et Faustinchen. Intertextualité et mémoire dans les adaptations de Faust destinées aux enfants. Dans : Erinnerung reloaded ? (Re-)mises en scène de la mémoire culturelle dans les médias pour enfants et adolescents. Sous la direction de Gabriele von Glasenapp, Andre Kagelmann et Ingrid Tomkowiak. Stuttgart : Metzler 2021. p. 3-15.
• Du livre sur Mozart pour la jeunesse à Little Amadeus. L’image de Mozart dans la littérature et les médias pour enfants. Dans : Annuaire de la Société pour la recherche en littérature pour enfants et adolescents (2021) (thème : Sons). p. 66-78.
• Musique de pièce radiophonique. Le récit orchestral d’Henrik Albrecht *Le Fantôme de Canterville* (2006). Dans : *Univers sonores pour enfants et adolescents. Les médias audio dans une perspective esthétique, didactique et historique (= kjl&m 21.extra). Sous la direction de Petra Josting et Matthias Preis. Munich : kopaed 2021. p. 153-164.
• Herwig, Johannes. Dans : Littérature pour enfants et adolescents. L’encyclopédie en ligne. Sous la direction de Martin Anker, Kurt Franz, Gabriele von Glasenapp, Jana Mikota et Claudia Maria Pecher. Volkach : Académie allemande de littérature pour enfants et adolescents 2021.
• « Dans un polar ou un film d’horreur, tout cela serait maintenant montré dans les moindres détails ». Rico, Oskar et les Ombres profondes d’Andreas Steinhöfel dans le Medienverbund. Dans : Andreas Steinhöfel. Textes – Analyses – Potentiels didactiques. Sous la direction de Jan Standke et Dieter Wrobel. Trèves : WVT 2021. p. 111-126.
• « Rupture narrative » │ « Panique au ralenti » │ « Scène muette ». Réflexions didactiques sur les indications scéniques dans F.A.u.s.T. de Paul Maar et Christian Schidlowsky . Dans : Plongée dans l’océan du langage et découverte de points de désir. Contributions aux univers narratifs de la littérature jeunesse de Josef Guggenmos et Paul Maar. Sous la direction de Gabriele von Glasenapp, Claudia Maria Pecher et Martin Anker. Baltmannsweiler : Schneider 2021. p. 129-143.
• Beethoven dans le livre pour enfants. Dans : JuLit (2020) 4. p. 58-64.
• Livre audio et pièce radiophonique. Dans : Manuel de littérature pour enfants et adolescents. Sous la direction de Tobias Kurwinkel et Philipp Schmerheim. Berlin : J. B. Metzler 2020. p. 277-282.
• « Le ton est familier, le contenu est effroyable ». Politique et pop dans la pièce radiophonique Hate Radio ( 2013) de Milo Rau. Dans : Pièces radiophoniques pop. Analyses individuelles interdisciplinaires. Sous la direction de Stefan Greif et Nils Lehnert. Munich : edition text + kritik, 2020. p. 223-234.
• Comprendre le suspense. Les pièces radiophoniques «Les Trois ??? » d’un point de vue analytique et didactique. Dans : Variantes de la culture populaire pour les enfants et les adolescents. Perspectives didactiques et esthétiques. Sous la direction de Lea Grimm et Cornelia Rosebrock. Baltmannsweiler : Schneider 2020. p. 211-228.
• « Une instance narrative, oui ; un narrateur, plutôt non ». Expériences narratologiques dans les pièces radiophoniques pour enfants de Thilo Reffert. Dans : libri liberorum 20 (2019) 52/53. p. 95-104.
• « Une plaque de colère, recouverte d’une couche de peinture aux pensées de maladie ». Maladie et perspective dans *Les étonnantes aventures de Maulina Schmitt* de Finn-Ole Heinrich. Dans : *Racontez la maladie*. Textes de littérature contemporaine et perspectives pour l’enseignement de la littérature. Sous la direction de Jan Standke et Dieter Wrobel. Trèves : WVT 2019. p. 69-84. [Réimpression tirée de : Literatur im Unterricht 18 (2017) 2. p. 123-138].
• Didactique de la pièce radiophonique. KinderundJugendmedien.de. Portail Internet scientifique consacré aux médias pour enfants et adolescents. 2019.
• « … on n’entendait plus que ses petits rires et ses gloussements ». *Effi Briest* de Theodor Fontane sous forme de pièce radiophonique. Dans : *Praxis Deutsch* (2019) 277. p. 46-52.
• Qui est responsable du grand méchant loup ? Les contes de Grimm dans l’enseignement de la littérature à l’aide de supports pédagogiques. Dans : Praxis Deutsch (2019) 273. p. 26-32.
• Potentiels en matière d’éthique animale et de didactique de la littérature dans *Wiedersehen mit Herrn Bello* de Paul Maar. Dans : L’éthique animale transdisciplinaire. Littérature – Culture – Didactique. Sous la direction de Björn Hayer et Klarissa Schröder. Bielefeld : transcript 2018. p. 391-402.
• L’intertextualité dans l’enseignement de la littérature. KinderundJugendmedien.de. Portail Internet scientifique consacré aux médias pour enfants et adolescents. 2018.
• « La comparaison avec Sherlock Holmes s’impose d’elle-même ». Intertextualité et suspense dans la pièce radiophonique « Les Trois ??? – Message des enfers ». Dans : Études comparatives et didactique. Sous la direction de Michael Eggers et Christof Hamann. Bielefeld : Aisthesis 2018. p. 259-276.
• « Heureux celui d’entre nous qui peut encore dire en soupirant : “À l’époque !” ». Les voies de Richard Schaukal pour sortir de la modernité. Dans : Tradition in der Literatur der Wiener Moderne. Sous la direction de Wilhelm Hemecker, Cornelius Mitterer et David Österle. Berlin, Boston : De Gruyter 2017. p. 53-67.
• Finn-Ole Heinrich. KinderundJugendmedien.de. Portail Internet scientifique consacré aux médias pour enfants et adolescents. 2017.
• « Être un humain, c’est bien », disait Monsieur Bello. « Mais être un chien, c’est bien aussi. » Perspectives homme-animal dans la trilogie « Monsieur Bello »de Paul Maar. Dans : Paul Maar. Études sur l’œuvre littéraire pour enfants et adolescents. Sous la direction d’Andreas Wicke et Nikola Roßbach. Wurtzbourg : Königshausen & Neumann, 2017. p. 121-138.
• Elfriede Jelinek : Les protégés (2013). Un chœur de lamentations entre actualité et Antiquité. Dans : Littérature de l’exil. Textes pour l’enseignement. Sous la direction de Dieter Wrobel et Jana Mikota. Baltmannsweiler : Schneider 2017. Vol. 2. p. 179-185.
• L’intertextualité dans les textes théâtraux contemporains. *Faust hat Hunger* d’Ewald Palmetshofer , qui s’étouffe avec une Grete, et *Winterreise* d’Elfriede Jelinek d’un point de vue didactique. Dans : Nouvelles formes de la poésie : potentiels didactiques de la littérature contemporaine. Sous la direction d’Irene Pieper et Tobias Stark. Francfort-sur-le-Main : Peter Lang, 2016. p. 139-156.
• Entre la RAF et le romantisme. « Une semaine pleine de samedis » de Paul Maar. Dans : De « Bibi Blocksberg » à « TKKG ». Les pièces radiophoniques pour enfants sous l’angle des sciences sociales et culturelles. Sous la direction d’Oliver Emde, Lukas Möller et Andreas Wicke. Opladen, Berlin, Toronto : Budrich, 2016. p. 161-174.
• « … ballottés de falaise en falaise … ». *Die Schutzbefohlenen* d’Elfriede Jelinek entre contenu esthétique et pertinence politique. Dans : *Praxis Deutsch* (2016) 257. p. 43-51.
• Pièce radiophonique pour enfants. KinderundJugendmedien.de. Portail Internet scientifique consacré aux médias pour enfants et adolescents. 2016.
• Une jeunesse sans intrigue. Adolescence et désorientation dans le cycle dramatique *Anatol* d’Arthur Schnitzler. Dans : *L’adolescence dans les contextes médiatiques. Réception littéraire, impact des médias et protection des jeunes face aux médias*. Sous la direction de Christine Ansari. Francfort-sur-le-Main : Peter Lang, 2016. p. 87-104.
• « Ils ne se soucient pas de ce qu’on appelle le populaire ». À propos de l’image de Mozart dans la série d’animation Little Amadeus. Dans : Culture pop et télévision. Points de contact historiques et esthétiques. Sous la direction de Stefan Greif, Nils Lehnert et Anna-Carina Meywirth. Bielefeld : transcript, 2015. p. 211-223.
• [avec Imke Meyerdierks] Article « Paul Maar ». KinderundJugendmedien.de. Portail Internet scientifique consacré aux médias pour enfants et adolescents. 2015.
• Les trois ??? et le sens disparu. Dans : Comprendre la littérature – mais pourquoi donc ? 55 réponses. Sous la direction de Nikola Roßbach. Hambourg : Igel 2014. p. 275-280.
• Avec le billet d’or, de Nimmerland à Oz. Intertextualité et fantastique dans *Der mechanische Prinz* d’Andreas Steinhöfel. Dans : *Praxis Deutsch* (2014) 247. p. 26-32.
• Intertextualité. Dans : Kinder- und Jugendliteratur. Ein Lexikon. Sous la direction de Kurt Franz, Günter Lange et Franz-Josef Payrhuber. 52e supplément. Meitingen : Corian 2014. p. 1-24. [Une version remaniée et abrégée est disponible en ligne sur kinderundjugendmedien.de].
• Musique et bruit dans la pièce radiophonique pour enfants. Réflexions sur l’esthétique sonore de « Rico, Oskar und die Tieferschatten » d’Andreas Steinhöfel. Dans : Grundschulunterricht Deutsch (2014) 3. p. 8-13.
• « … que le visage de M. Mozart changeait sans cesse ». À propos de l’image de Mozart dans la littérature et les médias pour enfants. Dans : interjuli 6 (2014) 1. p. 6-26.
• Irritation par la musique. Réflexions didactiques sur la lecture intermédiale de la partition musicale dans « Fräulein Else » d’Arthur Schnitzler. Dans : Matérialité et médialité de l’écriture et du texte. Sous la direction d’Achim Barsch et Olaf Gätje. Munich : kopaed 2013. p. 159-171.
• Entre « Krähwinkel » et « au moins Berlin ». Musique et théâtre à Kassel. Dans : Kassel in der Moderne. Études et recherches sur l’histoire de la ville. Sous la direction de Jens Flemming et Dietfried Krause-Vilmar. Marbourg : Schüren, 2013. p. 723-738.
• « Pendant longtemps, je n’ai pas autant aimé Sherlock Holmes que Mlle Marple ». Pistes intertextuelles dans les romans policiers d’Andreas Steinhöfel mettant en scène Rico, Oskar… Dans : Volkacher Bote (2013) 98. p. 19-30.
• « Perspicacité et goût du jeu ». L’enseignement intertextuel de la littérature à partir de l’exemple de *Une semaine pleine de samedis* de Paul Maar. Dans : *Literatur im Unterricht* 14 (2013) 1. p. 1-14.
• « À chaque fois une aventure pour le lecteur ». Réduction parodique et nouveau départ poétologique dans les sonnets d’Ernst Jandl. Dans : literatur für leser 35 (2012) 1. p. 43-54.
• « Les temps changent, les gens changent, les opinions changent ». La famille dans la trilogie *Rico, Oskar...*d’Andreas Steinhöfel. Dans : *interjuli* 4 (2012) 2. p. 39-58.
• Andreas Steinhöfel. KinderundJugendmedien.de. Portail Internet scientifique consacré aux médias pour enfants et adolescents. 2012.
• « Et le monde se met à chanter, il suffit de prononcer le mot magique ». Sur la relation entre littérature et musique. Dans : Der Deutschunterricht 63 (2011) 3. p. 2-7.
• « Là où résident les enchantements célestes des sons ». La musique dans le récit « Don Juan » d’E. T. A. Hoffmann. Dans : *Der Deutschunterricht* 63 (2011) 3. p. 20-31.
• « Une nouvelle facette de la nature humaine ». La nouvelle de Paul Heyse « L’Arrabbiata ». Dans : Der Deutschunterricht 63 (2011) 4. p. 32-42.
• « Un son strident, hyperclair ». Le récit techno « Rave » de Rainald Goetz. Dans : Text + Kritik 190 (2011). p. 41-51.
• « Le vague, c’est la jeunesse ». Esthétisme et quête d’identité dans les récits du modernisme viennois. Dans : *Der Deutschunterricht* 60 (2008) 6. p. 40-51.
• Zapping, ivresse et dyslexie supérieure. Constructions du lecteur chez Rainald Goetz, Peter Bichsel et Botho Strauß. Dans : Intermédialité dans l’enseignement de l’allemand. Sous la direction de Marion Bönnighausen et Heidi Rösch. Baltmannsweiler : Schneider 2004. p. 83-94.
• « Mariés et pourtant heureux ». Sur l’évolution du discours sur le mariage dans la littérature du modernisme viennois. Dans : Actes du Xe Congrès international des germanistes, Vienne 2000 « Tournant historique – La germanistique sur le chemin du XXe vers le XXIe siècle ». Sous la direction de Peter Wiesinger. Vol. 6. Berne et ailleurs : Peter Lang, 2002. p. 489-494.
• La nuit et le discours. Les Hymnes à la nuit (1800) de Novalis et le récit sur la vie nocturne Rave (1998) de Rainald Goetz. Dans : Der Deutschunterricht 54 (2002) 5. p. 75-79.
• « Les mots nous ont menti sur le monde ». À propos du recueil de poésie de Richard Schaukal *Meine Gärten*. Dans : Richard Schaukal : *Meine Gärten. Einsame Verse*. Sous la direction d’Andreas Wicke et d’Ingo Warnke. Siegen : Böschen 2002. p. 113-131.
• Le dandy paradoxal. La vie de Richard Schaukal et *Les opinions de M. Andreas von Balthesser*. Dans : *Literatur und Leben. Anthropologische Aspekte in der Kultur der Moderne*. Sous la direction de Günter Helmes et al. Tübingen : Narr 2002. p. 147-160.
• [avec Ingo Warnke] « Si ça se passait comme je l’imagine, ce serait TROP COOL ». Perspectives littéraires et linguistiques sur la publication en ligne de Rainald Goetz, *Abfall für alle*. Dans : *www.germanistik2001.de*. Communications de la Journée des germanistes d’Erlangen. Sous la direction de Hartmut Kugler. Bielefeld : Aisthesis 2002. Vol. 1. p. 567-578.
• Richard Schaukal et la théorie de la poésie au tournant du siècle. Dans : Modern Austrian Literature 34 (2001) 3/4. p. 79-93.
• Le poème de Richard Schaukal « Mondnacht » (Nuit de pleine lune) en écho à Joseph von Eichendorff. Dans : Eros Thanatos. Annuaire de la Société Richard von Schaukal. 3/4 (1999/2000). p. 125-140.
• « L’amour et le mariage sont deux choses tout à fait différentes ». La pièce de théâtre *Familie* d’Arthur Schnitzler. Dans : Liebe, Lust und Leid. Zur Gefühlskultur um 1900. Sous la direction de Helmut Scheuer et Michael Grisko. Kassel : Kassel University Press 1999. p. 195-214.
• Couples, paradigmes. Aspects d’une conception mythologique du couple dans la pièce d’art dramatique *Ithaka* de Botho Strauß. Dans : *Usus Linguae. Le texte au cœur des perspectives linguistiques et littéraires*. Sous la direction d’Ingo Warnke et Britta Hufeisen. Hildesheim/Zurich/New York : Olms, 1999. p. 255-270.
• La nouvelle de Richard Schaukal, *Mimi Lynx*. Entre « naturalisme gênant et étroit » et « symbolisme violent ». Dans : *Eros Thanatos*. Annuaire de la Société Richard-von-Schaukal 2 (1998). p. 93-117.
• « Schaukal est un drôle d’oiseau ». Sur les relations entre Thomas Mann et Richard Schaukal. Dans : Eros Thanatos. Annuaire de la Société Richard-von-Schaukal 1 (1997). p. 105-113.
• La naissance de la nouvelle dans l’esprit du mythe. À propos des motifs d’Éros et de Thanatos dans la nouvelle Eros de Richard Schaukal. Dans : Eros Thanatos. Annuaire de la Société Richard-von-Schaukal 1 (1997). p. 89-104.

En outre, de nombreuses recensions scientifiques, des émissions de radio sur l'histoire culturelle de Kassel et sur la culture actuelle, des articles encyclopédiques, des conférences, des critiques de théâtre, du matériel pédagogique ainsi que des textes sur la littérature pour enfants sur KinderundJugendmedien.de.

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