Points forts de la recherche

Direction d'un groupe de recherche empirique sur l'enseignement de la pédagogie religieuse

L'objectif primaire du groupe de recherche est de réaliser l'étude empirique de recherche sur l'enseignement "Entretiens en cours de religion". Un objectif secondaire est de préparer les cours de religion enregistrés pour l'enseignement.

A Projets de recherche empirique

I Un projet de recherche en enseignement sur les modèles de mise en scène didactique des phases de discussion dans le cadre du cours de religion

Le projet de recherche sur l'enseignement de Kassler "Discussions dans le cadre du cours de religion" a pour objectif d'étudier l'initiation et l'organisation de processus d'apprentissage religieux chez les enfants et les adolescents par les enseignants de religion*. L'analyse se concentre sur le déroulement de la communication dans l'enseignement et son contrôle par les enseignants. Un intérêt particulier est porté à la forme et à la structure des conversations dans le cours de religion. A l'aide d'enregistrements vidéo de cours du niveau secondaire I, il s'agit de saisir comment les enseignants de religion* mettent en scène les discussions en classe sur les thèmes centraux de la théologie systématique de la Trinité et de l'eschatologie et comment ces discussions en classe se déroulent dans leur dynamique.

Préparation d'un projet de suivi : une étude d'intervention visant à renforcer la participation des élèves dans les discussions en classe de religion.

B Projets d'enseignement et de recherche

I P34 Représentation de la violence sexualisée dans la Bible et l'enseignement religieux

Un projet d'enseignement et de recherche en collaboration avec ma collègue Prof. Dr. Ilse Müllner et WB Dr. Nele Spiering-Schomborg (est actuellement soutenu comme projet Pronet)

II P35 Interdisciplinarité théologique et éducation interreligieuse dans la formation des enseignants de religion*.

En phase 2, en collaboration avec mes collègues Prof. Dr Ilse Müllner et Prof. Dr Mirja Kutzer ainsi que WB Raphael Schlehahn (est actuellement soutenu comme projet Pronet).

Le projet mise sur les opportunités d'apprentissage intergénérationnel et interdisciplinaire dans la formation des candidats à l'enseignement de la théologie - par exemple en coopération avec les écoles, les séminaires d'études et le département scolaire du diocèse de Fulda.

Dans le cadre d'un module interdisciplinaire (M17), les élèves, les étudiants en formation initiale et les enseignants en formation continue apprennent de manière intentionnelle et les uns des autres, les uns sur les autres et les uns avec les autres sur un thème central. Les cours sont inscrits au programme de l'Institut de théologie catholique de l'Université de Kassel.

C Autres thèmes de recherche

I Compréhension et évaluation des performances dans l'enseignement religieux 

II La violence dans la perspective de la pédagogie religieuse
(discours sur les approches de la pédagogie de la paix, le genre et la violence, la violence à l'école)

III Demandes et conséquences pour le travail d'éducation religieuse des adultes par la perception empirique des formes religieuses et non religieuses d'organisation de la vie et d'interprétation du monde des femmes et des hommes face à la situation contemporaine (religieusement) plurielle 

IV L'art contemporain comme occasion d'apprentissage religieux

V La migration, la fuite et l'expulsion comme défis théologiques et pédagogiques en matière de religion

VI L'apprentissage biographique