DaZ dans la formation des enseignants* (PRONET²)
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Sensibiliser les enseignants aux conditions et aux difficultés linguistiques des enfants et des adolescents issus de l'immigration ou de familles à faible capital culturel est nécessaire pour changer de cap dans le domaine de la formation des enseignants et pour développer des concepts pédagogiques "inclusifs". Ainsi, le projet entend contribuer à l'expérimentation et à la mise en œuvre d'une didactique inclusive dans le domaine de la sensibilisation aux capacités linguistiques inégales des élèves et permettre ainsi la conception et la mise en œuvre d'un enseignement centré sur l'élève et différencié.
Au cours de la première phase de financement déjà achevée ("DaZ in der Lehrer/innenausbildung" PRONET 2015-2018), un module de base DaZ d'une durée de 4 heures de cours a été développé, testé et évalué afin de préparer les futurs enseignants à une gestion qualifiée de l'hétérogénéité linguistique. Vous trouverez ici des informations sur la première phase de financement du projet global PRONET.
Dans la deuxième phase de promotion ("DaZ und fachintegrierte Sprachbildung" PRONET2 2019-2023), une offre d'apprentissage mixte pour les futurs enseignants et les enseignants en exercice sera élaborée en s'appuyant sur le module de base déjà développé (4 heures de cours). Le nouvel environnement d'apprentissage complète et élargit les contenus des cours de présence actuels, surtout dans les domaines thématiques 'Enseignement sensible à la langue' et 'Diagnostic des compétences linguistiques'. En collaboration avec des partenaires de coopération issus de la recherche empirique en éducation et de didactiques spécialisées sélectionnées, il s'agit notamment de former et de renforcer les compétences en matière de diagnostic et la capacité à développer du matériel didactique des langues. De cette manière, les enseignants seront sensibilisés aux conditions linguistiques des enfants et des jeunes issus de l'immigration et seront en mesure de planifier et de mettre en œuvre un enseignement spécialisé sensible aux langues. Lien vers la page d'accueil du projet.
Le projet "Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in der Lehrer/innenausbildung" (allemand comme deuxième langue (DaZ) dans la formation des enseignants) est réalisé dans le cadre de l'initiative nationale "Offensive qualité de la formation des enseignants" du ministère fédéral de l'Éducation et de la Recherche. Il fait partie d'un concept commun du Centre de formation des enseignants (ZLB) et du Centre de recherche empirique sur l'enseignement/l'apprentissage (ZELL) de l'Université de Kassel et vise la "professionnalisation par la mise en réseau" (PRONET). Pour plus d'informations sur l'"Offensive qualité de la formation des enseignants", cliquez ici.