"Globale Bildung in der Transformation" von Nilda Inkermann
@Didaktik der politischen Bildung
Welche impliziten und expliziten Transformationsvorstellungen liegen den Konzepten Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zugrunde? Im Rahmen der qualitativen Forschungsarbeit wird aus einer machtkritischen Perspektive das Verhältnis von Globalem Lernen/BNE und Transformation untersucht.
This website uses only technically necessary cookies. We do not use cookies for usage analysis with the Matomo software. The analysis is anonymous and does not allow any conclusions to be drawn about individual visitors. Third-party cookies are only set with your express consent. For more information, please see our privacy policy.
