Forschungsprojekte

• Heterogenität an Pflegeschulen – Untersuchung zu Sprache, Kultur und Leistung

Die Pflegeausbildung ist zunehmend durch sprachliche, kulturelle und leistungsbezogene Heterogenität geprägt. Das Projekt untersucht die Einstellungen von Pflegelehrenden gegenüber heterogenen Lerngruppen und deren Bedeutung für professionelles pädagogisches Handeln.

Beteiligte: Prof. Dr. Bärbel Wesselborg, Prof. Dr. Marcus Syring (Universität Tübingen)

Laufzeit: März 2026 – Dezember 2027

• Gesundheit und Gesundheitsförderung in sozialen Interaktionsberufen

Es werden psychische Gesundheit, berufsspezifische Belastungen sowie personalen und soziale Ressourcen bei Lehrpersonen, Pflegefachkräften und weiteren Beschäftigten in sozialen Interaktionsberufen untersucht. Ziel ist es, gesundheitsrelevante Einflussfaktoren zu identifizieren und daraus Ansatzpunkte für gesundheitsfördernde Maßnahmen in beruflichen Kontexten abzuleiten.

Beteiligte: Prof. Dr. Bärbel Wesselborg, Prof. Dr. Jürgen Bauknecht (Hochschule Koblenz)
Laufzeit: Seit 2021

Die Forschungsprojekte entstanden im Rahmen der Tätigkeit von Prof. Dr. Bärbel Wesselborg an der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf und bilden Anknüpfungspunkte für die Forschung am Fachgebiet.

• Digitale Fortbildung für Praxisanleitende in der Pflege – LimCare

Entwicklung und Evaluation eines digitalen Schulungsangebots (https://www.limcare.de/) für Praxisanleitende vor dem Hintergrund fördernder und hemmender Lernbedingungen in der praktischen Pflegeausbildung.

Laufzeit: 2023–2026
Kooperation: Universität Münster
Förderung: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR)

Weiterführend: Online-Kurs für Praxisanleitende https://limcare.onlinecoursehost.com/courses

• Lernaufgaben im pflegeberuflichen Unterricht

Untersuchung des fachdidaktischen Wissens von Pflegelehrenden zur Aufgabengestaltung und Weiterentwicklung eines Instruments zur Analyse des kognitiven Potenzials von Lernaufgaben.

Laufzeit: 2022–2023
Kooperation: Universität Münster; Leuphana Universität Lüneburg
Förderung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

• Rezeption der Rahmenpläne nach § 53 PflBG

Untersuchung der Umsetzung der Rahmenpläne in curriculare Dokumente von Pflegeschulen und Trägern der praktischen Pflegeausbildung. www.bibb.de/de/215949.php

Laufzeit: 2022–2023
Auftraggeber: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

• INTERCare

Untersuchung von Erfolgsfaktoren bei der Implementierung interprofessioneller Fortbildungen in Intensivpflege und Intensivmedizin.

Laufzeit: 2021–2022
Kooperation: Universitätsklinikum Tübingen

 

• Fachdidaktisches Kategoriensystem für Lernaufgaben

Entwicklung eines Kategoriensystems zur Analyse des kognitiven Potenzials von Aufgaben im Pflegeunterricht.

Laufzeit: 2018–2020
Förderung: Interne Forschungsförderung der Fliedner Fachhochschule Düsseldorf

• Interprofessionelles Ernährungsmanagement

Entwicklung und Evaluation eines interprofessionellen Lehrangebots für Pflege- und Medizinstudierende.

Laufzeit: 2016–2018
Kooperation: Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf; Universitätsklinikum Düsseldorf
Förderung: Robert Bosch Stiftung