Forschungsschwerpunkte
Die Forschung konzentriert sich auf fachdidaktische und unterrichtsbezogene Fragestellungen in den beruflichen Fachrichtungen Pflege und Gesundheit. Untersucht werden Bedingungen und Merkmale qualitativ hochwertiger Lehr-Lern-Prozesse sowie deren fachspezifische Ausgestaltung. Besonderes Augenmerk gilt der Qualität von Lernaufgaben und ihrem Potenzial zur kognitiven Aktivierung sowie dem Umgang mit sprachlicher, kultureller und leistungsbezogener Heterogenität.
Im Zentrum stehen die Entwicklung, didaktische Gestaltung und Evaluation digitaler Aus- und Weiterbildungsangebote in der Pflege- und Gesundheitsbildung. Untersucht wird, welche Gestaltungsprinzipien dazu beitragen, digitale Lernszenarien motivationsfördernd und lernwirksam zu gestalten. Ein besonderer Fokus liegt auf aufgabenorientierten digitalen Formaten in der Aus- und Weiterbildung der Pflege- und Gesundheitsberufe.
Untersucht werden die Rahmenbedingungen, die didaktische Gestaltung und die Evaluation interprofessioneller Bildungsangebote in den Gesundheitsberufen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Lerngelegenheiten gestaltet werden können, um interprofessionelle Kompetenzen zu fördern und die Zusammenarbeit unterschiedlicher Gesundheitsberufe in der beruflichen Praxis zu unterstützen.
Untersucht wird, welche beruflichen Anforderungen sowie personalen und sozialen Ressourcen die Gesundheit von Lehrpersonen und Beschäftigten in sozialen Interaktionsberufen beeinflussen. Ziel ist es, gesundheitsrelevante Einflussfaktoren zu identifizieren und daraus Ansatzpunkte für gesundheitsfördernde Maßnahmen in beruflichen Kontexten abzuleiten.