Hinweis:
Derzeitig befinde ich mich bis August 2027 in Elternzeit.
In dieser Zeit werden Lehrveranstaltungen von Kolleginnen und Kollegen betreut. Informationen zu den jeweiligen Lehrveranstaltungen sowie die aktuellen Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner finden Sie im Vorlesungsverzeichnis.

Arbeitsschwerpunkte

• Vernetzung chemischer Fachinhalte im Lehramtsstudium
• Eye Tracking - Analyse und Evaluation von Lehr-Lern-Prozessen
• Vernetzung der chemischen und technischen Perspektive im Sachunterricht

Kurzlebenslauf

12/2024Promotion zum Dr. rer. nat., Thema der Arbeit: „Zur Vernetzung chemischer Fachinhalte im Lehramtsstudium“   
seit 10/2023Lehrkraft für besondere Aufgaben Didaktik der Technik   
10/2022 - 09/2023Lehrkraft für besondere Aufgaben FB 10 Institut Chemie  
seit 01/2019Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe „Didaktik der Chemie“ der Universität Kassel  
2017 - 2019Studentische Hilfskraft der Didaktik der Chemie an der Universität Kassel  
2015 - 2023Mitglied bei Science Bridge e.V.  
2011 - 2018Studium der Chemie und der Biologie für das Lehramt an Gymnasien an der Universität Kassel  
2010Abitur  

 

Publikationen

May, M. (2026). Concept maps – an effective tool to help chemistry students to interconnect chemical topics? Pedagogies: An International Journal, 1–21. https://doi.org/10.1080/1554480X.2026.2693678

Birkenstock, M. (2025). Zur Vernetzung chemischer Fachinhalte im Lehramtsstudium. https://doi.org/10.17170/kobra-2024121810778

Birkenstock, M., Di Fuccia, D.-S. (2023) “Using Concept Maps to Support Prospective Chemistry Teachers in Interconnecting Chemical Contents.” American Journal of Educational Research, vol. 11, no. 6 (2023): 364-371. doi:10.12691/education-11-6-4.

Vorträge und Posterbeiträge

May, M. (2026, Januar) Crossing boundaries in teacher education: A joint seminar for elementary and
secondary school candidates. HI Education. Honolulu. Posterbeitrag.

May, M. (2025, Dezember) A case study report: the effect of using a concept map on interconnecting
chemistry content in teacher education. Pacifichem. Honolulu. Vortrag.

May, M. (2025, Dezember) Interconnecting chemical and technical perspectives in primary school
through the use of VR environments. Pacifichem. Honolulu. Posterbeitrag.

May, M. (2025, September) Perspektivenvernetzung durch VR in der Grundschule. GDCP. Frankfurt am Main. Posterbeitrag.

Birkenstock, M., Di Fuccia, D.-S. (2024) Visualizing of interconnections of chemical contents using concept maps – A helpful tool for chemistry teacher students? ICCE. Pattaya. Posterbeitrag

Birkenstock, M., Di Fuccia, D.-S. (2024) Concept Maps. An effective tool to help chemistry students to interconnect chemical topics? ISEC. Singapore. Posterbeitrag

Birkenstock, M., Di Fuccia, D.-S. (2023) Vernetzung chemischer Fachinhalte mit Hilfe von Concept Maps. GDCh - Wissenschaftsforum Chemie. Leipzig. Vortrag.

Birkenstock, M., Di Fuccia, D.-S. (2022) Einfluss von Concept Maps auf das Vernetzungsverständnis in der Chemie. GDCP Jahrestagung. Aachen. Vortrag (Symposium).

Birkenstock, M., Di Fuccia, D.-S. (2022) Connecting chemical topics in teacher training. ASERA. Perth. Posterbeitrag.

Birkenstock, M., Di Fuccia, D.-S. (2022) Interconnectedness of chemical topics in teacher training studies. ICCE. Kapstadt. Vortrag.

Birkenstock, M., Di Fuccia, D.-S. (2022) The interconnectedness of chemical contents – a challenge for teacher training. NARST. Vancouver. Posterbeitrag.

Birkenstock, M., Di Fuccia, D.-S. (2021) The interconnectedness of chemical topics in teacher training studies. Pacifichem. Honolulu. Vortrag.

Birkenstock, M., Di Fuccia, D.-S. (2019) Vernetzung chemischer Fachinhalte im Lehramtsstudium. GDCh-Wissenschaftsforum Chemie. Aachen. Posterbeitrag.