A-Z-Schlagwortliste

A

Ästhetische Praxis
- Querschnittsaufgabe Kulturelle Bildung für angehende Lehrkräfte institutionalisiert
Argumentation
- Kooperatives Arbeiten mit digitalen Tools in Lehr-Lernlabor-Settings
Authentische und digitale Texte
- KastELE: Kasseler Text- und Aufgabendatenbank Español Lengua Extranjera

B

Bildungsmythen
- Podcasts in der Lehrer:innenbildung (PEER) – Auditiv mit Mythen aufräumen
Bilingualer Geschichtsunterricht
- Mehrsprachigkeitsbezogenes, interdisziplinäres Lehrkonzept für die Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte für den bilingualen Sachfachunterricht: Fokus Geschichte

D

E

Einstellungen
- Digitalisierung im Bildungssektor: Einstellungen von Lehramtsstudierenden zum Einsatz digitaler Medien im Schulunterricht
Empirische Argumentation
- Language Lab: Empirie der Sprache
ePortfolio
- Reflexives Lernen mit ePortfolio
Experimentelle Tools
- Language Lab: Empirie der Sprache
Experimentierende Lernhaltung
- Querschnittsaufgabe Kulturelle Bildung für angehende Lehrkräfte institutionalisiert

F

Fallarbeit
- Konzeption und Evaluation eines Lehr-Lern-Labors Sportpädagogik
Fremdsprachenlehren
- Language Lab: Empirie der Sprache
Fremdsprachenlernen
- Language Lab: Empirie der Sprache

G

Ganztagsschule
- MuTiG – Multiprofessionelle Teams in Ganztagsschulen

I

Interdisziplinäre Studierendenkonferenz
- Mehrsprachigkeitsbezogenes, interdisziplinäres Lehrkonzept für die Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte für den bilingualen Sachfachunterricht: Fokus Geschichte
Interdisziplinarität
- Querschnittsaufgabe Kulturelle Bildung für angehende Lehrkräfte institutionalisiert
- Theologische Interdisziplinarität und Interreligiöse Bildung in der Ausbildung von Religionslehrer:innen
Interreligiöse Kompetenz
- Theologische Interdisziplinarität und Interreligiöse Bildung in der Ausbildung von Religionslehrer:innen

K

Klassenführung
- Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung durch Reflexionsaufgaben
Kompetenz
- Reflexives Lernen mit ePortfolio
Kompetenzorientiert
- Darstellung sexualisierter Gewalt in Bibel und Religionsunterricht
Konzeptwechsel
- Podcasts in der Lehrer:innenbildung (PEER) – Auditiv mit Mythen aufräumen
Kulturelle Bildung
- Querschnittsaufgabe Kulturelle Bildung für angehende Lehrkräfte institutionalisiert
Kulturelle Schulentwicklung
- Querschnittsaufgabe Kulturelle Bildung für angehende Lehrkräfte institutionalisiert

L

M

P

Phasenübergreifende Lernumgebung
- Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung durch Reflexionsaufgaben
Podcast
- Podcasts in der Lehrer:innenbildung (PEER) – Auditiv mit Mythen aufräumen
Prävention
- Darstellung sexualisierter Gewalt in Bibel und Religionsunterricht
Professionswissen
- Konzeption und Evaluation eines Lehr-Lern-Labors Sportpädagogik

R

Reflektierte Auseinandersetzung
- Darstellung sexualisierter Gewalt in Bibel und Religionsunterricht
Reflexion
- Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung durch Reflexionsaufgaben
Reflexionsbereitschaft
- Reflexives Lernen mit ePortfolio
Reflexionsfähigkeit
- Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung durch Reflexionsaufgaben
- Konzeption und Evaluation eines Lehr-Lern-Labors Sportpädagogik
Reflexive Kompetenzentwicklung
- Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung durch Reflexionsaufgaben
reflexives Lernen
- Reflexives Lernen mit ePortfolio

S

Schule, Unterricht und andere gesellschaftliche Bereiche
- Darstellung sexualisierter Gewalt in Bibel und Religionsunterricht
Selbstwirksamkeitserwartung
- Konzeption und Evaluation eines Lehr-Lern-Labors Sportpädagogik
Spanischunterricht
- KastELE: Kasseler Text- und Aufgabendatenbank Español Lengua Extranjera
Sportpädagogik
- Konzeption und Evaluation eines Lehr-Lern-Labors Sportpädagogik
Sprachbiographien
- Einsatz von Sprachbiographien neu zugewanderter Schüler:innen in der DaZ-Lehrkräftebildung
Studierende
- Digitalisierung im Bildungssektor: Einstellungen von Lehramtsstudierenden zum Einsatz digitaler Medien im Schulunterricht
Studierende des Lehramts und der Sozialen Arbeit
- MuTiG – Multiprofessionelle Teams in Ganztagsschulen

T

Textkompetenz
- KastELE: Kasseler Text- und Aufgabendatenbank Español Lengua Extranjera
Textkomplexität
- KastELE: Kasseler Text- und Aufgabendatenbank Español Lengua Extranjera
Textvereinfachung
- KastELE: Kasseler Text- und Aufgabendatenbank Español Lengua Extranjera

U

Überzeugungen
- Querschnittsaufgabe Kulturelle Bildung für angehende Lehrkräfte institutionalisiert
Unterrichtsmaterialien
- KastELE: Kasseler Text- und Aufgabendatenbank Español Lengua Extranjera
Unterrichtsqualität
- Konzeption und Evaluation eines Lehr-Lern-Labors Sportpädagogik

W

Wertschätzender Dialog
- Theologische Interdisziplinarität und Interreligiöse Bildung in der Ausbildung von Religionslehrer:innen
Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten
- Kooperatives Arbeiten mit digitalen Tools in Lehr-Lernlabor-Settings

A-Z-Schlagwortliste

A

Ästhetische Praxis

Argumentation

Authentische und digitale Texte

B

Bildungsmythen

Bilingualer Geschichtsunterricht

D

Deutungsmuster

Digitale Tools

Digitalisierung

E

Einstellungen

Empirische Argumentation

ePortfolio

Experimentelle Tools

Experimentierende Lernhaltung

F

Fallarbeit

Fremdsprachenlehren

Fremdsprachenlernen

G

Ganztagsschule

I

Interdisziplinäre Studierendenkonferenz

Interdisziplinarität

Interreligiöse Kompetenz

K

Klassenführung

Kompetenz

Kompetenzorientiert

Konzeptwechsel

Kulturelle Bildung

Kulturelle Schulentwicklung

L

Language Awareness

Language Lab

Lehr-Lern-Labor

Lehramt

Lehrkräftebildung

M

Mehrsprachigkeit

Multiperspektivität

Multiprofessionelle Kooperation

P

Phasenübergreifende Lernumgebung

Podcast

Prävention

Professionswissen

R

Reflektierte Auseinandersetzung

Reflexion

Reflexionsbereitschaft

Reflexionsfähigkeit

Reflexive Kompetenzentwicklung

reflexives Lernen

S

Schule, Unterricht und andere gesellschaftliche Bereiche

Selbstwirksamkeitserwartung

Spanischunterricht

Sportpädagogik

Sprachbiographien

Studierende

Studierende des Lehramts und der Sozialen Arbeit

T

Textkompetenz

Textkomplexität

Textvereinfachung

U

Überzeugungen

Unterrichtsmaterialien

Unterrichtsqualität

W

Wertschätzender Dialog

Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten