Exposés

L'unité des études pratiques à l'école du Centre de formation des enseignants est responsable de l'organisation, de la réalisation et du développement des études pratiques à l'école dans le cadre des cursus de formation des enseignants. Cela se fait en coopération avec les départements impliqués dans la formation des enseignants. L'unité est en contact avec les écoles de Kassel et de la région et collabore avec les enseignants des écoles de stage. Dans le cadre du développement des études pratiques à l'école, l'unité s'efforce d'offrir aux étudiants une forme plus intensive et plus efficace de relation entre la théorie et la pratique. Actuellement, il existe, outre les formes régulières, des stages spéciaux dans le cadre desquels les priorités pédagogiques particulières des écoles de stage sont intégrées dans les études pratiques scolaires (par exemple les ateliers d'apprentissage ou l'encadrement de certains élèves). Le stage spécial est marqué par un projet de recherche spécifique des tuteurs universitaires (p. ex. observation du développement de l'apprentissage de certains élèves du point de vue de la didactique des disciplines). Le stage intensif constitue une autre forme particulière. Dans ce cas, le stage en bloc actuel et les études pratiques dans une discipline sont liés en termes de contenu, d'organisation et de personnel. De cette manière, le processus de formation des enseignants peut être guidé et accompagné à la fois sur le plan des sciences de l'éducation et de la didactique des disciplines.

En collaboration avec les universités de Francfort (a. M.) et de Gießen, l'université de Kassel participe au projet pilote de semestre pratique. A Kassel, conformément à la loi, les étudiants en formation d'enseignants des filières L1 et L2 qui commencent leurs études au semestre d'hiver 2014/15 participeront à ce projet pilote.

L'unité Pédagogie interdisciplinaire de l'école primaire du Centre de formation des enseignants assume des tâches interdisciplinaires d'initiation et de coordination pour l'ensemble du domaine de la pédagogie de l'école primaire. Son champ d'action s'étend aux questions d'enseignement, de recherche et de développement, de promotion de la relève scientifique et de transfert de connaissances, en particulier :

• des tâches de coordination pour l'ensemble des études de L1,
• développement du dialogue interdisciplinaire par le biais de manifestations inter-disciplinaires,
• Recherche et développement sur l'école et l'enseignement au niveau primaire, en particulier sous des aspects interdisciplinaires - y compris la recherche sur l'enfance et la recherche professionnelle,
• l'étude des questions relatives à la transition entre les établissements préscolaires, l'école primaire et les établissements d'enseignement supérieur,
• promotion collective de la relève scientifique dans les domaines de recherche mentionnés, y compris la poursuite de l'école doctorale interdisciplinaire de recherche sur l'école primaire,
• Coopération avec les écoles de la région ainsi qu'avec des initiatives de réforme scolaire d'importance suprarégionale et internationale,
• Conseil sur le développement des écoles et des crèches,
• Développement de l'atelier de l'école primaire à des fins d'étude et de recherche ainsi que dans le cadre du transfert de connaissances, principalement pour les collèges d'écoles et de crèches ainsi que pour le développement de la pédagogie d'atelier en coordination avec les autres ateliers d'étude de l'université.