Prof. Dr. Herbert A. Zwergel

1) Principium Contradictionis. The Aristotelian Justification of the Principle of Contradiction to be Avoided and the Unity of First Philosophy. (Monographs on Philosophical Research vol. 101) Meisenheim/Glan 1972 (philosophical dissertation).

2) Zum Begründungsproblem einer kritischen Religionspädagogik, in: Informationen zum Religionsunterricht, Heft 4/1973, 9-12; reprinted in: K. Wegenast (ed.), Religionspädagogik, vol. 2: Der katholische Weg. Darmstadt 1983, 397-405.

3) The Meaning of the Life and Death of Jesus of Nazareth in a Depth Psychological Perspective, in: R. Pesch/H.A. Zwergel, Continuity in Jesus. Approaches to Life, Death and Resurrection. Freiburg/Br. 1974, 95-124, 140-144.

4) Affect formation in religious education as a contribution to religious identity formation, in: Katechetische Blätter 99 (1974), 546-553; reprinted in: Der evangelische Religionslehrer an beruflichen Schulen 23 (1975), 93-100.

5) 'Religionspädagogik zwischen Erfahrungswissenschaften und Theologie' oder 'Entwurf einer kritisch-anthropologischen Religionspädagogik', in: A. Stock (ed.), Religionspädagogik als Wissenschaft. Gegenstandsbereich - Probleme - Methoden. (SPT 7) Zurich et al. 1975, 64-72.

6) Together with H. Schrödter: Forschungsbericht "symbebekos" in der aristotelischen Topik. On the linguistic-logical preliminary stage of Aristotle's doctrine of principles. Frankfurt 1975, 37 p.; MS deposited at Frankfurt University Library and listed in "Verzeichnis grauer Literatur".

7) Structural analysis (Grundlegung): Subject structure, learning structure, cognitive structure. / Structural analyses of lessons: A 13 "Prayer". / A 17 "How a friendship begins", in: G. Stachel, Die Religionsstunde - beobachtet und analysiert. An investigation into the practice of religious education. (Religionspädagogik - Theorie und Praxis 31) Zurich et al. 1976, 64-73, / 129-136, / 197-200.

8) Religious education and development of the personality. Psychological guide for teachers of religion and practical theologians. (Religious Education - Theory and Practice 33) Zurich et al. 1976.

9) Structural analyses of lessons: B 26 "The centurion of Capharnaum". / B 19 "Saul becomes king". / A 6 "Retribution and forgiveness", in: G. Stachel (ed.), Bibelunterricht - dokumentiert und analysiert. An investigation into the practice of Bible teaching. (SPT 11) Zurich et al. 1976, 40 ff / 93ff / 163-166.

10) Structural analyses of lessons: A 21 "The avoidance of war". / A 22 "May the doctor perform euthanasia". / C 16 "Living and working conditions of Gest workers", in: G. Stachel (ed.), Sozialethischer Unterricht - dokumentiert und analysiert. An investigation into the practice of problem-oriented religious education. (SPT 15) Zurich et al. 1977, 45-50 / 106-115 / 173-176.

11) From Criticism to Construction. A literature review on religious education, in Theologia Practica 13 (1978), 140- 147.

12) Tasks of Religious Education from the Perspective of Science and Practice, in: Katechetische Blätter 103 (1978), 641-645.

13) Religious Experience as Inner Experience. Notes on the environment of a concept in didactic interest, in: Religionspädagogische Beiträge 2/1978, 66-81.

14) Religious Decision from a Depth Psychological Perspective, in: K. Frielingsdorf/G. Switek (eds.), Entscheidung aus dem Glauben. Models for religious decision-making and a Christian orientation to life. (Grünewald Praxis) Mainz 1978, 66-82.

15) Problem of identity and religious education. Possibilities of religious education in view of the identity threats of our time, in: Katechetische Blätter 104 (1979), 127-138.

16) Together with K. Burk: Religionsunterricht als Erfahrungsunterricht. Situation and enriching elements, in: Grundschule 11/1979, 61-63; reprinted in: K. Burk/E. Sievers (eds.), Religious Education for Elementary School Students. Praxisberichte - didaktische Perspektiven - Medien, Frankfurt/Düsseldorf 1981, 15-22 (23).

17) Socialization - identity formation - faith experience. Glossary on the theme of the psychological and sociological papers presented at the congress of the Arbeitsgemeinschaft Katholischer Katechetikdozenten, 25-30.9.1978, in: G. Stachel u.a. (eds.), Sozialisation, Identitätsfindung, Glaubenserfahrung. (SPT 18) Zurich et al. 1979, 250-263.

18) Philosophical Aspects of the Justification of a Theory of Action in Religious Education, in: Religionspädagogische Beiträge 8/1981, 91-119.

19) The theological dimension of religious education, in: Religionspädagogische Beiträge 12/1983, 2-33.

20) Chances of Helping to Believe as Helping to Be Human, in: Religionspädagogische Beiträge 16/1985, 179-190.

21) Basic problems of religious education (literature review), in: Religionspädagogische Beiträge 17/1986, 47-63.

22) Empirical Religious Education and Everyday Conception, in: E. Paul/A. Stock (eds.), Glauben ermöglichen. Festschrift für Günter Stachel zum 65. Geburtstag, Mainz 1987, 128-145.

23) The significance of the humanities for the further development of the Gesamthochschule Kassel. Gießhausgespräche, No.2, edited by the President of the GhK, Kassel 1987, 27 pp.

24) Translation from English into German by: J.A. van der Ven, Towards an Empirical Theodicy, in: Religionspädagogische Beiträge, 21/1988, 139-156.

25) Kreative Impulse für Fachdidaktiken - Beispiel Religionsunterricht, in: Grundschule 4/1988, 51f.

26) Religious Education in the Elementary School, in: Grundschule 5/1988, 74f.

27) From differentiation to integration, in: Grundschule 7-8/1988, 67-69.

28) Die geschenkte Zeit, in: Grundschule, 9/1988, 29; reprinted in: Religion erfahren, Braunschweig 1992, 39.

29) Höchste Stufen religiöser Entwicklung - kritische Rückfragen, in: Anton A. Bucher/K. Helmut Reich (eds.), Entwicklung von Religiosität. Grundlagen, Theorieprobleme, Praktische Anwendungen, Freiburg/Switzerland 1989, 51-63. (Contribution for the symposium "Stufen religiöser Entwicklung: Fakten oder Fiktionen" in Fribourg i.d. Schweiz, March 1988; advance paper 2 pages in the congress files. 30' paper presented at the symposium).

30) Paul Ricoeur: Hermeneutik der Symbole und die Frage nach dem Subjekt - Ein Nachvollzug in religionspädagogischer Absicht, in: Religionspädagogische Beiträge 23/1989, 17-37.

31) The task of religious education in view of the challenges of our time. (Lecture on 23.11.1988 in the context of the ecumenical lecture series on current questions of social ethics, 21-24.11.1988 in Wolfenbüttel), in: Braunschweiger Beiträge für Theorie und Praxis von ru und ku, ed. by the Braunschweig Office for Religious Education, editor: M. Kwiran, 1989, Heft 1, 19-27.

32) Together with Mechthild Israel: Offene Lernsituationen im Religionsunterricht, in: Grundschule 6/1989, 53-55; reprinted in: H. Kasper et al, Laßt die Kinder lernen. Offene Lernsituationen, (Praxis Pädagogik) Braunschweig 1989, 112-117; also in: D. Fischer (ed.), Free Work and Religious Education, (Im Blickpunkt 14: Literaturhinweise und Texte zu aktuellen Themen) Comenius-Institut Münster 1994, 143-146.

33) Symbols to save life - a challenge to the future viability of Christianity? (Public lecture on 14.12.1988 in the context of the lecture series "Bildung und Zukunft" of the Department of Education/Human Sciences of the GhK); published in: K. Heipcke (ed.), Hat Bildung noch Zukunft? Herausforderungen angesichts der gefährdeten Welt, (Studien zur Philosophie und Theorie der Bildung 7) Weinheim 1989, 119-141.

34) Symbol loss as hope loss. Memory and Sustainability in the Face of Loss of Tradition and Symbol - a Challenge for Religious Education, in: GhK-Prisma, No. 43, 1990, 3-9.

35) Auferstehungsspuren im Alltag von Kindern, in: Grundschule 3/1990, 8-10; reprinted in: H.A. Zwergel (ed.), Religion erfahren, Braunschweig 1992, 40-42.

36) The Allensbach Studies in the Light of Religious Education Theory Formation and Empirical Research. Eine Zwischenbilanz in weiterführender Absicht, in: Religionspädagogische Beiträge 25/1990, 68-91.

37) Denominational Religious Education - A Look Forward, in: Religionsunterricht heute. Information of the Department of Schools and Universities of the Episcopal Ordinariate Mainz, issue 3/1990, 8-19; reprinted in: Kirche und Schule, Mitteilungen der Hauptabteilung Schule und Erziehung im Bischöflichen Generalvikariat Münster für Religionslehrer, Schulseelsorger und Lehrer an katholischen Schulen, No. 78/June 1991, 17th volume, 1-9.

38) Frieden ohne Ende - Zum Lernprozess Friedensfähigkeit, in: Grundschule 12/1990, 16-18.

39) Working group 2: Being companions to children and young people: encouragement for teachers of religion. From the working groups of the Day of Religious Education Teachers, in: Religionsunterricht heute. Information of the Department of Schools and Universities of the Episcopal Ordinariate Mainz, issue 4/1990, 19f. (own report).

40) Being a Religious Education Teacher and Catechist Today. Theologie im Fernkurs, Religionspädagogisch-katechetischer Kurs, Lehrbrief 24, (complete new version), 1st ed. of new version Würzburg 1991, 79 pp.

41) Lebensalltaglicher Jugendlicher und religiöse Erfahrung - Religionsunterricht und jugendliche Identitätssuche, in: rabs Heft 1/1991, 3-14.

42) Religious Education versus Ethics Education? in: Praxis Schule 5-10, 2/1991, 60-62.

43) Gegen Schuldverstrickung Umkehr wagen, in: Glaube im Alltag. Gedanken zum Nachdenken, collected and arranged by D. Wagner (FS F. Dietz), Fulda 1991, 107-111.

44) Criticism in the political saying of Walther von der Vogelweide and prayer - impulses for a culture of dispute, in: W. Fleckenstein/H. Herion (eds.), Lernprozesse im Glauben, (Festschrift für Paul Neuenzeit) Giessen 1991, 359-367.

45) Tradierungskrise des Glaubens? Answers of Religious Education, in: "Youth of Today - Religious Education of Yesterday?". Documentation of a study conference, March 5-7, 1990 (Materialien zum Religionsunterricht. Hauptabteilung Bildung im Bischöflichen Generalvikariat Hildesheim, Heft 2) Hildesheim 1991, 87-113.

46) "Remembering" and "Walking in Traces". On Recovering the Hermeneutical Power of Biblical and Historical Questions in Religious Educational Processes, in: H.F. Angel/U. Hemel (eds.), Basiskurse im Christsein, (FS W. Nastaynczyk) Frankfurt/M u.a. 1992, 300-310.

47) Editors: Religion erfahren, (Praxis Pädagogik) Braunschweig 1992 (reprint of contributions to religious education of the journal: Grundschule); in it: preface, 3, as well as the contributions s.o.. No. 28 and No. 35.

48) Religion and Ethics on New Paths. Der Brandenburger Modellversuch, in: Praxis Schule 5-10, 5/1992, 62f.

49) Dealing with and preventing aggression, in: Praxis Schule 5-10, 3/1992, 51-53; in addition: Konflikte gehören zum Alltag, 2 Kopiervorlagen zur Bearbeitung durch Schüler, ibid. 33f.

50) Gewerkschaftliche Bildungsprogramme und Religionsunterricht, in: Arbeitsgruppe Religion im Referat Berufliche Bildung der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Landesverband Niedersachsen (ed.), Dokumentation: Dialog und Engagement, (Beiträge und Ergebnisse der GEW-Fachtagung: "Gewerkschaftliche Positionen zu Kirche und Religionsunterricht", November 7-9, 1991 in Steinkimmen) o.O., o.J. (Hannover 1992), 26 - 46; also in: GEW-Hauptvorstand (ed.), Religionsunterricht, o.O. 1992, 20-40.

51) Selection or editing of text modules and graphics to deal with the topic: "500 Jahre Eroberung: 1492-1992" in the thematic issue of the same name Religionspädagogische Beiträge 29/1992: Preface (1f.); Emblems (11); Convergence Declaration of Lima - excerpt (60); Developing countries pay back more than they receive/capital flight exacerbates debt crisis (64); Uralte Rechnung aufgegemacht (74); from: Hans Jonas, The Principle of Responsibility (81); from: Doris Lessing, Shikasta (129); from Orientation: Brazil's Pastoral of the Land (151); The Destruction of the Guanches or: The Experimental Field "Small Atlantic" (157); Excerpt from the Puebla Documents: Sharing Fears (184).

52) Keyword: Aggression (together with D.H. Heckt), in: D.H. Heckt/U. Sandfuchs (eds.), Grundschule von A - Z, (Praxis Pädagogik) Braunschweig 1993, 7; keyword: religious education, Catholic, ibid. 206f.

53) Religious education and the acceptance of foreign children, in: Grundschule Heft 3/1993, 23 - 25.

54) Spätaussiedlerkinder in der Schule (Editing conversations with U. Gödel and S. Hylak), in: Grundschule Heft 4/1993, 66.

55) Elementary moments of faith and traces of experience in religious education, in: G. Hilger/G. Reilly (eds.), Religionsunterricht im Abseits? Das Spannungsfeld Jugend - Schule - Religion, Munich 1993, 43-57.

56) Konfessionalität des Religionsunterrichts. Ein Beitrag gegen die Nivellierung der Lebensbereiche, in: J. Brune (ed.), Freiheit und Sinnsuche. Religionsunterricht, Ethik, Lebenskunde in der pluralen Gesellschaft, (Schriften der Diözesanakademie Berlin, vol. 9), Berlin 1993, 82-107.

57) Memorial Day for Walther von der Vogelweide (ca. 1170-ca.1230), in: R. Englert (ed.), Woran sie glaubten - wofür sie lebten. 365 companions for the days of the year, Munich 1993, 142.

58) Zur ethischen Erziehung in der Grundschule, in: G. Faust-Siehl/F. Schweitzer, Religionsunterricht in der Grundschule (Beiträge zur Reform der Grundschule 92/93), Frankfurt/M. 1994, 126-137; 4th ed. 2000, 150-161.

59) Zur emotionen Verankerung religiöser Lernprozesse, Johannes G. Deninger, Frankfurt/Main, zum Emeritierung gewidmet, in: RpB 33/1994, 40-60.

60) Religious Education in the Context of Vocational Training. On the Fundamentals of the Introduction of Religious Education in Vocational Schools in the New Federal States. Paper presented in Magedburg on 13.9.93; cf. offprint of the Association of Catholic Religious Teachers at BBS, 1994.

61) Communication Disorders and Aggression. Socio-analytical and identity-theoretical approaches to gaining a horizon of understanding, in: Limes-Schule im Wandel. Reader on the results of the Pedagogical Day of the Limes School (Gesamtschule Altenstadt, Wetteraukreis) on Feb. 1, 1993, MS-Print 1994, 10 pp.

62) Veränderte Kindheit - Anforderungen an die Schule - reformpädagogische Diskussion, in: Geschwister-Scholl-Schule Niddatal, Wetteraukreis: Pädagogischer Tag 6. Juni 1994, MS-print 19 pages, 1995.

62) Hermeneutics and Ideology Criticism in Religious Education, in: W. Simon/H.G. Ziebertz (eds.), Bilanz der Religionspädagogik, Düsseldorf 1995, 10-27.

63) Moderation of the topic "Girls in Religious Education" for: Grundschule Heft 2/1995.

64) (together with D.H. Heckt) A Woman's Life in the Middle Ages. Elisabeth of Thuringia, in: Grundschule 2/1995.

65) In Search of a Spirituality of Teachers of Religion, in: rabs Religionspädagogik an berufsbildenden Schulen 1/1998, 3-7.

66) On the promotion of communicative competencies in training, in: RpB 42/1999, 151-166.

67) Christians in Service in Schools. Self-conception and spirituality. Studieneinheit X, Fort- und Weiterbildungskurs Schulpastoral, Theologie im Fernkurs, Würzburg 1999, 87 p.; distance learning didactic editing: Thomas Franz.

68) On Religious Education Tomorrow. Quality Requirements for School Teaching and Learning Processes, in: Lupe (Fulda) 1/April 2000, 26-29.

69) Religious Education 1999 - Literature Review, in: Jahrbuch der Religionspädagogik Vol. 16 (1999), Neukirchen Vluyn 2000, 223-245.

70) (together with Birgit Menzel) Promotion of communicative competencies of teachers of religion, in: O.A. Burow (ed.), Profilbildung in der Lehrer- und Magisterausbildung, Kassel 2000, 60-70.

71) Article "Communication", in: N. Mette/V. Rickers (eds.), Lexikon der Religionspädagogik (LexRP), Neukirchen-Vluyn 2001, vol. 1, sp. 1077-1082.

72) Article "discipline", in: LexRP, 2001, vol. 1, sp. 347-350

73) Identität und Sinnstiftung in der (post-)modernen Lebenswelt. Herausforderung an den Religionsunterricht, in: RpB 45/2000, 43-58; in Polish translation: Potrzeba tozsamosci i sensu w (post)modernistycznym swiecie - wyzwanie dla szkolney lekcji religii, in: Paedagogia Christiana Heft 2, 8 (2001), 9-20.

74) H. Bayrhuber/C. Finkbeiner/K.H. Spinner/H.A. Zwergel (eds.), Lehr- und Lernforschung in den Fachdidaktiken, Innsbruck-Wien-München-Bozen, 2001 (Studienverlag), 385 pp.

75) On the state of research in the subject didactics of religion, in: H. Bayrhuber/C. Finkbeiner/K.H. Spinner/H.A. Zwergel (eds.), Teaching and Learning Research in Subject Didactics, 321-329.

76) Learning to see what shows itself - Ludwig Wittgenstein's struggle for meaning, in: W. Simon (ed.), meditatio. Beiträge zur Theologie und Religionspädagogik der Spiritualität. Günter Stachel zum 80. Geburtstag, Münster 2002, 189-209.

77) Art: Fachdidaktik Religion, in: S. Blömeke/P. Reinhold/G. Tulodziecki/J. Wildt (eds.), Handbuch Lehrerbildung, o.O. 2004 (Klinkhardt/Westermann), 454-456.

78) R. Oberliesen/H.A. Zwergel, Thesenpapier Fachdidaktiken Gesellschafts- und Humanwissenschaften (217-219); Konsequenzen aus PISA - Fachdidaktiken der Gesellschafts- und Humanwissenschaften zu Anforderungen an Schule, Unterricht und Lehrerbildung (221-256), in: H. Bayrhuber/B. Ralle/K. Reiss/L.-H. Schön/h.J. Vollmer (eds.), Konsequenzen aus PISA - Perspektiven der Fachdidaktiken, Innsbruck/Wien/Bozen 2004 (Studienverlag) , 217-219; 221-256.

79) Together with Dietlind Fischer: Bilanz und Perspektiven zur Tagung "Bildung: Standards und Evaluationen", in: theo-web, 3rd ed. 2004, issue 2, 100-102.

80) Educational Standards - An Orientation, in: rhs. Religionsunterricht an höheren Schulen, issue 4/2005, 206-215.

81) Cultural Memory in Religions in the Horizon of a United Europe, in: Religionspädagogische Beiträge 55/2005, 129-141.

82) The Episcopal View on Religious Education. Ein religionspädagogischer Kommentar zur Erklärung "Der Religionsunterricht vor neuen Herausforderungen", in: Kat Bl 3/2006 (131. Jhrg.), 202-209.

83) Bildungsstandards und Religionsunterricht, in: www.fachdidaktik.net leads to: http://gfd.physik.hu-berlin.de/ under Statements: PP-Presentation zum Thema "Bildungsstandards und Religionsunterricht".

84) Educational Standards for Religious Education. (Presentation at the College for Jewish Studies, Heidelberg) in: Alefbet - Die Plattform für jüdischen Religionsunterricht in deutscher Sprache: http://www.alefbet.de/de/ under "Fortbildung", then under "Info".

85) Basics and developments of educational standards involving religious education, in: C.P. Sajak (ed.), Bildungsstandards für den Religionsunterricht - und nun? Perspektiven für ein neues Instrument im Religionsunterricht, (Religionsdidaktik konkret Bd. 2) Münster 2007, 107-148.

86) Bildungsstandards und RU - ein kritischer Blick, in: Katechetische Blätter 133 (2008), 447-454.

87) Religionsdidaktik im Austausch mit anderen Fachdidaktiken: Aspects of a mutual gain. Paper presented at the 3rd symposium in the framework of cooperation between educational science and subject didactics: Bildungswissenschaft und Fachdidaktiken - Perspektiven des Dialogs, University of Vienna, November 6-7, 2008 (PPT of the paper: http://institut.erz.univie.ac.at/home/fe7/symposium3

88) Competencies and the Limits of their Standardization - Dealing with Ethical Decision Situations and Existential Borderline Situations Using the Example of Religious Learning, in: Volker Frederking (ed.), Schwer messbare Kompetenzen. Challenges for empirical subject didactics, Hohengehren 2008, 85-114.

89) Competence-oriented school development. Presentation at the School Development Day, IGS Kaufungen, February 2009: http://www.schulserver.hessen.de/kaufungen/gs/images/d118400.pdf

90) Being a teacher of religion, a catechist today. Lehrbrief 24, Theologie im Fernkurs, Religionspädagogisch-katechetischer Kurs, Würzburg 2011; Fernstudiendidaktische Bearbeitung: Wolfgang Rieß.

Editor Religionspädagogische Beiträge:

From volume 21/1988 to volume 45/2000, sole editor (responsible for content and design) of Religionspädagogische Beiträge, journal of the Arbeitsgemeinschaft Katholischer Katechetikdozenten (AKK) ISSN 0173-0339. 2 issues annually, each with 160 - 200 pp; approx. 400 subscribers in Europe.

Theme issues:

21/1988: "Growing in Faith";

23/1989: "Symbol";

25/1990: Re-interpretation of the Allensbach studies on religious education;

27/1991: "Conciliar Process"

29/1992: "500 years of conquest 1492 - 1992";

31/1993: "Nature as Creation";

35/1995: "Childhood today";

38/1996: "Perspectives on Religious Education";

42/1999: "Religious Education Teacher Training";

43/1999: "Religious Education Feminist"(responsible for content Birgit Menzel).