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en la página web del departamento "Didáctica de la lengua y la literatura alemanas / Enfoque en la escuela primaria" del Instituto de Estudios Alemanes de la Universidad de Kassel.
Conferencia: Las emociones en las clases de alemán - conceptos de apoyo para el aprendizaje lingüístico y literario el 10 de octubre de 2025
La conferencia final del proyecto Fühlen - Denken - Sprechen in der Grundschule (FDS-G ) tuvo lugar el 10 de octubre de 2025 en la Universidad de Kassel. En ella se marcó el inminente final del proyecto y se ofreció un marco para el diálogo interdisciplinar sobre los resultados actuales de la investigación.
Además de otros proyectos de la línea de financiación - SEM y ADIL - participaron investigadores del ámbito de la didáctica de la lengua alemana que habían respondido a la convocatoria abierta de ponencias. El equipo del proyecto FDS presentó los resultados iniciales de tres subestudios: sobre el comportamiento de apoyo lingüístico de profesores formados (estudios de vídeo), sobre el vocabulario emocional en textos narrativos de niños de primaria (análisis de textos) y sobre la conexión entre la comprensión gramatical y el conocimiento emocional (encuesta cuantitativa).
Durante la pausa para el almuerzo, se presentaron pósteres con perspectivas adicionales sobre el tema "Emoción y lenguaje", por ejemplo, sobre la percepción de las emociones en contextos de escritura, sobre las emociones en los libros ilustrados, sobre el entrenamiento del vocabulario de las emociones y sobre las conexiones entre el vocabulario de las emociones y la competencia narrativa.
Por la tarde, dos secciones paralelas profundizaron en cuestiones de didáctica de la lengua y la literatura. Se debatió sobre la conexión entre el desarrollo del lenguaje y las emociones en la lectura basada en el diálogo, el desarrollo del conocimiento emocional en relación con el vocabulario, el tratamiento del miedo y los sentimientos negativos en la literatura infantil, la importancia de las emociones en la recepción literaria y el tratamiento de las advertencias. Los estimulantes debates sobre las presentaciones y los pósteres reflejaron el gran interés que suscita seguir investigando el papel de las emociones en las distintas áreas de aprendizaje de las clases de alemán.
La conferencia permitió poner en red diferentes disciplinas que trabajan sobre el tema "Las emociones en los procesos de aprendizaje lingüístico y literario". Las animadas contribuciones mostraron hasta qué punto los procesos de aprendizaje emocional, lingüístico y literario se influyen mutuamente de forma productiva. Está prevista la continuación del intercambio en esta constelación en futuros eventos.
Aquí encontrará el folleto con las contribuciones y los pósters de la conferencia .
Estudiar alemán como profesor de primaria en la Universidad de Kassel
El programa de formación de profesores de alemán de primaria (denominado L1) es un programa de grado académico que consta de las disciplinas de lingüística, literatura y didáctica. En el programa de Didáctica de la Enseñanza Primaria Alemana, se tratarán principalmente temas de literatura y didáctica de la lengua. El objetivo del programa es enseñarle modelos de enseñanza y aprendizaje en las clases de alemán y apoyarle en el desarrollo de rutinas académicas (por ejemplo, investigación literaria, trabajo académico).
Nuestros cursos están organizados de la siguiente manera
1. en los cursos introductorios (principalmente clases magistrales) recibirá una visión general de los conocimientos relevantes, que le proporcionarán la base académica para su formación.
2. en los cursos de profundización (principalmente seminarios), tratará temas seleccionados como ortografía, multilingüismo, diversidad cultural, reflexión lingüística, aprendizaje literario, aprendizaje digital, literatura infantil y juvenil, competencia lectora y competencia textual. Estos cursos suelen incorporar los últimos resultados de la investigación.
3. el semestre de prácticas y los eventos que lo acompañan sirven para poner a prueba, reflexionar y aplicar los conocimientos que has adquirido en las escuelas de prácticas. Deberá experimentar y poner a prueba sus propios conocimientos y habilidades, reflexionar sobre sus acciones y desarrollar nuevas rutinas en las clases de alemán. La evaluación de los materiales didácticos y la reflexión sobre los procesos de la política educativa también desempeñan un papel.
Su programa de estudios debe ofrecerleexperiencias de aprendizaje y oportunidades de reflexiónguiadas por sus intereses que pueda utilizar para su propia práctica de enseñanza y aprendizaje. Entendemos el aprendizaje en la universidad como un proceso autoorganizado que se desarrolla de forma autónoma y que cuenta con el apoyo de los profesores como guías de aprendizaje .