Heures de consultation des tuteurs de lecture

En coopération avec Mentor Nordhessen, l'atelier d'études intégrées invite les mentors en lecture intéressésà une heure de consultation spécialisée.

Des cas concrets de promotion de la lecture et/ou de l'orthographe seront discutésen collaboration avec des scientifiquesdu directoire de l'ISW.

L'objectif est de développer des approches individuelles et des possibilités de soutien efficaces qui peuvent être directement appliquées dans la pratique.

Brève description de l'exemple de cas qui guidera les discussions de l'atelier :

Un enfant qui vit depuis peu en Allemagne n'entre tout d'abord guère en contact avec sa marraine de lecture et montre peu d'intérêt pour la lecture en commun. Lorsqu'un autre enfant arrive dans la prise en charge, la situation change : les premières discussions et les premières phases de lecture commune en tandem naissent de la cohabitation avec l'autre enfant. Le cas invite à considérer la situation du point de vue de l'enfant : Comment un enfant qui ne partage pas/peu de langage commun avec son vis-à-vis vit-il une offre relationnelle ? Quel rôle jouent l'absence de langage et l'étrangeté - mais aussi les ressources linguistiques et culturelles apportées par l'enfant - dans la construction de la confiance ? Et comment ces ressources peuvent-elles être mises en évidence et utilisées dans le programme des animateurs de lecture ?

Clarissa Becker, partenaire de coopération de l'atelier d'étude et de recherche Diversité, hétérogénéité et inclusion (StuDIo) de l'université de Kassel, apporte un regard particulier sur les différents milieux de vie en tant que point de départ de l'organisation des relations pédagogiques.

Responsable :
Prof. Dr. Ann-Kathrin Hennes
E-mail : ann-kathrin.hennes@uni-kassel.de

Pour toute question d'ordre organisationnel :

Nora Dotzert
E-mail : dotzert@uni-kassel.de

Nombre maximum de participants : 7