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Activités de conversation et de communication numériques dans l'enseignement de l'anglais : simulations assistées par l'IA et formats d'apprentissage inclusifs

Le projet QSL « Exercices numériques de conversation et de communication dans l’enseignement de l’anglais : simulations assistées par l’IA et formats d’exercices inclusifs » ( Digital Conversation and Communication Tasks in English Language Teaching: simulations assistées par IA et formats d’exercices inclusifs) a été mené par le Dr Daria Gluhareva et le Prof. Dr Tanja Angelovska entre le 1er juillet 2025 et le 30 juin 2026. Le projet a bénéficié du soutien de l’assistante étudiante Marthe Schwerdtfeger.

Le projet s’est concentré sur le développement de ressources numériques destinées à la formation des futurs professeurs d’anglais. Son objectif était d’explorer comment les simulations de conversation assistées par l’IA et les exercices d’expression orale numériques peuvent être utilisés pour favoriser les compétences en communication orale, les pratiques pédagogiques inclusives et la maîtrise critique du numérique dans la formation des professeurs d’anglais.

Au cours du projet, l’équipe a développé et sélectionné une série de ressources conçues pour aider tant les enseignants que les apprenants à utiliser des outils basés sur l’IA pour l’enseignement de l’anglais. Ces ressources mettaient particulièrement l’accent sur l’expression orale et la communication orale, tout en abordant des questions plus larges relatives à une utilisation responsable, réfléchie et pédagogiquement pertinente de l’IA en classe.

Documents du projet

Les ressources suivantes ont été élaborées dans le cadre du projet QSL et sont disponibles en téléchargement. Ensemble, ces ressources contribuent au développement de la formation des professeurs d'anglais à l'université de Kassel en établissant un lien entre les avancées actuelles en matière d'intelligence artificielle et les questions centrales de la pédagogie des langues étrangères. Le projet met notamment en évidence la manière dont l'IA peut être utilisée, non pas pour se substituer aux interactions en classe, mais comme un outil permettant de créer des opportunités supplémentaires de pratique, de réflexion et de participation inclusive.

Un guide ciblé sur les outils basés sur l'IA destinés à améliorer la fluidité à l'oral, la compréhension orale, la pratique de la conversation, la synthèse vocale, la transcription et la création d'exercices d'expression orale en classe.

Document d'orientation présentant les stratégies de base pour formuler des prompts dans le cadre de l'utilisation de l'IA générative.

Infographie résumant les principales applications pédagogiques de l'IA dans l'enseignement de l'anglais.

Document de cours dans lequel les étudiants (futurs enseignants) examinent comment la pratique de l'expression orale assistée par l'IA peut aider les apprenants souffrant d'anxiété liée à l'expression orale en langue étrangère.